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中學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-09-17 04:34:26 工作總結 我要投稿

【精選】中學(xué)教學(xué)工作總結模板合集7篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編精心整理的中學(xué)教學(xué)工作總結7篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中學(xué)教學(xué)工作總結模板合集7篇

中學(xué)教學(xué)工作總結 篇1

  本學(xué)年,教導處全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現師生共同發(fā)展。

  一、 加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。

  教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀(guān)念,提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

  1.積極組織教師深入學(xué)習課程標準,認真學(xué)習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學(xué)思想。教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習,用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

  2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

 。1)積極組織參加校內外研討課。

  每學(xué)年我校每位教師師利用集體教研日活動(dòng)上公開(kāi)課,一起聽(tīng)課,一起學(xué)習,相互探討,說(shuō)課評課,大大提高了各教師對上課與評課的認識。而后,開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評選,從課前的教學(xué)設計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思,都認真對待。

  在各級組織的教研活動(dòng)中,從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上,我們都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

 。2)努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )。教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì ),由教導處及教研組長(cháng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如:低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫(xiě)話(huà)的訓練、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情,

  鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

 。3)學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課,教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力。

  3.理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實(shí)踐當中。

  二、強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

  1.抓常規,促進(jìn)管理更加規范。我校嚴格執行課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、

 。1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據課程標準,創(chuàng )造性地使用教材,恰當地選擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。教導處對各教師的教案實(shí)行月查制度。每次檢查后,教導處都認真總結,如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。

 。2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節,上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)組織各種形式的聽(tīng)評課,促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

 。3)抓作業(yè)批改。教導處對各科作業(yè)批改情況定期進(jìn)行檢查,但部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范,書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強了教學(xué)常規工作的管理。

  時(shí),馬虎應付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的要求。不過(guò),大部分教師還是認真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題,認真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。

 。4)抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題,我們制定措施加強教師對學(xué)生課后輔導的力度,同時(shí)通過(guò)各種方式加強學(xué)生良好學(xué)校習習慣的培養。

 。5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的`手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書(shū)面形式進(jìn)行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。

  2.加強教學(xué)質(zhì)量管理力度。學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量月檢測及教學(xué)質(zhì)量分析制度,根據情況,適時(shí)召開(kāi)任課教師會(huì )議及家長(cháng)會(huì ),并通過(guò)班會(huì )等形式從思想上讓提高學(xué)生的認識,引導學(xué)生把對班對校的熱愛(ài)轉化為學(xué)習動(dòng)力。加強了學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系,增強了學(xué)校的教育合力。

  3.進(jìn)一步采取措施加強學(xué)生實(shí)驗室、電教儀器、圖書(shū)閱覽室等的有效利用。

  三、以開(kāi)足、開(kāi)齊三級課程為基礎,以加強音體美教學(xué)為抓手,以各種活動(dòng)為載體,努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  學(xué)校面向全體學(xué)生組織漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、數學(xué)運算大賽、手抄報大賽、詩(shī)文朗誦比賽等活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  四、抓好繼續教育及教師培訓工作,積極開(kāi)展校本研訓。

  1.同事互動(dòng)。教導處重視同事間的經(jīng)驗交流,為加強教師聽(tīng)課、

  評課的實(shí)效性,教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度,要求年輕教師深入班級,輔助班主任加強班級管理,并互相聽(tīng)課、評課結對同行。

  2.校本培訓。利用上級組織的各種遠程研修為載體,結合我校每周的校本培訓時(shí)間,針對教師隊伍現狀,開(kāi)展師德教育、課改理念、心理學(xué)、新教法和現代教育技術(shù)的培訓。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,對教師進(jìn)行形式靈活、結合實(shí)際、與教育形勢接軌的培訓,充分發(fā)揮學(xué)校遠程教育資源的作用,使其真正的為教育教學(xué)服務(wù)。

  五、存在問(wèn)題及構想

  學(xué)校的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級”“問(wèn)題學(xué)生”的轉化;怎樣才能全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。今后,我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng )造性更多一些,創(chuàng )新求實(shí),穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  總之,在這一年中,我校教學(xué)工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)種種不足,我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開(kāi)創(chuàng )教育的新局面!

中學(xué)教學(xué)工作總結 篇2

  本學(xué)期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了,回顧一學(xué)期的工作,在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下,認真完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,以師德建設為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,圍繞課程改革,扎實(shí)開(kāi)展教育科研,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面貫徹國家教育方針、政策、法規,堅持走內涵發(fā)展的道路,以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài),謀求素質(zhì)教育的新突破,不斷增強服務(wù)意識,豐厚辦學(xué)內涵,提升辦學(xué)品位。

  一、加強教師隊伍建設,提高師資整體水平

  建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要以更新教育觀(guān)念、提高職業(yè)道德和教育教學(xué)水平為重點(diǎn),采取切實(shí)措施,提高教師整體素質(zhì),形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。

  1. 加強教師職業(yè)道德建設。在全體教職員工中開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)崗”的專(zhuān)項活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),形成為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、嚴謹治學(xué)、無(wú)私奉獻的良好精神風(fēng)尚。全體教職員工,牢固樹(shù)立“五個(gè)第一”的思想,即把學(xué)生的呼聲當作第一信號,把學(xué)生的需要當作第一選擇,把學(xué)生的安全當作第一考慮,把學(xué)生的滿(mǎn)意當作第一標準,把學(xué)生的發(fā)展當作第一目標,在各自的崗位上,盡責盡力,多做貢獻。

  2、加強師資培訓工作。除按教育行政部門(mén)規定組織有關(guān)教師參加職務(wù)培訓、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓、骨干教師培訓、新教師培訓外;本學(xué)期,加大了力度開(kāi)展新課程師資的校本培訓,由于新課程改革的不斷深入,我們的教師更迫切需要專(zhuān)家的引領(lǐng),學(xué)校在這方面加大投入,以“請進(jìn)來(lái),走出去”的方式多層面的開(kāi)展校本培訓,本學(xué)期,邀請了教培研中心董開(kāi)一老師作了有關(guān)教師、學(xué)生心理的講座;邀請了省特級教師王曉春老師作了有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的講座;邀請了蘇州研究院的徐燕萍老師作了有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的講座等。在邀請專(zhuān)家講座的同時(shí),還組織教師到蘇州立達中學(xué)參觀(guān)學(xué)習。

  3.加強骨干教師隊伍建設。努力培養一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀骨干教師,積極實(shí)施“名師工程”,造就一批優(yōu)秀的“學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人”。我們每位教師對照太倉市、蘇州市“學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人”的要求,找準目標,努力奮進(jìn),力爭跨進(jìn)“帶頭人”的行列。本學(xué)期我校有三名教師被命名為太倉市學(xué)科帶頭人,一名為教壇新秀。

  4.建立激勵機制。健全和完善考核制度、評先選優(yōu)獎勵制度、工資分配制度。認真執行《沙溪實(shí)驗中學(xué)獎勵條例》和《沙溪實(shí)驗中學(xué)內部結構工資和津貼發(fā)放》的有關(guān)規定。認真做好月考核(班主任)、學(xué)期考核、年度考核,考核結果與工資分配、評先選優(yōu)掛鉤,做到“多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”,調動(dòng)廣大教職工積極性。加大學(xué)科帶頭人、教壇新秀的獎勵力度,鼓勵教師爭先創(chuàng )優(yōu)。

  二、實(shí)踐課改精神,確保教學(xué)質(zhì)量

  實(shí)踐新課程改革的精神,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校工作的主旋律。本學(xué)期,重點(diǎn)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的嘗試,進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,用最新的理念指導學(xué)生,從而更好的提高教育質(zhì)量。教師的觀(guān)念的轉變與常規教學(xué)的扎實(shí)的融合,使我校的教學(xué)質(zhì)量再次穩中有升,本屆學(xué)生在中考中又創(chuàng )出了佳績(jì)。

  1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面推開(kāi),教師、學(xué)生的積極參與,激發(fā)了師生的活力。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源是以“主題”的方式呈現,以課題研究小組的形式展開(kāi)的,全校初一、初二年級共成立了19個(gè)課題小組,學(xué)生自愿報名、自由組合,自主選題。我們在學(xué)生與老師確定課題之后,把它分成了四大塊,即“親近家鄉”、“感悟生活”、“關(guān)注社會(huì )”、“探索科學(xué)。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,教師的傳統的觀(guān)念徹底顛覆:學(xué)生不僅僅能接受知識,更能發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題;教師不僅僅是知識的.傳播者,更是學(xué)生學(xué)習的合作者。學(xué)生的能力提高了:學(xué)生通過(guò)認識、體驗、發(fā)現、探究、操作等多種學(xué)習和活動(dòng)方式,發(fā)展實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力,形成對自然、社會(huì )、自我之間內在聯(lián)系的整體認識,進(jìn)而養成良好的個(gè)性的品質(zhì)。5月30日,我校舉行了綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,前來(lái)參加活動(dòng)的蘇州市的領(lǐng)導和太倉市的各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、教師都對我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展給予了高度的評價(jià)。

  2、落實(shí)教學(xué)常規,向四十五分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期教學(xué)工作嚴格執行《課程計劃》和教學(xué)規程,并嚴格按照規定的“三表”和常規進(jìn)行教學(xué),突出了課堂教學(xué)的主渠道作用。為此,引導教師自我加壓,把功夫用在課前,在四十五分鐘課堂教學(xué)中要夯實(shí)學(xué)生的知識基礎,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的興趣,培養學(xué)生創(chuàng )造性思維,鼓勵學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手。要努力摒棄傳統的填鴨式教學(xué)方式,實(shí)現學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,提倡教師與學(xué)生創(chuàng )造和諧平等的師生關(guān)系,使教室成為相互了解、尊重、共同提高的場(chǎng)所,學(xué)生成為了課堂教學(xué)的參與者。

  3、加強教研組和備課組的建設。教研組和備課組在教學(xué)過(guò)程中的地位和作用十分重要。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)要有高度的工作責任心,能以身作則,肯吃苦、肯學(xué)習、肯鉆研,樂(lè )于奉獻,團結帶領(lǐng)全體教師為同一目標而勤奮工作、高效率工作。使教研組和備課組的工作狀態(tài)由“被動(dòng)型”轉為“主動(dòng)型”,充分發(fā)揮“集團軍”作戰的優(yōu)勢,逐步形成沙實(shí)中的教研特色。

  4.重視文體衛生工作。。音樂(lè )、體育、美術(shù)三門(mén)學(xué)科力求上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課,衛生工作專(zhuān)人負責全面抓。不斷提高學(xué)生的體育合格率和體鍛達標率與優(yōu)秀率,加強學(xué)校田徑運動(dòng)隊和各類(lèi)球隊的管理與訓練,不斷提高田徑運動(dòng)和球類(lèi)運動(dòng)的競技水平,為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)。本學(xué)期,學(xué)校男子籃球在太倉市中小學(xué)籃球比賽中獲獎。

  5.教育科研工作有新突破,每個(gè)教師都進(jìn)一步強化科研意識,擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,圍繞科研課題,聯(lián)系工作實(shí)際,修訂科研計劃,扎實(shí)開(kāi)展研究,努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉變。教師個(gè)人申報太倉市招標課題有步驟的開(kāi)展,學(xué)校的原有的省級課題的研究工作,也有專(zhuān)人負責,措施具體,落實(shí)到位。本學(xué)期又申報了省規劃課題《學(xué)生主體性構建綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐與研究》。

  三、開(kāi)展特色活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)

  1、創(chuàng )出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的特色。在新課程改革中,綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)亮點(diǎn)課程,給人們帶來(lái)了希望與喜悅。因為,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程給學(xué)生提供了一個(gè)施展才能,展示潛能的大舞臺,培養了學(xué)生的創(chuàng )

  新意識和實(shí)踐能力。然而綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課程標準,沒(méi)有教材,沒(méi)有教參,沒(méi)有現成的經(jīng)驗可借鑒,沒(méi)有現成的模式可參考,實(shí)施起來(lái)可謂舉步維艱。我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的過(guò)程中,勇于探索,積極研發(fā)校本資源,敢于創(chuàng )新,成立學(xué)生課題研究小組,力爭踏出一條綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的新路。

  2、營(yíng)造計算機的特色教學(xué)。各科教師都要研究網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,積極探索和掌握信息網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)規律,實(shí)現從“教師中心”到“學(xué)生中心”的轉變。不斷探索網(wǎng)絡(luò )下的課堂教學(xué),以此激發(fā)學(xué)生興趣,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現代化設備的作用。尤其是研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,力爭使我校在信息技術(shù)整合教學(xué)中創(chuàng )出特色。

  3、嘗試雙語(yǔ)教學(xué),開(kāi)創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)特色的新局面。XX年,我校已被命名為蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校,本學(xué)期將充分發(fā)揮雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校的優(yōu)勢,繼續聘請外教口語(yǔ)教學(xué),加大了英語(yǔ)教師培訓的力度,力爭在全校興起講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。要求在英語(yǔ)教研組的帶領(lǐng)下,以“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種形式,為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)提供良好的機會(huì )和營(yíng)造環(huán)境。我校的“雙語(yǔ)”特色逐漸形成。

  總之,本學(xué)期我校全體教職員工齊心協(xié)力完成既定目標,為沙溪實(shí)驗中學(xué)的發(fā)展又畫(huà)上了一條美麗的風(fēng)景。

  XX.6.26

中學(xué)教學(xué)工作總結 篇3

  本學(xué)期,反思一學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué),可以說(shuō)是收獲頗多。既有成績(jì)也有不足,F就上學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。

  一、取得的成績(jì):

  1.學(xué)生浪費紙的現象少了許多。

  2.學(xué)生能通過(guò)做“一個(gè)小小的宣傳者”等活動(dòng)來(lái)增強保護節約紙的意識。

  3.學(xué)生知道了今后應如何做,來(lái)給我們的社會(huì )做貢獻。

  4.學(xué)生能積極地配合教學(xué),響應老師布置的環(huán)境教育小調查。

  5.學(xué)生能積極主動(dòng)的做一些力所能及的節約用紙的環(huán);顒(dòng)。

  二、完成教學(xué)措施

  1.在課堂教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實(shí)例,來(lái)加以說(shuō)明。

  2.在學(xué)習過(guò)程中,聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。

  3.確保每周一節環(huán)境教育知識課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

  4.利用教學(xué)光盤(pán)、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識,以此來(lái)增強學(xué)生學(xué)習的趣味性。

  5.開(kāi)展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動(dòng)。

  6.校領(lǐng)導的高度重視以及各科教師的大力支持。

  7.用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識,提高學(xué)生的環(huán)保意識。

  三、存在的不足:

  1.有些學(xué)生仍然沒(méi)有節約用紙的意識。

  2.有些學(xué)生故意浪費自己的紙張。

  總之,在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì )繼承一些好的做法,改正以往的不足。結合學(xué)生自身實(shí)際,開(kāi)展一些環(huán)境專(zhuān)題活動(dòng),力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變,讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀(guān)。

  一、指導思想

  本學(xué)期總務(wù)處以學(xué)校中心工作為指導,在校長(cháng)室的統一領(lǐng)導下,確立“服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學(xué)校中心工作,圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù),全心全意為師生生活服務(wù)的宗旨,進(jìn)一步強化后勤內部管理機制,認真做好后勤人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設施管理、學(xué)校安全管理、食堂食品安全衛生管理、學(xué)校財物的管理,財務(wù)管理等各項工作。全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力增強服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風(fēng)落到實(shí)處,使后勤工作在制度化、規范化、高效化方面有新突破,再上新臺階。

  二、工作內容與措施

  1、校園安全管理

  校園安全是學(xué)校的重中之重,本學(xué)期總務(wù)處將繼續聯(lián)合校辦,落實(shí)門(mén)衛制度的,做好技防、物防的設施配備和維護。為學(xué)校的安全提供有力的保障。配合德育處的班級常規管理工作,加強對學(xué)生和教師的安全意識的宣導,多關(guān)注身邊發(fā)生的事情,及時(shí)發(fā)現各類(lèi)安全隱患。對于學(xué)生危險的舉動(dòng)要及時(shí)制止。結合以往的工作,認真對照標準,針對自身工作中的薄弱環(huán)節,集中力量進(jìn)行整改,力爭高質(zhì)量完成任務(wù)。

  2、財務(wù)管理

  完成新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的各項收費準備工作;做好收費公示并按規定收費;做好每月的工資表及工資、獎金的發(fā)放;做好日常的報銷(xiāo)及各類(lèi)款項的收繳;以及按時(shí)納稅工作等。學(xué)期結束前做好學(xué)生各類(lèi)費用的結算和余額退款;定期進(jìn)行財務(wù)分析,為校長(cháng)室決策提供依據。根據年初編制的預算,專(zhuān)款專(zhuān)用并經(jīng)常檢查執行情況和效果;根據上級要求做好下年度學(xué)校各項預算。

  3、資產(chǎn)管理

  新學(xué)期按照上級部門(mén)的要求,結合去年資產(chǎn)管理分級化管理的經(jīng)驗,與各個(gè)處室負責人、專(zhuān)業(yè)教室管理人員簽訂新學(xué)年的學(xué)校資產(chǎn)管理責任書(shū),明確責任,完善管理體系,把資產(chǎn)管理的任務(wù)分解到各處室,把責任明確的人。

  4、裝備建設

  按照園區教育局的統一部署,在新學(xué)期初要完成省裝備管理網(wǎng)的數據準備工作。學(xué)期初進(jìn)行省裝備管理網(wǎng)的進(jìn)一步培訓工作,使得各個(gè)專(zhuān)用教室的網(wǎng)絡(luò )化管理方式常態(tài)化、制度化。同時(shí)配合教務(wù)處、教科室提供各類(lèi)教育裝備的.使用和科研的研究。努力提高裝備的使用率,積極發(fā)揮教育裝備的育人作用。

  5、完成年度經(jīng)費預算

  上半年設備、工程、維保經(jīng)費基本已實(shí)施到位,本學(xué)期主要是抓住最后的兩個(gè)月時(shí)間,梳理經(jīng)費使用中尚未完成的部分,結合學(xué)校自身需要,積極完成各項年度經(jīng)費的使用。

  6、食堂工作

  加強與食堂承包單位的溝通,使得承包單位的工作能夠順利迅速走上正軌。同時(shí)加強對食堂服務(wù)單位的監督和檢查,嚴格執行和遵守國家及學(xué)校的衛生規定和有關(guān)食品安全的衛生要求,保證師生的正常生活和學(xué)生的身心健康。要求食堂管理員嚴格規范和把握好食堂進(jìn)貨渠道、食品質(zhì)量。完善和健全各類(lèi)制度,并嚴格按照操作程序,標準、規范的進(jìn)行工作。平時(shí)要加強對食堂食品衛生及安全的日常檢查,做好食堂的“五常法”管理,同時(shí)強化食堂人員的勞動(dòng)紀律、崗位職責和衛生工作。食堂人員要求佩證上崗,無(wú)關(guān)人員不得隨便進(jìn)入食堂內部。對食堂的設施設備的損壞,要及時(shí)更換和修理。對于食品衛生和安全要嚴格把好關(guān),常抓不懈。

  積極與食堂開(kāi)展共建工作,充分發(fā)揮膳食委員會(huì )的職責和功能。做好日常膳食問(wèn)卷調查,將師生的飲食需求傳達給食堂承包單位。

  7、校園環(huán)境衛生

  落實(shí)保潔管理制度,健全保潔實(shí)施考核辦法,配合德育處督促學(xué)生搞好教室內部衛生保潔,并落實(shí)公共教室、報告廳、體育館、地下車(chē)庫及整個(gè)校園環(huán)境的打掃保潔,不斷提高校園環(huán)境衛生質(zhì)量。注意校園衛生點(diǎn)與面的結合。督促保潔單位根據合同要求配備人員及工具,堅持做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定標準,并落實(shí)專(zhuān)人定期或不定期的檢查、督促及考評,不斷提升校園凈化層次。同時(shí)還要配合學(xué)校各項活動(dòng)做好校園突擊保潔工作。

  8、增強節約意識

  學(xué)校公用經(jīng)費的支出的主要方面就是水電煤等固定項目的支出。其中空調使用費占了其中很大的比例,同時(shí)也是可控可管的項目。提倡節約使用各類(lèi)的辦公消耗用品,提倡紙張正反雙面用、通知文告能夠實(shí)現電子化。教育學(xué)生節約愛(ài)護公物、厲行節約,不開(kāi)無(wú)人燈、電扇、電腦等等,投影儀燈泡。執行教師耗材和學(xué)生用品配額制度。將學(xué)校辦公用品的消耗控制在一個(gè)合理的范圍以?xún)取?/p>

  三、工作安排

  九月份

  1、制定工作計劃、完善制度

  2、開(kāi)學(xué)準備以及收費工作

  3、召開(kāi)新學(xué)期總務(wù)工作會(huì )議

  4、召開(kāi)裝備管理工作會(huì )議

  5、召開(kāi)新學(xué)期安全工作會(huì )議

  6、簽訂校園財產(chǎn)安全管理責任書(shū)

  7、制定20xx年度預算工作

  8、配合學(xué)校做好一年一度的田徑運動(dòng)會(huì )和學(xué)校慶典活動(dòng)

  十月份

  1、完成消防設備的維修工作

  2、召開(kāi)膳食委員會(huì )

  十一月份

  1、校舍檢查,做好各種記錄。

  2、配合學(xué)校組織期中考試

  十二月份

  1、清查校產(chǎn)校具,健全校有資產(chǎn)帳冊

  2、迎接“綜合發(fā)展評估”

  一月份

  1、收繳教學(xué)儀器和教學(xué)參考資料等。

  2、資產(chǎn)清理、固定資產(chǎn)登記核對。

  3、設備保養、寒假前準備

  4、期末總務(wù)工作總結

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興!睉鹇,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就以下幾方面總結如下:

  一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍

  1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。

  3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。

  4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。

  二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

  1、嚴格執行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區期末抽測考試。

  3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。

  4、本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  5、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以XX區教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準則,認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

  三、加強課題運作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)

  1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。

  3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導意見(jiàn)》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數學(xué)教研組全體數學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革

  1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì )學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。

  3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

  4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。

中學(xué)教學(xué)工作總結 篇4

  地理核心素養充分體現地理學(xué)科價(jià)值, 也是學(xué)科的固有特點(diǎn),是應用最為廣泛的地理知識、最重要的地理能力以及最需滿(mǎn)足個(gè)人綜合發(fā)展所必備的地理思維。新課改理念要求教師在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的核心素養,使學(xué)生具有適應自身與社會(huì )發(fā)展所需要的知識、技能、科學(xué)方法、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和情感品格,獲得更好的發(fā)展。

  關(guān)鍵詞:高中地理; 核心素養; 區域認知度; 人地協(xié)調觀(guān); 地理實(shí)踐力;地理學(xué)科是一門(mén)綜合性的學(xué)科,既包括自然、經(jīng)濟、政治、社會(huì )文化等綜合要素之間的相互關(guān)系的綜合研究,也包括地貌水文氣候植被土壤人口聚落工業(yè)交通等要素之間的綜合研究。本文筆者基于對地理學(xué)科課堂的了解和高中地理教學(xué)現狀的分析,并結合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,對高中地理教學(xué)中學(xué)生核心素養的培養策略進(jìn)行了一番探討,希望能對廣大教師的教學(xué)工作起到一定的幫助作用。

  一、多樣教學(xué),深化學(xué)生區域認知度

  區域認知是指人們對區域的特征、問(wèn)題進(jìn)行分析、解釋、預測的意識和能力。人類(lèi)生存的地理環(huán)境存在著(zhù)明顯的區域差異,這是地理環(huán)境最基本的特征。不同的區域自然、人文要素不同,人地關(guān)系的形式和問(wèn)題也不相同。教師通過(guò)多樣化教學(xué),培養學(xué)生“區域認知”素養,有助于學(xué)生掌握區域認知方法,搭建區域認知結構, 通過(guò)遷移的`方式建構新舊知識的聯(lián)系,有助于提高學(xué)生學(xué)習效率,提高教學(xué)質(zhì)量。例如,教師在教授“認識區域”這部分的內容時(shí),重點(diǎn)是分析說(shuō)明區域的一般特征。

  首先教師可以通過(guò)PPT、視頻等方式向學(xué)生演示講解“不同空間尺度的區域圖”,讓學(xué)生充分討論,小組合作探究,然后用組織語(yǔ)言概述不同區域的特征和區域間的差異,在教材最后的“活動(dòng)”是以海南島為例,教師需要進(jìn)一步復習加深對區域概念和區域特征的理解,并進(jìn)一步引導學(xué)生探討區域自然要素及區位條件對經(jīng)濟發(fā)展的影響。在課余時(shí)間,可以讓學(xué)生擴展閱讀中國政區圖、中國地形圖、中國人口密度分布圖等,從而使學(xué)生的區域認知度更加清晰。

  二、結合生活,加強學(xué)生人地協(xié)調觀(guān)

  人地協(xié)調觀(guān)是地理核心素養之一,主要指的是學(xué)生對于人類(lèi)和地理環(huán)境在協(xié)調發(fā)展方面的觀(guān)念和認知。在高中地理教學(xué)中,教師需要結合生活,利用問(wèn)題導學(xué)創(chuàng )設探究情境,加強對學(xué)生人地協(xié)調觀(guān)的培養。通過(guò)培養學(xué)生的人地協(xié)調觀(guān),有利于學(xué)生正確認識地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響以及人類(lèi)活動(dòng)影響環(huán)境的不同方式、強度和后果;能夠理解人們對人地關(guān)系認識的階段性表現及其原因,從而形成正確的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。

  例如,教師在教授“全球氣候變暖”這部分的內容時(shí),教師首先要確定本節的教學(xué)目標是讓學(xué)生知道溫室氣體的種類(lèi),導致全球氣候變暖有自然原因和人為原因、全球氣候變暖危害及防治措施。教師可以通過(guò)“溫室效應”引入課題,列舉一些生活中的實(shí)例,讓學(xué)生發(fā)表對這一問(wèn)題的理解,向學(xué)生解釋造成氣候變暖的原因是溫室氣體(以二氧化碳為主)強烈吸收地面輻射中的紅外線(xiàn)而是氣溫升高,接下來(lái)設置問(wèn)題:

  1.生活中有哪些行為可以造成二氧化碳增多呢?2.有哪些方式可以減少二氧化碳的排放?通過(guò)讓學(xué)生去尋找這些問(wèn)題答案的過(guò)程,使學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生,危害具有一定的了解,同時(shí)還能增強環(huán)境保護的意識。

  三、組織活動(dòng),提高學(xué)生地理實(shí)踐力

  地理實(shí)踐力是指人們在地理戶(hù)外考察、社會(huì )調查、模擬實(shí)驗等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的行動(dòng)能力和品質(zhì),是地理教學(xué)中需要培養的重要能力,學(xué)生初步具備地理實(shí)踐力,就能夠運用適當的地理工具完成既定的實(shí)踐活動(dòng),對地理探究活動(dòng)充滿(mǎn)興趣與激情,并會(huì )用地理眼光認識和欣賞地理環(huán)境。

  因此,教師需要轉變傳統的授課方式,充分結合校內、外資源搭建實(shí)踐平臺,組織活動(dòng),開(kāi)展實(shí)踐性較強的教學(xué)活動(dòng)。例如,在教授“交通運輸布局及其影響”這部分內容時(shí),教師可以事先組織學(xué)生成立探究小組,制定詳細的活動(dòng)計劃,教師對活動(dòng)方案進(jìn)行評價(jià),給出修改的意見(jiàn),進(jìn)一步完善實(shí)施方案,確定方案后,學(xué)生進(jìn)行明確分工,開(kāi)展有關(guān)鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸的地理路線(xiàn)的觀(guān)測和觀(guān)察活動(dòng);進(jìn)行有關(guān)經(jīng)濟性、迅速性、安全性和靈活性等方面的調查、對比等活動(dòng)。

  活動(dòng)結束后,組織學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行交流和總結,撰寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì ),并將討論的結果撰寫(xiě)成實(shí)踐活動(dòng)報告,總結實(shí)踐活動(dòng)的意義?傊,高中階段是培養學(xué)生地理核心素養的關(guān)鍵時(shí)期, 高中地理核心素養的主要內容涵蓋有地理實(shí)踐力、區域認知、人地協(xié)調觀(guān)、綜合思維四方面, 分別從學(xué)生發(fā)展所必須提升的價(jià)值判斷能力、認知水平和行動(dòng)能力等方面給地理教育指明了發(fā)展方向。因此,高中地理教師應恰當地把核心素養培養滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節中, 讓學(xué)生在獲得地理知識的同時(shí), 還能推動(dòng)自身綜合素質(zhì)的提高。

中學(xué)教學(xué)工作總結 篇5

  高一《音樂(lè )鑒賞》已經(jīng)修完36學(xué)時(shí),同時(shí)也完成了高一年段學(xué)生的學(xué)分評定。對于平山中學(xué)的高中生來(lái)說(shuō),高一《音樂(lè )鑒賞》里的欣賞內容的確有一定難度,特別是對西方十八世紀末到十九世紀所出現的印象主義和表現主義。尤其是現在高一年沒(méi)有開(kāi)設《美術(shù)鑒賞》課,可以想象學(xué)生對這些內容的陌生程度了。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結。

  一、師德表現

  關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  二、課堂教學(xué)

  高一年的.音樂(lè )課內容是《音樂(lè )鑒賞》,要求一學(xué)年完成全部學(xué)時(shí),共兩學(xué)分。下學(xué)期的內容可分為兩大方面:西方音樂(lè )歷程和中國音樂(lè )歷程。在欣賞西方音樂(lè )方面,我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),讓他們唱起來(lái)、勇敢地去表演。如《舒伯特的藝術(shù)歌曲》,我邀請四位學(xué)生來(lái)表演話(huà)劇《魔王》,很多學(xué)生都會(huì )在原有的臺詞里加入自己的語(yǔ)言,使得表演更為生動(dòng)。又如《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》,讓學(xué)生模仿古人的樣子和唱腔來(lái)演唱“古代歌曲”,讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)習。在課堂教學(xué)中,多讓學(xué)生去聆聽(tīng)、感受、體驗音樂(lè ),可惜的是高中音樂(lè )課不能在音樂(lè )室上課,很多課內活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展,很遺憾!

  三、教學(xué)工作

  為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形式下的教育工作,我認真的參加學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習內容。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課,上好每一節常規課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí),還不斷地給自己充電。

  四、課外活動(dòng)

  在課中積極挖掘音樂(lè )人才,利用課余時(shí)間開(kāi)設器樂(lè )興趣小組,組織學(xué)生進(jìn)行有目的的培訓。不但提高了他們的專(zhuān)業(yè)水平,同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè )興趣。在平時(shí)的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂(lè )人才,利用課余時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )素養方面的培訓。

  五、考試

  上學(xué)期采用筆試,這學(xué)期是歌唱考試,每位學(xué)生唱一首音樂(lè )書(shū)中歌曲(學(xué)生自選)。綜合兩次考試的成績(jì),評出每位學(xué)生的考試等第。

  六、教研活動(dòng)及聽(tīng)課、開(kāi)課

  積極參加每周的教研活動(dòng);本學(xué)期完成聽(tīng)課節數20節,其中有部分是到外校聽(tīng)課,從而也學(xué)到了更多的、不同的教學(xué)亮點(diǎn)。

中學(xué)教學(xué)工作總結 篇6

  本學(xué)期,我擔任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在其身,樂(lè )在其心!為使今后的教學(xué)工作取的更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。

  一,學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標,理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據,奠定了的扎實(shí)的基礎,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二,扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1,課前備課,做到有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū),既備教材,教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  2,課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂(lè )堡,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲的新知,通過(guò)反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫(huà),涂色,做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3,課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元作出總結和反思,寫(xiě)出教學(xué)后記,肯定本節課成功的地方,探討該單元的.不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  三,認真上課,體現以人為本。

  《英語(yǔ)課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知,體驗,實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功。這便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1,巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2,圖文結合,掌握新知。根據教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3,游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿,認讀,玩演,視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì ),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲的新知,提高他們語(yǔ)言的運用能力,培養他們的學(xué)習興趣。

  4,通過(guò)聽(tīng)錄音,復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習,表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導,讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到。

  四,加強自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取的更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

中學(xué)教學(xué)工作總結 篇7

  忙忙碌碌的一學(xué)年過(guò)去了,回首過(guò)去,感觸很多。

  在杜口朗中學(xué)課堂改革發(fā)展到今天,我們全體師生的理念變了,學(xué)生在各方面都得到了提高,老師在課堂教學(xué)和教學(xué)管理方面也都有不同程度的提高。和杜口朗中學(xué)一起大步向前走的時(shí)候,我有時(shí)候感到好輕松,而有時(shí)候感到力不從心,當然其中的酸甜苦辣令我深思,令我回味。我應該傳承杜口朗中學(xué)的校訓:狠找不足謀求發(fā)展。

  總結自己的收獲,我認為有這幾點(diǎn):

  1、課堂思路上,變化了不少。

  原有的教學(xué)形式,調動(dòng)起了學(xué)生的積極性,還給了學(xué)生課堂的權力,讓學(xué)生在課堂上得到了個(gè)性的張揚,收到了一定的效果?墒,任務(wù)式的講解也給學(xué)生留下了可以依賴(lài)的余地,不利于學(xué)生隨機應變能力的培養,也不利于學(xué)生課堂上自由的發(fā)揮。所以,改變了原有的教學(xué)思路,代之以學(xué)生自我構建式的課堂形式,不再讓學(xué)生任務(wù)式的準備及講解,而是讓學(xué)生自我構建之后,有目的、隨機性地展現講解。學(xué)生的課堂思路不在固定,靈活多樣,真正從學(xué)生學(xué)習需求、學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)。

  2、問(wèn)題暴曬多了,學(xué)生思路活了。

  如果一節課學(xué)生在講解的時(shí)候,一路順暢地講解下去,既遇不到困難,也沒(méi)有什么高潮,那么這樣的一節課肯定是學(xué)生收獲不大的課,是一節不值得上的課。因為這樣的課肯定掩蓋了很多問(wèn)題,問(wèn)題不被發(fā)現就成了學(xué)習中的“暗礁”,一旦再次遇到,將會(huì )讓學(xué)生無(wú)法解決。

  在這種情況之下,采用學(xué)生問(wèn)題暴曬式講解,學(xué)生一學(xué)都會(huì )的不再講解,或者改為檢測性問(wèn)題出現,而對于那些學(xué)生認為有疑惑、難度大的問(wèn)題,重點(diǎn)講解。在學(xué)生有了充分的準備之后,放大性的講解。而且學(xué)生多講解的是自己思路中的疑惑點(diǎn)或者出錯點(diǎn),其他同學(xué)站在解決問(wèn)題的立場(chǎng)上來(lái)講解展示。這樣學(xué)生講解、解疑、答疑、反思中對于問(wèn)題的認識加深了、也徹底了,激活了學(xué)生的思維,發(fā)散了學(xué)生的思路。

  3、課前設計精細了,學(xué)情預設加強了。

  改變了以前知識準備的較多,處理問(wèn)題的措施準備的少的教學(xué)設計,代之以處理措施、學(xué)情預設等較為全面的教學(xué)設計,問(wèn)題及處理措施緊緊相扣,力爭讓看到教學(xué)設計的人一看就知道怎么上課。這樣教學(xué)設計的思路清晰明了,讓我在課前準備上用了心,課堂上才能讓學(xué)生表現的讓人開(kāi)心。

  4、評價(jià)方式多樣了,學(xué)生課堂積極了。

  課堂學(xué)生積極性的培養在時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行著(zhù),要保證學(xué)生在課堂上總是有極高的學(xué)習熱情,課堂評價(jià)是很好的保證。在我的課堂上我經(jīng)常采用的評價(jià)方式有:評價(jià)樹(shù)、紅黑點(diǎn)、開(kāi)心農場(chǎng)等,另外,還有我向學(xué)生借鑒來(lái)的“吃西瓜”、“三輪車(chē)”、“挖地雷”等多種評價(jià)方式。在這些評價(jià)方式下學(xué)生的積極性得到了一定的提高。但是,我期望沒(méi)有評價(jià),學(xué)生仍然能高興地參與到課堂學(xué)習中。

  另外,在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中,我能認真地按學(xué)校的各項要求去做。學(xué)科組的活動(dòng),我也能及時(shí)足額地完成任務(wù)。

  在收獲之余我認為,我有很多可以改進(jìn)的地方:

  1、課前預設上雖然比以前有所改進(jìn),但是還做的不夠好。在聽(tīng)其他老師的課的時(shí)候,同學(xué)們表現的積極主動(dòng),肢體語(yǔ)言大方自然,思路清晰流暢,方法多、規律多。而我的課上卻偶爾出現不順暢的現象,這是我課前預設不到位造成的。在課前我也做了充分的知識準備,但是,有一種定勢就是認為學(xué)生掌握到這樣的程度就可以了,如果再從知識上加深了的話(huà),就會(huì )有的學(xué)生吃不了了,浪費了時(shí)間,效果還顯得不好。其實(shí)呢,正是這些非課標所要求的知識正好拓寬了學(xué)生的思路,為學(xué)生全面掌握知識,并進(jìn)一步提高各方面的能力是很有幫助的。

  2、方法借鑒上還應該更多一些。因為自己所任教的班多,這樣事情多、時(shí)間少,就有借口不去學(xué)習的機會(huì )就多了,因而有很多的好方法就得不到借鑒,影響了自己的課堂效果。

  從語(yǔ)文課上,我們有了輕松享受的.感覺(jué);從數學(xué)課上,我學(xué)到了邏輯上的嚴密性;政治、歷史、地理課上,多媒體課件的制作與運用,以及他們把各科學(xué)知識之間的綜合與聯(lián)系。不僅如此,在其他老師的課堂上,課件的運用,多種形式的課堂表現形式,也是我課堂上很少用到的。是我不會(huì )嗎?是我不會(huì )借鑒嗎?當然不是。因為我總在為自己找借口:物理學(xué)科有物理學(xué)科的特點(diǎn),雖然它的實(shí)踐性強、應用性強,可以和生活實(shí)踐進(jìn)行多方面的聯(lián)系。但是時(shí)間有限,課標的要求只是了解,沒(méi)有必要把知識拓展的那么深,只需要了解就行了。如果學(xué)生任意發(fā)揮的話(huà),我的生活知識和科學(xué)知識卻掌握的沒(méi)有那么多,一旦學(xué)生涉及倒課外的許多我不知道的知識,我怎么應付的了?課件我會(huì )做,可是得需要時(shí)間啊,我需要寫(xiě)論文,還要備課、寫(xiě)備課,還要完成各項必須完成的常規任務(wù),所以就把制作課件放在后邊了,還認為物理知識是科學(xué)的、嚴謹的,不能有半點(diǎn)的不準確,總是怕學(xué)生形不成嚴謹的科學(xué)態(tài)度,所以不到萬(wàn)不得已,是不用的,所以在我的課堂上,創(chuàng )新的做法少,是因為我的思想認識上存在著(zhù)偏差。

  3、在教學(xué)效果上。正是因為我在課堂環(huán)節有的地方處理的不好,也就導致了我的課堂效果不是很理想。數學(xué)老師的課堂上,老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度,培養學(xué)生逆向思維和發(fā)散思維的意識上,必定導致學(xué)生在能力方面和知識方面的大幅度提高。各個(gè)學(xué)科老師都在讓學(xué)生在生活知識、方法能力上的多種渠道獲取知識上,必將會(huì )讓學(xué)生獲得觀(guān)察生活、改變生活的巨大能力。兩位生物老師的生活在小常識和對生物學(xué)研究的極大熱情,必將感染學(xué)生學(xué)習生物的。而我的課堂上,雖然注重了學(xué)生認識食物的規律的探究過(guò)程,但讓學(xué)生自由聯(lián)想的做法很少,當然教學(xué)效果就可想而知了。

  4、課后反思做的不好。每次上過(guò)一節成功的課之后,也就高興一下就過(guò)去了;上過(guò)一節失敗的課后,心中雖不愉快但也沒(méi)有想過(guò)過(guò)多的補救措施,而是著(zhù)急一陣也就算了。只有當走到別人的課堂上,或者是集體聽(tīng)課的時(shí)候才發(fā)現別人的課堂上還有如此巧妙的方法,如創(chuàng )新的課題,靈活的展現方式等,這些好的做法,確實(shí)在課堂上能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,同時(shí)還能讓所學(xué)知識變得易學(xué)好懂。

  5、對學(xué)生的要求較低。我有一種想法就是:學(xué)生嘛!

  是未成年的孩子,犯錯是應該的,只要改過(guò)就是好學(xué)生。在這種觀(guān)念下,我就放松了對學(xué)生的管理,對學(xué)生的要求也就降低了不少,成了學(xué)生心目中的“好脾氣”老師。任務(wù)完不成不要緊,因為物理老師“好脾氣”,作業(yè)做不完不要緊,因為物理老師“好脾氣”,課堂上偶有口語(yǔ)不要緊,因為物理老師“好脾氣”。正是因為這些,在物理課上,學(xué)生學(xué)的不夠扎實(shí),學(xué)生也放松了對自己的要求,行為習慣上沒(méi)有得到最好的培養。

  6、在學(xué)生積極性的培養上做的不好。沒(méi)有積極踴躍的課堂學(xué)習氛圍,學(xué)生的學(xué)習熱情是很難保證的,這一點(diǎn),我是深知的,可是在有些情況下就給自己找了一個(gè)個(gè)的借口,這個(gè)問(wèn)題太難了,需要冷靜思考,物理不需要有太多的花樣等等,這些都制約著(zhù)我的課堂形式的多樣化,也都不利于學(xué)生課堂上積極性的提高。在別人的課堂上我發(fā)現了一些巧妙的做法,但是應用的不好。當把別人的好的做法拿來(lái)以用的時(shí)候,確實(shí)課堂氣氛立刻提高了不少,但是堅持的不好。

  有了這么多可以改進(jìn)的地方,我打算:

  第一,多向一些課堂優(yōu)秀的老師學(xué)習,不管是同學(xué)科的,還是別的學(xué)科,只要是能借鑒的,我一定把他們好的做法用在我的課堂教學(xué)中。

  第二,做好充分的課前準備,也就是要精心的備好課,不能固執己見(jiàn),絕不墨守成規,把注重培養學(xué)生的能力放在首位,尤其是在培養學(xué)生發(fā)散思維和逆向思維、創(chuàng )新能力上下好功夫。

  第三,注重教學(xué)效果的落實(shí),加強對學(xué)生的檢查,爭取不讓學(xué)生在物理學(xué)科上欠下很多的債,不讓學(xué)生因為跟著(zhù)我學(xué)習物理而抱怨。

  第四,加強反思與總結。在平時(shí)的教學(xué)工作中,尤其是課堂教學(xué)之后及時(shí)的反思自己,既總結自己成功的一面,繼續發(fā)揚,同時(shí)小節自己的不足,改變自己工作中不利的一面。

  第五,我要把調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性放在首位,在學(xué)生的思想方面,及時(shí)的做好他們的思想工作,向其明確課堂上積極主動(dòng)給他們帶來(lái)的極大好處,激發(fā)他們的課堂表現欲;在培養學(xué)生各個(gè)方面的素養上下功夫,“細節決定成敗”,“細節”也可以成就學(xué)生的未來(lái)。

  過(guò)去的雖已經(jīng)過(guò)去,但是它可以促使我們繼續向前,永不停步!

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