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生物教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-05-30 08:17:30 工作總結 我要投稿

生物教學(xué)工作總結15篇

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的生物教學(xué)工作總結,歡迎大家分享。

生物教學(xué)工作總結15篇

生物教學(xué)工作總結1

  為了使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現對自我教學(xué)工作作出評價(jià),期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,評價(jià)檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  在教學(xué)的過(guò)程中,如何在簡(jiǎn)便的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一向的探求方向。學(xué)生是主體。所以,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。經(jīng)過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

  首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,也開(kāi)拓自我的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。經(jīng)過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。

  其次,教育心理學(xué)研究證明:人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)貼合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習生物學(xué)的性和主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自我的愛(ài)好和特長(cháng)供給了機會(huì ),經(jīng)過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為夢(mèng)想和志向,有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。

  再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是經(jīng)過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。所以,課堂上,我習慣經(jīng)過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、主角扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈此刻學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)便也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。

  經(jīng)過(guò)兩年的努力,我根據生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng )立了一個(gè)師生同樂(lè ),以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績(jì)均能堅持前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于評價(jià)經(jīng)驗,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自我的專(zhuān)業(yè)知識,撰寫(xiě)的論文多次獲獎。我地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),參與市區交流活動(dòng)、培訓課程,提升自我的教學(xué)本事。

  最終,工作中我取得了必須的成績(jì)。但存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,學(xué)生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不簡(jiǎn)便,提高也較慢,興趣和求知欲有待于增加。

生物教學(xué)工作總結2

  轉眼間,一學(xué)期過(guò)去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執教初一11,12,13,三班的數學(xué),工作中有收獲和快樂(lè ),也有不盡人意的地方,為了更好地總結經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現總結如下:

  一、熱愛(ài)教師工作,思想進(jìn)步,團結同志,無(wú)私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實(shí)實(shí)地工作,老老實(shí)實(shí)地做人。

  二、用心參加各類(lèi)學(xué)習培訓,努力提高自己的教育教學(xué)水平

  本期我結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃,本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習,我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階,個(gè)性是我又認真學(xué)習了幾本教育教學(xué)叢書(shū),我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應用。我還用心參加了網(wǎng)上繼續教育培訓,并順利地透過(guò)了結業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高。

  三、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深。

  2、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習的指導和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意,有待于進(jìn)一步探索。

  3、后進(jìn)生的轉化工作不盡人意,有待于進(jìn)一步加強。

  四。今后努力的方向

  1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。

  2、進(jìn)一步學(xué)習新課標,挖掘教材,提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強轉化后進(jìn)生力度。

生物教學(xué)工作總結3

  20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期生物實(shí)驗室工作總結 生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導下,在總務(wù)處的配合下,完成了實(shí)驗室制定的各項工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實(shí)驗室在新課程中的重要作用。 現將本學(xué)期初中生物實(shí)驗室工作做如下總結:

  一、生物實(shí)驗教學(xué)工作方面

  嚴格實(shí)驗準備制度,各任課教師要根據實(shí)驗計劃,演示實(shí)驗一天前,分組實(shí)驗兩天前交實(shí)驗通知單到實(shí)驗室,本人根據通知單充分準備好儀器、藥品,做到準、凈、齊和及時(shí),確保實(shí)驗一次成功。對有些實(shí)驗,實(shí)驗教師還事先親自試驗,若有改進(jìn)的實(shí)驗或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的,及時(shí)向教師說(shuō)明使用方法和注意事項,確保萬(wàn)無(wú)一失。實(shí)驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。實(shí)驗完畢時(shí),讓授課教師及時(shí)如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作,并積極配合生物興趣小組開(kāi)展活動(dòng),積極參與教師的研究性教學(xué),努力提高學(xué)生的積極主動(dòng)性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實(shí)驗會(huì )考工作。

  二、實(shí)驗室的管理方面

  對生物實(shí)驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法,并始終很好地實(shí)施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用,避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作,延長(cháng)其壽命,為學(xué)校成本開(kāi)支的節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器,做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類(lèi)實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆,有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨立存放,實(shí)行雙人雙鎖,對其使用進(jìn)行嚴格的控制,并做嚴格登記,切實(shí)保證此類(lèi)藥品的安全使用。 做到購物有登記,帳目清楚,帳物卡三對應工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記,如期歸還,追還等。對新的實(shí)驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗操作的指導工作,進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力,更好地配合了實(shí)驗老師的教學(xué)工作。 對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償,對生物儀器設備的損壞及時(shí)報廢,并登記在冊,在一學(xué)年結束之際,及時(shí)向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單,同時(shí)申請購買(mǎi)缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品,以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開(kāi)展。認真做好實(shí)驗室的水電管理工作和防火、防毒工作,及時(shí)排除安全隱患,同時(shí)提高學(xué)生的安全意識,把實(shí)驗室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。定期對生物實(shí)驗室進(jìn)行衛生大掃除,平時(shí)做好實(shí)驗室保潔工作,使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。

  三、認真完成實(shí)驗環(huán)節,注重操作引導

  在實(shí)驗教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗,教師演示實(shí)驗,或者指導學(xué)生實(shí)驗,以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面,處處,時(shí)時(shí),事事都要體現教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可缺的基本環(huán)節。

  1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件

  教材中要求做的實(shí)驗,無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好,都必須要備好課,寫(xiě)好切實(shí)可行的教案,并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍,即預備實(shí)驗。教師做了,才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題,看到實(shí)驗現象,學(xué)到真正的實(shí)驗方法和科學(xué)知識,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;若不備

  課,不親自做實(shí)驗,憑空想象,黑板上做實(shí)驗,那就沒(méi)有明顯效果,更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現,全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。

  2、注重實(shí)驗引導

  知道學(xué)生實(shí)驗時(shí),既要面面具到,事無(wú)俱細進(jìn)行引導,同時(shí),又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規范,又要密切結合具體實(shí)際,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現象清晰,結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗時(shí),在不同的季節可以采用不同的材料。

  3、注重實(shí)驗結果的分析與小結

  要求學(xué)生,在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí),要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí),要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實(shí)驗失敗,我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽(tīng)之任之,否則,就達不到實(shí)驗課的目的。

  四、存在的不足和努力方向

  在引導學(xué)生操作方面,采取的措施還是不夠科學(xué),學(xué)生的動(dòng)手操作能力還不是很理想。同時(shí),由于課時(shí)少,實(shí)驗室設備簡(jiǎn)陋,在分組實(shí)驗中時(shí)間不夠,影響了實(shí)驗效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法,改善實(shí)驗教學(xué)設備,以滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)驗的需要。

生物教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期,本人擔任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  由于七年級學(xué)生才接觸生物這門(mén)學(xué)科,對生物還比較“陌生”,因此我在學(xué)期開(kāi)始根據生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況,認真制定計劃,注重課堂內容的興趣性,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際,結合現實(shí)生活中的現象,與所學(xué)習的生物學(xué)知識相結合,多方面、多角度去培養學(xué)生。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,去進(jìn)行教學(xué),對于個(gè)別差生,能利用課間傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,努力學(xué)習科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

  作為《生物學(xué)》老師,明白現在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握教學(xué)內容重點(diǎn),難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)。

生物教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期學(xué)考前我擔任高二理科C220班的生物教學(xué)任務(wù)以及高二文科C216、C217、C218、C219班的學(xué)業(yè)水平考試復習教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求開(kāi)展生物教學(xué)工作,深入探討研究教法,虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得了較好的成績(jì)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結下:

  一、狠抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

  課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是提高每節課的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此我主要做好以下的工作:

 。1)充分做好課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、趯W(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,包括學(xué)生的學(xué)習狀況、在學(xué)習上所面臨的問(wèn)題、所產(chǎn)生的興趣等,使課堂教學(xué)能夠做到有的放矢,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

 、劬x練習。我本著(zhù)學(xué)生做題既要少又要精的原則,在課下我廣泛涉獵各種練習題,從中準確把握考查的方向、考題的形式,使學(xué)生的練習更有效、更有代表性,提高復習教學(xué)的效率。

  (2)充分把握課堂上的教學(xué)情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了,并做到教學(xué)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化,在學(xué)生有疑問(wèn)的同時(shí)再以通俗的語(yǔ)言加以解釋。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  二、做好學(xué)生輔導,整體素質(zhì)提高

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,平行班的學(xué)生生物學(xué)知識基礎相對教差,學(xué)習的自覺(jué)性不夠強。輔導學(xué)生首先要關(guān)注學(xué)生的思想。我始終認為輔導學(xué)生不應該局限于短暫的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí),也不應該局限于幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習題,而應該首先改變學(xué)生的觀(guān)念,因為這部分學(xué)生往往是思想上就認為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手,通過(guò)談心、講題過(guò)程中有意識的來(lái)了解學(xué)生在學(xué)習中所存在的問(wèn)題,找到問(wèn)題的根源所在。其次科學(xué)的輔導方法是關(guān)鍵。我認為只要方法正確,學(xué)生完全可以憑借自己的能力來(lái)學(xué)好生物。因此,在尋找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在之后,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習方案,來(lái)提高學(xué)習的效率,同時(shí)通過(guò)不斷的談心,鼓勵學(xué)生,從而防止學(xué)生在學(xué)習中因一時(shí)的困難而放棄。輔導學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生不斷的戰勝自我。

  三、積極聽(tīng)課、認真評課

  聽(tīng)課是提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。本學(xué)期聽(tīng)了指導老師的課16節,聽(tīng)其他老師的課5節,博采眾長(cháng),虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,以提高教學(xué)水平。聽(tīng)了老教師的課,我的收獲很大,掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把指導老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比,還是有較大的差距。在以后的教學(xué)生涯里,我將繼續努力,爭取取得更好的成績(jì)。

  四、后期教學(xué)工作目標

  通過(guò)反思意識到自己在教學(xué)過(guò)程中,還存在較多的不足,在知識的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng )新上還有待進(jìn)一步的提高。在提高學(xué)生的能力上還應想出更多更好的點(diǎn)子,還應更大程度的提高學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在喜愛(ài)生物的基礎上能夠更好地學(xué)好知識并能靈活運用。教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。在今后的教學(xué)工作中,我將更加努力的鉆研教材,加倍努力提高本人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識水平,更多地閱讀有關(guān)教育、教學(xué)改革的資料和經(jīng)驗,并從中吸取符合本校學(xué)生實(shí)際的良好的教學(xué)方法,將之運用到實(shí)際教學(xué)中,不斷提高教學(xué)效果和質(zhì)量。努力使自己成為學(xué)生喜愛(ài)的教師并創(chuàng )造出較好的工作業(yè)績(jì)。

生物教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期,本人任教高二(13、14)班的生物科教學(xué)工作,生物教學(xué)工作總結。為適應高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強新課程理念學(xué)習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。

  一、認真備課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施,總結《生物教學(xué)工作總結》(unjs)。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),注意搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛質(zhì)的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛質(zhì)結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛質(zhì)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)奮工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻自己的力量。

生物教學(xué)工作總結7

  本學(xué)期依然任教于七年級5—8班的生物學(xué)科,隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng),以及自己工作經(jīng)驗的增長(cháng),師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著(zhù)變化,現就本學(xué)期的工作總結如下:

  一、工作成績(jì):

  1、思想方面:我能夠積極參加理論學(xué)習,認真仔細的做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表。

  2、教學(xué)方面:

 、賯湔n:從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認真的準備備課、集體備課。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

 、谏险n:上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。

  3、個(gè)人學(xué)習:積極學(xué)習各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習,本學(xué)期共聽(tīng)課近30節,參加了區組織的教研工作。

  二、努力方向:

  當然,在平時(shí)的工作和教學(xué)工作中還存在不少問(wèn)題,需要不斷努力和學(xué)習。

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,多加一些開(kāi)放的試題的練習,多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  5、堅持做好讀書(shū)筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合,在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。

  三、改進(jìn)措施和思路:

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  1、提高課堂效率,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。

  2、培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,做到因材施教。學(xué)生積極的`回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習效果才能理想。

  3、學(xué)習教學(xué)新理念,新課改,提高課堂效率,與時(shí)俱進(jìn),體會(huì )教育改革的思路。

  在新的學(xué)年中,我會(huì )更加努力工作,學(xué)習教學(xué)新理念,提高課堂效率,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步,相信我在新學(xué)期有更大改進(jìn)。

生物教學(xué)工作總結8

  時(shí)光飛逝,在昌茂教學(xué)工作轉眼一年過(guò)去了,對于第一次踏上工作崗位的我,這是我人生中重要的一年,具有挑戰的一年,也是我取得進(jìn)步的一年,為了今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現將本學(xué)年我的教學(xué)情況作一總結。

  本學(xué)年我擔任高一年級3-8班的生物教學(xué)工作。其中3-6班是理科普通班,7班為文科重點(diǎn)班,8班為文科普通班,在平時(shí)的教學(xué)中,根據學(xué)生自身的學(xué)習基礎和認知水平的不同,實(shí)施不同的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)過(guò)程中盡可能的找時(shí)間去聽(tīng)課,學(xué)習有經(jīng)驗老師的優(yōu)點(diǎn),吸取他們的長(cháng)處,同時(shí)自己也上了一堂公開(kāi)課,得到了多位老師的悉心指導,給了很多指導性的建議。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)反思。

  1、認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結反思。

  3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。4、做好課后輔導工作。重點(diǎn)班的學(xué)生學(xué)習接受能力和自控力較好,在課后輔導時(shí)除解決班上學(xué)生普遍存在的學(xué)習疑難時(shí),還有意識的加強優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。而針對普通班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)等問(wèn)題,主要從學(xué)生的思想教育入手,同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,以理解和尊重的態(tài)度與他們交流談心,首先讓他們改變學(xué)習態(tài)度,進(jìn)而逐步提高學(xué)習興趣。

  5、目前存在問(wèn)題:主要還是受到課時(shí)的限制,教學(xué)內容多,學(xué)生沒(méi)有足夠的課時(shí)來(lái)復習相關(guān)知識,基礎比較薄弱,這個(gè)情況在平時(shí)的測試中已經(jīng)體現出來(lái)。再者由于本地學(xué)生在初中學(xué)習時(shí),基礎薄弱,學(xué)生缺乏學(xué)習生物學(xué)的動(dòng)力和熱情,平時(shí)把生物課當作副課,導致初中生物知識嚴重欠缺,這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習。因此,在開(kāi)學(xué)初期教學(xué)速度較慢,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習方法,同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(一層次為全班必做題,另一層次為選做題)。此外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試做做有坡度的資料題目,深化課本知識,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,保持長(cháng)久的學(xué)習生物學(xué)熱情。

  總之,今后我會(huì )以更大的熱情投入到工作中,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,在新的學(xué)期中揚長(cháng)避短完成教育教學(xué)工作。

生物教學(xué)工作總結9

  (一)他山之石,可以攻玉,認真聽(tīng)課。

  聽(tīng)課是教學(xué)實(shí)習的第一步,利用前一周的見(jiàn)習時(shí)間認真聽(tīng)課。盡管我所教的科目是生物,一周的課時(shí)并不多,但是我積極聽(tīng)取指導教師的每一節課,聽(tīng)取其他生物教師的授課,同時(shí)還廣泛聽(tīng)取其他科目的課程。見(jiàn)習期間我共聽(tīng)取了30節生物課,5節其他學(xué)科課程。通過(guò)聽(tīng)課了解到了不同教師的授課風(fēng)格,不同學(xué)科的授課形式,也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技能,這些為接下來(lái)的備課、試講等環(huán)節提供了豐富的資源。

  聽(tīng)課最大的體會(huì )是:一線(xiàn)老師經(jīng)驗豐富,雖然可能語(yǔ)言比較平坦,但是能夠如云得水地過(guò)渡每一個(gè)知識點(diǎn),雖然課堂上講得上內容,但是句句精辟,節節精華,能夠輕松自如的突出本節課的重點(diǎn)。語(yǔ)言樸實(shí),口語(yǔ)化,易懂,短句多。各個(gè)老師都各有特色,由于實(shí)習學(xué)校倡導的教學(xué)模式是“一。三。五高效課堂教學(xué)模式”,所以我很幸運的接觸了先進(jìn)的教學(xué)模式,從傳統教學(xué)模式的坎中跨過(guò)來(lái)。

  (二)、字斟句酌、反復推敲,嚴謹備課。

  備課環(huán)節是教學(xué)準備工作的一大難點(diǎn),在缺少實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗的情況下我虛心向指導教師請教,獲取教師的寶貴經(jīng)驗,同時(shí)也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案,汲取他人智慧,而通過(guò)與小組成員的互相討論,則使我的教案撰寫(xiě)變得更加通俗易懂,更加接近生活實(shí)際。

  實(shí)習期間我撰寫(xiě)完成了八份教案,由于暑假將實(shí)習期間要講的課都備完了,因而在實(shí)習期間備課時(shí)比較輕松了。我覺(jué)得實(shí)習確實(shí)進(jìn)步了,以前備課都是要花一個(gè)星期多備一個(gè)知識點(diǎn),還要寫(xiě)講稿,但是現在只要把本節課的知識點(diǎn)弄清楚,串起來(lái),一份教案,一份思路,就能把整節課講得好了。陳老師在教學(xué)方面給予我很多意見(jiàn),無(wú)論是教學(xué)內容,還是教態(tài),都有很大收獲。真心感謝老師的指導,讓原本基礎不好的我現在終于能夠在有限的備課時(shí)間內講得完整,清楚了。

  (三)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,得知此事要躬行,試講。

  “臺上一分鐘,臺下十年功”,我深知這句話(huà)所蘊含的道理,因此在上每一節課之前我都會(huì )進(jìn)行多次試講,通過(guò)試講發(fā)現自己的不足,提高自己的師范技能。在小組試講中,隊友為我指出了師范技能方面的不足,在課室試講中,指導教師為我指出了教學(xué)內容上存在的一些錯誤。通過(guò)多次試講,我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍,在教學(xué)內容上也能夠較好的抓住重難點(diǎn),為同學(xué)進(jìn)行講解分析。這些為正式上課打下了堅實(shí)的基礎。到后來(lái),由于時(shí)間的關(guān)系,我除了組內試講外,還會(huì )自己在辦公桌上心里默讀試講,把整個(gè)思路理清楚,這種方法確實(shí)對于我挺有效的,使我試講的時(shí)間、效率更加高了。

  (四)、十年磨劍成正果,三尺講臺展師道,上課。

  由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節,所以我在實(shí)習第三天,聽(tīng)了多節陳老師的重復課后,就主動(dòng)要求給我最后一個(gè)班上蛋白質(zhì)那節新課,沒(méi)想到老師居然同意了,我人生中的第一節新課就這樣展開(kāi)了。老師說(shuō)那節課效果還不錯,設計了游戲環(huán)節,所以學(xué)生都很活躍,同時(shí)老師也指出了很多不足的地方,使用太多長(cháng)句,不是很好,內容也設計得太多,語(yǔ)速也偏快。確實(shí),實(shí)習期間我竭盡全力克服講話(huà)的語(yǔ)速,內容,改進(jìn)我的教態(tài),也的確提升了不少。

  中秋過(guò)后,我們隊員們也陸續上課了,我結合其他同學(xué)的情況,既要在實(shí)習期間多聽(tīng)課,也要有多講課的鍛煉機會(huì ),于是跟老師要了三個(gè)普通班,全權負責。接下來(lái)的實(shí)惡主要習日子里,我除了負責三個(gè)班外,還主動(dòng)聽(tīng)指導老師甚至其他老師的課,聽(tīng)聽(tīng)一線(xiàn)老師是怎么教的,每聽(tīng)一次,我都發(fā)現自己有很多需改進(jìn)的地方,于是在重復課中努力改進(jìn),以求完美。我覺(jué)得這種方法確實(shí)不錯,師姐說(shuō)的沒(méi)錯,實(shí)習除了上課之外,更多的是要反思,改進(jìn),要知道自己的不足,慢慢進(jìn)步。

  很感謝陳老師那么信任我,鼓勵我,指導我。收獲挺大的,我的學(xué)生們很多都給予我很好的評價(jià),很支持我,我明顯地感覺(jué)到自己講課“順”了,也就是知識點(diǎn)之間的過(guò)渡已經(jīng)比較自然了,邏輯性強了很多,課堂中的一些問(wèn)題也慢慢地得到了改正,比如課堂的駕馭能力,時(shí)間的控制能力等。

  (五)批改作業(yè)

  作業(yè)練習是檢驗學(xué)生對知識的接受情況,所以批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習水平,甚至個(gè)性的途徑,同時(shí)通過(guò)批改作業(yè)可以適時(shí)調整教學(xué)內容,以及教學(xué)方法。此次實(shí)習批改六個(gè)班的作業(yè)本,共計上千本次,體會(huì )到教師的辛苦,工作量之大,之難。從一開(kāi)始的批改作業(yè)不得法,花了很多時(shí)間在批改作業(yè)上,既辛苦又沒(méi)效率,到后來(lái),能很快找到學(xué)生的錯誤共同點(diǎn),作業(yè)中存在的問(wèn)題,甚至抄作業(yè)的情況,能準確的指出問(wèn)題并批改,效率不失用心,學(xué)生同樣能從作業(yè)的批改獲得對老師的認同,因為得到了老師的重視。

  高一第一次月考后,我參加了改卷,評改試卷上千份,在此過(guò)程中,我很快就發(fā)現很多學(xué)生錯答率比較多的題,漸漸地知道了學(xué)生的答題心理,抓住學(xué)生的尾巴,在評講試卷時(shí)就很容易抓住重點(diǎn)。

  兩個(gè)月,忙碌而充實(shí),緊張而快樂(lè )。再回首,其實(shí)我很享受這樣的日子,享受戰戰兢兢的備課時(shí)間,享受從容鎮定的上課時(shí)候,享受與名師面對面的交流時(shí)光,更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂(lè )時(shí)光。我們一起備課、一起聽(tīng)課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂,更一起奮斗。我們自信,我們優(yōu)秀,我們相愛(ài)。前世的多少次回眸,才換來(lái)今次的攜手并進(jìn)!相逢是緣!,十五顆耀眼的星,相聚華南師范大學(xué)赴龍門(mén)中學(xué)實(shí)習隊,走過(guò)斑斕一季,我們深深埋藏著(zhù)的努力的種子,在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂(lè )之后,終將收獲屬于我們的碩果。

  到現在為止實(shí)習已經(jīng)有兩個(gè)星期了,在這段時(shí)間里,我跟班級的學(xué)生建立起了一種非常好的師生關(guān)系,也得到了學(xué)生的信賴(lài)與肯定。在朱老師的指導下,我獲益匪淺,對于初二這群處于思想分化期的孩子們,我深刻體會(huì )到要管理好初二的班級,班主任真的需要付出非常巨大的努力與心血。

  我們初二(3)班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯的,心地善良,為人真誠,許多同學(xué)都多才多藝,能歌善舞,最難得的是班上的學(xué)生大部分是非常團結的,男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺(jué)性不高,很多學(xué)生都有一種惰性,懶于學(xué)習,懶于做作業(yè)等等,導致他們的學(xué)習成績(jì)一直止步不前。我知道這點(diǎn)就是我接下來(lái)該努力的方向,用一切方法調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的興趣與積極性。

  在這段時(shí)間里,我協(xié)助班主任完成了很多班級上的工作,如日常班級管理工作,在這些工作當中,我慢慢懂得我應該如何當好以為班主任:

  1.樹(shù)立班主任的人格魅力:作為班主任,首先要樹(shù)立起自身的威嚴,在學(xué)生對我不熟悉的情況下就跟學(xué)生說(shuō)自己的原則:在課后我們可以像朋友那樣相處,但是在課堂上必須保持好師生關(guān)系?梢酝ㄟ^(guò)殺雞儆猴來(lái)樹(shù)立威嚴,對學(xué)生兇一次就夠了,但是兇完之后要哄哄學(xué)生,就是要軟硬兼施。樹(shù)立威嚴之后,就要對學(xué)生表現出友好真誠的態(tài)度,讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)心,在一步步的溝通當中,我就可以散發(fā)出自己的個(gè)人魅力了。

  2.做好班主任的前提:責任心。

  3.與學(xué)生溝通:多與學(xué)生溝通,溝通過(guò)程要注意講話(huà)的方式,讓學(xué)生感受你是為了他好?衫弥形缥缧,與學(xué)生聊天,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

  4.與老師溝通:要更深入地了解班級情況,我除了與學(xué)生溝通之外,還有跟各個(gè)學(xué)科的老師作進(jìn)一步的溝通,清楚學(xué)生各科的學(xué)習情況,確定偏科學(xué)生,私下再與學(xué)生作進(jìn)一步的溝通與指引。另外,還要跟班級以前的班主任溝通,嘗試獲得更多的信息。

  5.主題班會(huì )的召開(kāi):開(kāi)主題班會(huì ),可事先調查,了解學(xué)生希望主題班會(huì )的內容和形式大致是什么,在平時(shí)生活中就要了解班級的情況,比如班上出現不團結的現象,同學(xué)之間關(guān)系不協(xié)調等等,班主任就可以根據班級情況來(lái)組織相關(guān)主題的班會(huì ),組織形式可為學(xué)生主持,教師參與。

  6.處理學(xué)生間的矛盾:先讓學(xué)生情緒平靜后,如果學(xué)生情緒波動(dòng)非常大,那就可以轉移話(huà)題慢慢使他的情緒平靜,再討論錯在哪,讓學(xué)生自己說(shuō)出自己的感受并且作出正確的引導。

  7.編排座位表:除了根據學(xué)生身高性別等外界客觀(guān)因素安排座位之外,還需要深入了解班級情況,特別是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系以及個(gè)別學(xué)生的家庭等各方面因素,進(jìn)行有機統一,將比較活躍的學(xué)生與比較文靜的學(xué)生安排在一起,將學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生與成績(jì)稍微落后一點(diǎn)的學(xué)生安排在一起,將活潑樂(lè )觀(guān)的學(xué)生與內向憂(yōu)郁的學(xué)生安排在一起,總之遵循一個(gè)互補互助的原則安排座位表,力求整個(gè)班級可以有機地融合在一起,求同存異,找到一個(gè)和諧的平衡點(diǎn)。

  8.班干部選拔:班干部選拔其實(shí)很考驗班主任對每一位同學(xué)的熟悉了解程度,班干部不要求學(xué)習成績(jì)要非常優(yōu)秀,而更加側重于他的領(lǐng)導能力與號召力,還有他在班上的人氣也是一個(gè)需要考慮的因素,另外要求他要有強烈的責任感與正義感,這點(diǎn)是身為班干部該有的最重要最基本的素質(zhì)。

  9.班風(fēng)班貌的整頓:不是一個(gè)人獨力完成,而應該號召其他學(xué)生一起參與其中,讓大家趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )增強對彼此的認識與了解,在交流中獲取學(xué)生更多的信息(平時(shí)很難聽(tīng)到的信息),拉近與學(xué)生的距離,得到學(xué)生的信任。

  10.確定轉化對象:對班級總體的情況有全面的了解,確定轉化對象,通過(guò)與班主任以及學(xué)生的溝通嘗試了解轉化對象的更多信息,對癥下藥設置相應的轉化方案。比如,我已經(jīng)和班上的陳金玉同學(xué)以及朱盈盈同學(xué)作了進(jìn)一步的溝通,并且讓她們?yōu)樽约涸O定了一個(gè)小目標,鼓勵她們樹(shù)立起學(xué)習的信心。

  在這兩周里,我通過(guò)以上的工作大致掌握了班級情況,包括學(xué)生學(xué)習情況、思想品德情況、興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特點(diǎn)等,針對目前班干部的領(lǐng)導能力還有待提高的現象,我決定要與班干部開(kāi)一次短會(huì ),號召班干部要主動(dòng)積極地完成工作的同時(shí),還要給予一定的鼓勵與支持。因此,我將今后班主任的工作目標設定為:提高班級凝聚力,營(yíng)造良好學(xué)習氛圍。我會(huì )好好努力的!

生物教學(xué)工作總結10

  又一學(xué)年結束了,對于這一年的工作,有喜有憂(yōu),為了總結經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、教學(xué)思想方面:

  本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  二、教學(xué)工作與學(xué)習方面:

  這一年我擔任的教學(xué)任務(wù)是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學(xué)工作,每周課時(shí)12節,我認真對待每節課,上好每節課。在課堂上的學(xué)生管理也很好,在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺(jué)的學(xué)生。

  在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

  1、認真備好課。

  一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的學(xué)習習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應的預防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的學(xué)案為主,共16份,認真批改的共16次。

  總之,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國內及本地區敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來(lái)加強學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

  3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。

  本學(xué)期我本人試講了2次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共10次,也有很好的收獲?傊,博采眾長(cháng),彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  通過(guò)努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jì)。這一學(xué)年,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒(méi)有很顯著(zhù)很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作?傊,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

生物教學(xué)工作總結11

  一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,堅持黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結,講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。

  一、提高教學(xué)質(zhì)量

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:①、認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。③、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。④、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  二、積極參與聽(tīng)課、評課

  本學(xué)期我能夠虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。北師大版的生物教材注重培養學(xué)生分析比較綜合歸納的能力,要達到這一目標,則必須要循著(zhù)教材的經(jīng)絡(luò ),把握其理念的精髓。這一點(diǎn),老教師無(wú)疑要比我們有經(jīng)驗的多,因此無(wú)論是集體備課,還是聽(tīng)課時(shí),都要把握老教師整合課本知識的思路,學(xué)為己用。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  三、不斷學(xué)習、更新理念

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。

  四、成績(jì)與反思

  我擔任的工作是初一(1、2、3、4、5、6)班以及高一(1)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后及晚自習輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,較大提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

生物教學(xué)工作總結12

  本學(xué)期以來(lái),我嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,充分發(fā)揮學(xué)生對問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識,讓學(xué)生成為課堂主人,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的教學(xué)情況作一個(gè)總結。

  (一)、為了提高教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導,注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  4、還要做好課后工作,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

  5、積極參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

  (二)、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念

  1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力。

  2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  (三)、成績(jì)與反思通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)不斷努力,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  走進(jìn)課堂,我發(fā)現要學(xué)習的東西還很多,要轉變觀(guān)念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強,但我相信,通過(guò)自己的努力,一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。

生物教學(xué)工作總結13

  這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞"會(huì )考"展開(kāi)進(jìn)行。由于會(huì )考注重基礎知識的考查,但對于理科同學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此,對于第一年參加教學(xué)工作的我來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一個(gè)不大不小的挑戰。

  在開(kāi)學(xué)初,我們高二年生物備課組就今年的會(huì )考制定了計劃。

  我根據自己所任教班級學(xué)生學(xué)習程度的不同,參考教學(xué)大綱和會(huì )考計劃,統籌安排了學(xué)期計劃。在熟悉教材教參的情況下,視各個(gè)班級不同水平層次進(jìn)行認真細致的備課,課后總結教學(xué)所獲得的效果,認真布置各個(gè)班級相應程度的作業(yè)和練習并及時(shí)批改,以及發(fā)現學(xué)生缺漏點(diǎn)和適時(shí)輔導強化。在新課教授過(guò)程中,我注意到應宜細不宜粗,盡可讓學(xué)生細嚼慢咽直至消化,而不可心急氣燥,急功近利,囫圇吞棗,這樣的結果往往事倍功半,得不償失。

  這學(xué)期教學(xué)中,"復習"是教學(xué)的主戰場(chǎng),復習是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節,學(xué)生成績(jì)的好壞很大程度上取決于復習的方法和技巧。

  能夠科學(xué),系統,有效的進(jìn)行復習,那么,我們的學(xué)生就可以順暢的通過(guò)會(huì )考的考查并會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。根據自己一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐以及前輩教師的悉心指導,針對復習中出現的幾個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題,歸納為以下"六忌"

  忌"重放輕抓" "自由式"復習法又叫"放羊式"復習法。

  這種復習方法,忽視了教師的指導。如果教師放松了"抓", 過(guò)度強調學(xué)生的自由復習,往往會(huì )使學(xué)生把握不住重點(diǎn),甚至走向復習的誤區,進(jìn)而導致復習效果不佳。正確的復習方法,應該是在教師的指導下,學(xué)生有計劃,有順序的復習,適當的時(shí)候,給學(xué)生留一定的時(shí)間自由支配。這在臨近會(huì )考的最后一個(gè)月的復習中,尤其注意學(xué)生復習的效率,避免做無(wú)謂的無(wú)用功!

  忌"重練輕講" 總復習的目的和任務(wù),在于幫助學(xué)生對高二學(xué)年所學(xué)的知識加以整理和總結,進(jìn)而鞏固和提高。

  因此,復習中最重要的環(huán)節就在于幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握一個(gè)個(gè)知識點(diǎn),并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò )和系統,只有把這一基礎打牢固,才有可能進(jìn)一步提高,而僅僅靠做題是難以達到上述目的的。在復習中,有的教師把講練結合,精講 精練片面地理解為以練為主,以練代講,從而忽視了引導學(xué)生對教材內容本身的理解和鉆研,把復習課當成了練習課。這樣復習的結果必然會(huì )使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無(wú)策。因此,在復習時(shí),一定要把復習課本知識與恰當的練習結合起來(lái),把引導學(xué)生理解好課本上的基礎知識放在第一位,而不能以練代講,以練代學(xué)。在這次復習中,我設計了會(huì )考考查的相關(guān)重點(diǎn)內容的專(zhuān)項練習,在全面復習重點(diǎn)內容后,再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操練,從而使學(xué)生對這些知識能夠牢固地掌握。

  忌"重文輕圖" 在現行的高中生物課本中,有大量的插圖。

  這些圖像概括性強,生動(dòng)直觀(guān),是對課本內容的高度濃縮和升華,其作用是語(yǔ)言,文字無(wú)法代替的。從近幾年生物會(huì )考的試題來(lái)看,圖像和圖表分析題都占有相當大的比重 。1998年至20xx年的會(huì )考生物試卷,圖像和圖表的題目約占70%,而這些圖像又直接或間接地來(lái)自于課本。這就提醒我們在復習時(shí)應重視課本圖像的復習。而實(shí)際上,在總復習的過(guò)程中,師生往往忽視對圖像的復習,片面地認為,只要把課本中的基本知識,基本原理記住,就萬(wàn)事大吉了。這樣復習的結果,必然是事倍功半,成績(jì)不夠理想。針對這種情況,在進(jìn)行復習時(shí),應強調學(xué)生讀文對圖,看圖釋文,文圖活用,讀圖解題,使圖文充分結合。教師講解時(shí),應該重視圖的作用,以圖引文,以圖釋文,而決不能忽視圖的作用。

  忌"重死記硬背,輕能力培養" 很多學(xué)生乃至部分教師往往認為生物學(xué)的內容大多屬于記憶性的,復習時(shí)只要下功夫死記硬背就行了。

  結果在考試中,一旦遇到稍微靈活一點(diǎn),陌生一點(diǎn)的題目,便感到無(wú)從下手。這學(xué)期第一次生物月考試題便能說(shuō)明這一點(diǎn)。分析其原因,并不是學(xué)生沒(méi)有記住知識本身,而是對知識缺乏深刻理解,缺乏靈活運用知識去分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。有的學(xué)生錯誤的認為,會(huì )考僅只是考查基礎知識,因此背一背會(huì )考考試綱要就可以了。于是在第一次模擬考中就出現學(xué)生答案張冠李戴的笑話(huà)。至于那種"猜題押題",劃分"重點(diǎn)題目"的復習方法,就更偏離了正確的復習方向 。因此,復習時(shí),一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解,牢固記憶,更應該培養學(xué)生學(xué)會(huì )運用這些知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;決不能以背代教,輕視對學(xué)生能力的培養和訓練,應多向學(xué)生傳授一些復習方法和解題技巧。

  忌"重難輕易,重大輕小" 難題,大題和易題,小題在復習考試中各有其作用。

  一般來(lái)說(shuō),易題和小題偏重于打基礎,主要是對學(xué)生基礎知識掌握情況的考查;而難題,大題是建立在易題,小題的基礎上,是對學(xué)生綜合能力的考查。從幾年的生物會(huì )考試題和高考生物試題來(lái)看,選擇題占了整個(gè)試題的一半,再加上填空題,小題占的比重就更大了。究其原因:一方面,小題目在考查知識,擴大考查的覆蓋面方面,有不可替代的作用;另一方面,在改變死記硬背,考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀(guān)性等方面,也發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此,在總復習時(shí) ,應當立足于以小題,易題打基礎,以大題,難題促提高,從而提高整體復習水平。對于小題,易題,我們可以采取重復復習,重復練習加以鞏固,而對于大題,難題,可設置典型的專(zhuān)題進(jìn)行強化。

  忌"重數量,輕質(zhì)量" 在復習中,設計適量的練習題,有助于增強學(xué)生對所復習知識的掌握和鞏固。

  但在設計練習題時(shí),有的教師往往只注重練習題的量,搞"題海戰術(shù)",而忽視了練習題的質(zhì)量,這是不妥當的。一道好的題目,可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識,提高他們的辨析,運用能力,啟發(fā)他們舉一反三,達到鞏固所學(xué)知識的目的。相反,一道不科學(xué),不嚴密的題目,會(huì )把學(xué)生引向"歧途",不利于對已學(xué)知識的掌握。因此,在復習中選擇練習題時(shí), 一定要重視題目的質(zhì)量,堅持精選,精練,精評,使每一次練習都能有所收獲,而不能浪費學(xué)生寶貴的復習時(shí)間 ,無(wú)謂的增加學(xué)生的學(xué)習負擔,影響復習效果。

  總之,只要我們善于總結經(jīng)驗教訓,在生物復習中注意和防止以上現象,就能提高復習效率,使學(xué)生取得較好的成績(jì)。

生物教學(xué)工作總結14

  一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結:

  一、政治思想方面

  本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會(huì )議和學(xué)習培訓,虛心領(lǐng)會(huì )每次會(huì )議精神,并做好了會(huì )議筆記,在各種會(huì )議中認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。

  二、教育教學(xué)方面

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù)。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫(xiě)意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學(xué)方法,研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用,注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

  三、教育科研方面

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。在教學(xué)中注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習,向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  四、成績(jì)與反思

  我擔任的工作是02班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有的同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè)等現象仍然存在,說(shuō)明還有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,沒(méi)有形成要把學(xué)習搞好的強大內驅力。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。針對這種情況,在下學(xué)期的工作中,應增加個(gè)別輔導的力度,加強教學(xué)的針對性,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

  通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、興趣、成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

生物教學(xué)工作總結15

  一個(gè)學(xué)期匆匆地過(guò)去了,隨著(zhù)學(xué)生對生物學(xué)知識的積累,我也漸漸地成長(cháng)。一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái),我覺(jué)得自己學(xué)到了很多,積累了很多經(jīng)驗,在這個(gè)過(guò)程中,我要感謝我的學(xué)生,更要感謝沙文雅老師對我的幫助。下面,我就把自己這一學(xué)期的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結。

  首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中,我做得較好的部分:

  一、在上每一節課前,我都能做到認真備課,針對每課重點(diǎn)、難點(diǎn),制定教學(xué)方法。雖然,經(jīng)過(guò)上一年對初一生物學(xué)的教學(xué),我對課本很熟,但學(xué)生變了,他們的知識也不一樣,教學(xué)方式也有所不同。這一學(xué)期,我在我往年的教案上,更進(jìn)一步分析課本,完善教案,并針對學(xué)生知識與課本知識,編寫(xiě)課后習題。

  二、利用多種教學(xué)方法,借助多種教具,讓學(xué)生理解和掌握知識。

  生物學(xué)對于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課程,雖然與他們的生活息息相關(guān),但如果單靠平時(shí)的認知,他們是沒(méi)法理解生物學(xué)知識的。因此,我在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗、多媒體等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具,讓學(xué)生理解知識,掌握知識。如講《生物的特征》時(shí),為了讓學(xué)生充分地理解生物的特征,我就讓學(xué)生觀(guān)察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒,讓學(xué)生親自地摸,親自地想,引導學(xué)生自己得出生物與非生物的區別,這樣,課堂中引進(jìn)了一盆花,就使得課堂變得不一樣了。又如,在講到《調查我們身邊的生物》時(shí),我利用了我校的實(shí)驗樓前的草地,讓學(xué)生走出課室,調查我們身邊的生物,讓他們再一次認真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境,而且在調查中學(xué)生也觀(guān)察到什么叫生物對環(huán)境的適應,為下面的課文打下了基礎。在講到《種子的結構》時(shí),我又用了花生與玉米兩種實(shí)物與掛圖與對照的形式,讓學(xué)生動(dòng)手解剖,動(dòng)嘴嘗,動(dòng)眼看,動(dòng)腦想,引導學(xué)生得出兩種種子的不同。在《細胞的結構》與《草履蟲(chóng)的結構》、《花的結構》等課時(shí),我借助了模型與掛圖相結合的方法,化抽象為具體。在講到一些微觀(guān)世界的生物知識時(shí),如《沒(méi)有細胞結構的生物——病毒》,我應用了多媒體的教學(xué)方法,讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,另一方面,又使得學(xué)生在多方面的感觀(guān)中理解知識。

  三、利用“問(wèn)題導學(xué)”的方式,培養學(xué)生提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。課堂上,我采用多提問(wèn)、多檢查、及時(shí)疏導、及時(shí)反饋的形式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘質(zhì)量。如,在講到《調查我們身邊的生物》時(shí),我讓學(xué)生以小組為單位,分組調查,提出調查中遇到的問(wèn)題,小組合作查找資料解決。

  四、充分利用課本的內容,引導學(xué)生從情感上去認識和珍惜生物圈。

  我們每個(gè)人都是生物,生活在生物圈中,每天都在消耗生物圈的物質(zhì),因而我們應該愛(ài)這個(gè)家。過(guò)去,由于人類(lèi)沒(méi)有充分意識到這一點(diǎn),所以他們不斷地破壞自然,最后為自己帶來(lái)了很多災難。我們不能讓這一代再重演我們的歷史,因而生物學(xué)的教育,除了在知識與能力的教育外,我們更重視對學(xué)生的思想教育。課本上也有很多與之相關(guān)的內容,在這基礎上,我從正面引導學(xué)生去感悟。如《愛(ài)護植被,綠化祖國》課中,我讓學(xué)生看了錄象,讓他們去發(fā)現我國環(huán)境中存在的問(wèn)題,再讓他們?yōu)椤皭?ài)護植被,綠化祖國”出謀獻策。一節課下來(lái),很多學(xué)生對自己平日亂踏草地、亂摘花、亂扔垃圾等惡習,有所反省。又如,我在講到《“脫韁之馬” ——癌細胞》時(shí),我感覺(jué)到學(xué)生對這一方面特別感興趣,甚至有的學(xué)生在課后問(wèn)我有關(guān)白血病的事,因而我利用這一個(gè)“機遇”,引導學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料,并選取一部分打印貼出來(lái)展示,上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習知識和感受人生了。

  通過(guò)在教學(xué)方式、方法等方面的研究,課堂教學(xué)效率提高了。在這個(gè)學(xué)期中,我更參加了東莞市20xx年生物教師優(yōu)質(zhì)課比賽,喜獲市一等獎。在獲得成績(jì)的同時(shí),我也發(fā)現我自身教學(xué)的不足點(diǎn),如課堂布置得不夠細密,對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察得不夠細,對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導和培養學(xué)生能力(尤其是實(shí)驗能力)等,這都是我在以后的教學(xué)中要改善的。

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