師德教育活動(dòng)經(jīng)驗總結

　　中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。下面小編整理了一篇師德教育活動(dòng)經(jīng)驗總結，歡迎大家點(diǎn)擊閱讀!

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè).作為一名光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！睅煹率墙處煹牧�師之本，是教師事業(yè)成功的保障。師德是一種職業(yè)道德，是教師從事教育活動(dòng)必須遵守的道德規范和行為準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)。因此，教師職業(yè)素養比教師文化素養更為重要。二十幾年來(lái)，我把愛(ài)獻給了學(xué)生，把心血獻給了黨的教育事業(yè)，憑著(zhù)這種熱情和執著(zhù)，打造了一片自己獨有的蔚藍色的天空。乘著(zhù)教育改革的浪潮，我刻苦鉆研，深入細致地研究現代教育教學(xué)理論，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對師德有了更進(jìn)一步的認識。

　　一 、積極進(jìn)取，完善自我

　　我一直把樹(shù)立教師師德形象放在首位，以自身高尚的道德影響教育學(xué)生，努力學(xué)習教育理論，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，服務(wù)奉獻，爭當先鋒模范。長(cháng)期堅持政治學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統的學(xué)習了《教師法》、《教育法》、《預防未成年人的犯罪法》、《未成年人保護法》等法律。嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，規范自己的言行，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響。堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系，踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，傳承中華民族的傳統美德，倡導社會(huì )文明新風(fēng)。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育改革的不斷深入，新課程標準及新的教育理念的變更，我更加清楚的認識到了，不學(xué)習就跟不上時(shí)代的步伐。只有堅持學(xué)習，才能不斷提升自我，才能不斷汲取知識的營(yíng)養，接受新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法等。因此我更加系統地學(xué)習了《新課程標準》、《走進(jìn)新課程》等指導性理論書(shū)籍，并在工作中努力踐行。正是這樣，使我在完全熟練駕馭“常規教學(xué)”的基礎上能順暢地實(shí)施新課程理念下的教育教學(xué)，徹底改變了我的教育教學(xué)思想。一切本著(zhù)“為了孩子的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，改善了教學(xué)，變過(guò)去“傳授型”教育方法為“共同學(xué)習共同探究的民主型”教學(xué)機制，變學(xué)生的“指揮者”為“引導者”。在教學(xué)中，采用現代先進(jìn)的教育教學(xué)手段，注重培養學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。使自己真正成為學(xué)生的朋友，成為了倍受學(xué)生愛(ài)戴的老師。所有這些都為我的教育生涯抹上了濃重的色彩，使我的教育人生得以完善。

　　二 、率先垂范，為人師表

　　教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一名教師必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人，才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求，做一個(gè)同事滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心的好老師。多年來(lái)，我一直用自己的正直、坦誠、友愛(ài)的人格去影響著(zhù)我的學(xué)生，用自己的一言一行為他們行為示范，幫助他們樹(shù)立遠大的理想和高度的責任感，幫助他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，崇尚真善美，明辨是非善惡。

　　在工作中，我言于律己，寬以待人，力爭“為人師表”。無(wú)論是教育教學(xué)，還是學(xué)校其他各項工作，我都能積極主動(dòng)地去承擔，而且毫無(wú)怨言。我始終如一地堅持著(zhù)、努力著(zhù)，也因此受到學(xué)校、同行、家長(cháng)、學(xué)生的一致好評。

　　要求學(xué)生做到的，我首先做到。就拿轉變后進(jìn)生來(lái)說(shuō)吧，我要求學(xué)生給予后進(jìn)生以關(guān)心、愛(ài)護，喚起他們的自信心，千萬(wàn)別打擊、諷刺這些學(xué)生。而我在課堂上，積極鼓勵他們，課后更加關(guān)心他們，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，適當的給予表?yè)P，久而久之，孩子的思想轉變了，自信心也有了，學(xué)習成績(jì)也相應地提高了。記得有一次，班級發(fā)生了這樣一件事。當我步入教室時(shí)，發(fā)現腳下有幾片紙屑，我沒(méi)有責備學(xué)生，而是親自把它撿起來(lái)，扔進(jìn)紙簍里，然后開(kāi)始了我的課堂教學(xué)。這是多么簡(jiǎn)單、多么細小的一件事��！可就是從那以后，我們的教室里再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似紙屑的臟東西�？梢�(jiàn)，身教勝于言行��！

　　在學(xué)校組織的鋤草勞動(dòng)中，我不敢怠慢，奮力干在前面，同學(xué)們見(jiàn)了，一下子干勁更足了，你追我趕，熱火朝天。當同學(xué)們發(fā)現我的手磨起了血泡時(shí)，就你推我擁地把我拉到樹(shù)蔭下，讓我休息。這個(gè)說(shuō)：“別再讓老師干啦，咱們多干點(diǎn)兒！”那個(gè)說(shuō)：“老師，您歇會(huì )兒吧！您瞅著(zhù)我們干就行了�！蔽冶贿@天真可愛(ài)的一群孩子感動(dòng)著(zhù)，我的眼睛濕潤了，飽含深情地說(shuō)：“孩子們，謝謝你們啦！”很快，我們班圓滿(mǎn)地完成了鋤草任務(wù)。類(lèi)似這樣的例子還有很多，很多。這使我更加信仰孔圣人的一句名言：“其身正，勿令則行；其身不正，雖令勿從�！�

　　三 、用愛(ài)心鑄造屬于自己的輝煌

　　記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對教師最基本的.要求，老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，可以使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一名合格的人民教師，必須打心眼里關(guān)愛(ài)學(xué)生，我經(jīng)常和學(xué)生談心、交流，和同學(xué)共同探討問(wèn)題，共同做游戲，建立了新型的師生關(guān)系，縮短了師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處處為學(xué)生著(zhù)想，所以學(xué)生信任我，喜歡我，更喜歡上我的課，也因此，我更愛(ài)我的學(xué)生。

　　那還是1999年8月，我接了一個(gè)新班。班級里有一名叫雷聞醒的女孩引起了我的注意。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現她性格內向、孤僻，經(jīng)常一個(gè)人呆呆地望著(zhù)窗外，顯得十分無(wú)助。九歲的孩子，活潑好動(dòng)的年紀，什么原因使她變得這樣呢？我陷入了深思。教師的職業(yè)敏感的告訴我，這其中一定有道不盡的苦楚，小女孩的內心一定藏著(zhù)一段鮮為人知的隱情。我立刻行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始了深入細致的走訪(fǎng)。原來(lái)，小聞醒是個(gè)孤兒，其父早年病逝，其母不堪忍受家庭的重荷，拋棄了這個(gè)可憐的孩子，再也尋不到蹤跡。小聞醒只能和年邁的而又無(wú)任何經(jīng)濟來(lái)源的奶奶相依為命。了解到這些，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)。我暗下決心，一定要讓孩子快樂(lè )起來(lái)，我要用愛(ài)架起一座通向她內心的橋梁，使她和別的孩子一樣，擁有一個(gè)美好、快樂(lè )的童年。于是，每堂課我都不止一次地提問(wèn)她、鼓勵她，并叮囑學(xué)生，玩耍的時(shí)候一定要帶上小聞醒。漸漸地，她克服了膽怯，走出了自我封閉的世界。與此同時(shí)，針對她體弱多病，家庭拮據，我又承擔起了做母親的義務(wù)，把她接到家里，為她做好吃的飯菜，補充營(yíng)養。她生病了，我心急如焚，為她尋醫抓藥。到了交學(xué)費的時(shí)候，小聞醒的奶奶賣(mài)掉所有的雞蛋，也湊不夠80元錢(qián)。我知道后，義無(wú)反顧地替她交上學(xué)費，又買(mǎi)了新書(shū)包、新衣物......,五年的小學(xué)生活，我一直默默地資助她、關(guān)心她、照顧她。我只要看到小聞醒健康，快樂(lè )地成長(cháng)，往日里工作的辛酸和勞苦就會(huì )化為烏有，心中滿(mǎn)是富有和幸福。小聞醒上初中了，可她哭著(zhù)要輟學(xué)，我怎能袖手旁觀(guān)呢？強烈的事業(yè)心和責任感驅使我一如既往地承擔了她上學(xué)的所有費用。小聞醒百感交集，一頭撲進(jìn)了我的懷里，嘴里呢喃著(zhù)：“媽......媽媽......",激動(dòng)的淚水模糊了我的雙眼,我緊緊地摟住了小聞醒,這孩子滿(mǎn)臉幸福地偎依在我的懷里,久久不愿離開(kāi)，我們的師生情又一次得到升華。就這樣，小聞醒成了我的女兒。她曾在日記中這樣寫(xiě)道：“我雖然失去了母親，但是我并沒(méi)有失去母愛(ài)；我雖然失去了一個(gè)完整的小家，但是我卻擁有了一個(gè)完整幸福的大家庭......"。初中畢業(yè)后，我繼續供她念高中，并常常激勵她刻苦學(xué)習，告訴她做人的道理。高二時(shí)，她唯一的親人（奶奶）離開(kāi)了人世，對她的打擊很大。我更加疼愛(ài)她了，經(jīng)常和她保持電話(huà)聯(lián)系，抽時(shí)間去學(xué)�？此��？墒�，忽然有一天，她對我說(shuō)：“不想念書(shū)了，因為心里負擔重，心情無(wú)法平靜下來(lái)，在學(xué)習上常常力不從心�！蔽規捉�(jīng)勸導都說(shuō)服不了她，也只好同意了她的要求�，F在的小聞醒已經(jīng)能夠獨立生活了，是我拜托一位熱心的朋友，把她安排在長(cháng)春的一家私人企業(yè)上班，小聞醒已滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了她人生的又一個(gè)里程。

　　就是現在，每當我回想起和小聞醒共同經(jīng)歷的十幾個(gè)春秋，我仍然會(huì )感到無(wú)比的欣慰。每個(gè)節日，我都會(huì )收到她溫馨而甜蜜的祝福�！皟A心育苗，奉獻真愛(ài)”。身為人師，我幸福，我驕傲。我就是這樣，用愛(ài)與責任，溫暖著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我也收獲了真誠與快樂(lè )。

　　教師職業(yè)極富挑戰性，教師面對的是永遠變化的環(huán)境，永遠變化的個(gè)體，沒(méi)有一種發(fā)現可以“放之四海而皆準”，也沒(méi)有一種策略可以稱(chēng)之為“最佳”。因此，教師必須正視社會(huì )發(fā)展中的現實(shí)，認真分析自己的現狀，努力學(xué)習，以良好的心態(tài)投入到教育教學(xué)中。堅持終身學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和道德文化素養，逐漸形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，是每個(gè)人生活的必需。教師一定要有終身學(xué)習的意識，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新。只有這樣，才能引導學(xué)生不斷發(fā)展。我們這代人似乎缺少的東西就是責任。因此，在大抓師德建設的同時(shí)，教師一定要勇于承擔責任。教師的責任大如天，使命重如山。一個(gè)肩膀挑著(zhù)學(xué)生的現在，一個(gè)肩膀挑著(zhù)祖國的未來(lái)。教師的責任非比尋常，它寄托著(zhù)祖國的期望，人民的囑托。因此，我們每位教師要切實(shí)承擔教育者的社會(huì )責任，淡泊名利，志存高遠，使自己向著(zhù)良好的方向發(fā)展。

　　師德是教師職業(yè)的靈魂。師德建設是一個(gè)永恒的話(huà)題，任重而道遠。今后，我會(huì )朝著(zhù)以下兩個(gè)方向繼續努力：

　　1 、與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習，用“愛(ài)與責任”繼續溫暖學(xué)生，精益求精。

　　2、認清教師職業(yè)倦怠的危害，并自我調適；精心教學(xué)，潛心育人；甘為人梯，樂(lè )于奉獻。

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