多媒體在區域活動(dòng)評價(jià)中的運用總結
【摘要】區域活動(dòng)作已成為對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的有效手段。隨著(zhù)幼兒園多媒體硬件的投入，多媒體作為一種教學(xué)手段在幼兒園各種活動(dòng)中得到廣泛應用。這種電教手段能充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，突破時(shí)空限制，激發(fā)幼兒思維，挖掘幼兒潛力，使幼兒保持積極主動(dòng)愉快的情緒參與活動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】 多媒體 區域活動(dòng) 評價(jià)有效性
區域活動(dòng)是幼兒深受喜愛(ài)的游戲活動(dòng)，而區域活動(dòng)評價(jià)是開(kāi)展區域活動(dòng)的重要環(huán)節，其目的在于引導幼兒自發(fā)地進(jìn)行交流、討論，共解難題提升經(jīng)驗。利用多媒體進(jìn)行區域活動(dòng)評價(jià)，可以展示幼兒作品，讓幼兒在分享中積累完善經(jīng)驗，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)，培養合作能力，體驗成功快樂(lè )。下面我就運用多媒體進(jìn)行區域活動(dòng)評價(jià)。
一、拍攝好的作品供幼兒欣賞，互動(dòng)中開(kāi)闊視野，拓展思維
對于中班幼兒，他們本身就有一種表達的欲望，他們樂(lè )意在講話(huà)中表現自己。所以我們要把“講話(huà)”的權利給幼兒。教師只需提供在活動(dòng)中的照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，你在干什么？怎么做的？遇到困難是怎么解決的？在孩子表達的過(guò)程中，教師只是一個(gè)傾聽(tīng)者、欣賞者、鼓勵者、支持者。給予幼兒簡(jiǎn)短的提問(wèn)或熱情的鼓勵，讓幼兒能暢所欲言，表達心中的想法。充分滿(mǎn)足幼兒的表現，表達的愿望，真正體現了幼兒的主導地位，并在互動(dòng)中拓展幼兒的思維。
二、抓拍幼兒積極與材料互動(dòng)的'照片，讓幼兒在評價(jià)中積累經(jīng)驗
活動(dòng)后的評價(jià)重點(diǎn)是對當前活動(dòng)的經(jīng)驗的分享。例如：你玩了什么？是怎么玩的？有什么感受？發(fā)現了什么？這種交流注重幼兒對探索過(guò)程的體驗與描述，它不僅為自己總結了經(jīng)驗，也讓同伴在傾聽(tīng)的過(guò)程中吸收到了自己所沒(méi)有的新的經(jīng)驗，讓自己以后去操作該種材料有了一個(gè)借鑒。同伴也會(huì )從他的介紹中不斷地學(xué)習和完善，并內化為自己的經(jīng)驗。所以說(shuō)，評價(jià)更多地為幼兒提供了一個(gè)積累經(jīng)驗的平臺，這個(gè)平臺將不斷促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、拍攝幼兒專(zhuān)注學(xué)習的照片，讓幼兒在回憶和體驗中學(xué)習專(zhuān)注，解決困惑的能力
注重對活動(dòng)過(guò)程的體驗是區域活動(dòng)講評的關(guān)鍵。在中班后期的區域活動(dòng)評價(jià)中，我們不僅注重讓孩子交流活動(dòng)過(guò)程中的感受和發(fā)現，更注重的是對自己探索過(guò)程的回憶和體驗，我們拍攝幼兒專(zhuān)注學(xué)習的照片，通過(guò)“你是怎么玩的？遇到什么困難了？想出了什么辦法？是怎么解決？請求誰(shuí)的幫助了嗎？結果怎樣？”等引導語(yǔ)喚起幼兒的回憶，促進(jìn)幼兒充分表達，交流，從而讓幼兒學(xué)習別人大膽探索，努力克服困難的品質(zhì)。
四、錄制幼兒互動(dòng)學(xué)習片段，提高幼兒合作學(xué)習的能力
教師在觀(guān)察的過(guò)程中要善于捕捉幼兒獨特學(xué)習方式的畫(huà)面：如幼兒在交流后合作完成任務(wù)或者幼兒在深入探索一物多用，自始至終，執著(zhù)的完成任務(wù)等。
五、展示獨特的作品，在評價(jià)中讓幼兒體驗成功
評價(jià)中我們更應注重到另外一些容易被忽略的孩子。這些孩子的作品雖然稚拙卻富有童趣，對他們而言，作品的展示也是一種交流，更是一種被獲得肯定的成功。作品的直觀(guān)、形象在某種程度上比語(yǔ)言更能激發(fā)同伴間交往，進(jìn)而相互學(xué)習。
現代的評價(jià)觀(guān),從多元智能理論的角度出發(fā),更多關(guān)注到人類(lèi)智能的多元本質(zhì),關(guān)注到兒童智能的差異性和個(gè)體具有的特殊性,承認兒童個(gè)體在不同的領(lǐng)域中認知能力的非同步性,堅信每個(gè)兒童都有其自身的潛力和優(yōu)勢,并充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地理解和欣賞兒童。由此可見(jiàn)利用多媒體評價(jià)區域活動(dòng)，是區域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)體與群體共同發(fā)展的良好途徑，是促進(jìn)個(gè)體化學(xué)習非常有效的重要環(huán)節。
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