展現個(gè)人風(fēng)采打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編精心整理的展現個(gè)人風(fēng)采打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)總結,歡迎大家分享。
感動(dòng)于所有老師熱情的參與、認真的學(xué)習精神,大家辛苦了!認同立冬的備課就是把教師自己的感受用適當的方法傳達給學(xué)生的觀(guān)點(diǎn);喜歡迎春有深度、有味道的語(yǔ)文課堂;欣賞迎新培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的獨具匠心;佩服小明主任高屋建瓴的專(zhuān)業(yè)指導?傊矣X(jué)得這次活動(dòng)時(shí)成功的!
為期一個(gè)月的“展現個(gè)人風(fēng)采,打造高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng),在全體參賽教師的共同努力下,已經(jīng)落下了帷幕。在這次活動(dòng)中為我們呈現出了28節各具風(fēng)采的語(yǔ)文課。涉及到低中高每個(gè)學(xué)段,從課堂效果來(lái)看,每一位參賽教師都做到了高度重視,精心準備,力爭展示出自己的最高水平和教學(xué)特色;一路走來(lái)異彩紛呈,精彩不斷。所以老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步,有所提升,特別是像王xx、宮xx、李xx、劉xx等幾位老師進(jìn)步很大。讓我們看到了大家在40分鐘之外所付出的努力,在這不再一一的表楊肯定,謹代表全體評委組對老師們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的認真的態(tài)度、不懈的努力,表示衷心的感謝!
剛才吳xx、李xx兩位老師為我們呈現了低段和高段兩節示范引路課,并詳細解讀了以及在備課的過(guò)程中是如何深挖文本,設計教學(xué)的,裴主任也結合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了指導,比較細致,站位也很高,希望老師回去之后認真反思,找差距,不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說(shuō),借這個(gè)機會(huì )向老師們提四點(diǎn)要求:
1.作為一名語(yǔ)文教師,首先要具備四項功夫:對文本深刻透徹的解讀功夫;字正腔圓、聲情并茂的誦讀功夫;準確生動(dòng)、引人入勝的表達功夫;規范美觀(guān)的板書(shū)功夫。這是作為一名語(yǔ)文教師自身應具備的基本素養,只有自己功夫硬,才能引領(lǐng)學(xué)生把我們的語(yǔ)文課堂上得扎實(shí)、飽滿(mǎn)、有根基。
2.對于課堂教學(xué)設計的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)送給大家一句話(huà):“放手就是愛(ài),等待就是愛(ài)!毕M蠹夷軌蛘嬲.把孩子當做學(xué)習的主體,知道孩子的需要,理解孩子的感受,還給孩子更多的自主的學(xué)習空間。
3.在今后教研活動(dòng)時(shí),評價(jià)一節課的水平高低,除了要看教師理解文本的深度,設計教學(xué)環(huán)節的合理性之外,更要看學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)是否高漲,要看學(xué)生的參與度、開(kāi)口度達到了多少,課堂是學(xué)生的,如果學(xué)生不參與,學(xué)生不開(kāi)口,何來(lái)高效的課堂。老師多優(yōu)秀,講的多精彩學(xué)生不參與課堂又有什么用呢?給我印象最深的是郭迎新老師的課堂,在中高年級所聽(tīng)的幾節課中,他們的學(xué)生參與度和開(kāi)口度是最高的,全班學(xué)生基本上都能做到和老師一起來(lái)完成教學(xué)任務(wù),而不是老師和一部分學(xué)生唱獨角戲。
4.今天由于時(shí)間關(guān)系我們僅僅展示了兩節課,但是我們不光要看單獨這一節課展示出來(lái)的內容,還要善于思考課例背后的東西,是如何承載到課堂中的,只有老師平時(shí)下足了功夫,才有了課堂上的水到渠成。
最后我代表評委組宣布一下此次比武的結果,經(jīng)過(guò)評委組全體成員的共同商議,“展現個(gè)人風(fēng)采,打造高效課堂教學(xué)比武語(yǔ)文學(xué)科”結果如下:一等獎:李xx
二等獎:郭xx
當然獲獎的課也并不是完美的,沒(méi)獲獎的課也同樣有精彩之處,希望大家辯證的看待,在以后的教學(xué)工作中,繼續放大和保持自己的特長(cháng),使二小的課堂充滿(mǎn)生機。
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