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辯論賽的技巧15篇(熱門(mén))
辯論賽的技巧1
【一】、要熟知比賽輸贏(yíng)判比的標準。
本次衢州論語(yǔ)辯論賽每場(chǎng)設5個(gè)獎項，知識獎，答辯獎，提問(wèn)獎，辯風(fēng)獎，立論獎。一方有三個(gè)以上的同學(xué)獲獎這一方便勝出。我們的第一場(chǎng)比賽因為不知道這種標準，所以一直以一個(gè)辯手為主心骨，其他三位辯手并無(wú)過(guò)多的發(fā)言機會(huì )，所以導致比賽失利。根據此種判斷標準，4個(gè)辯手應該針對不同的獎項發(fā)揮，例如一辯4辯可以針對辯風(fēng)獎和立論獎，無(wú)論在陳詞環(huán)節還是自由辯論的環(huán)節發(fā)言都要表現的很沉穩不慌不忙不激動(dòng)而且口齒清晰普通話(huà)標準，以自己的大氣風(fēng)范贏(yíng)得評委的欣賞，留下好印象。相比之下2辯3辯可以針對提問(wèn)獎和答辯獎(自由分配，但賽前要講好各自針對的獎項)。2、3辯同1、4辯不同，要表現的有攻擊性一些，與1辯4辯形成鮮明的對比才好。
【二】、要明白我們不是要說(shuō)服對方辯友而是要說(shuō)服評委。
這是大忌啊。由于經(jīng)驗太少，我們常常犯這樣的錯誤。主要表現為，我們講話(huà)是講給評委聽(tīng)得，你在發(fā)言的時(shí)候要注意不僅要看對方辯友，而且要經(jīng)�？粗�(zhù)評委，而且要滿(mǎn)臉自信地看著(zhù)。對方辯友蠻不講理的時(shí)候你不要跟他一起蠻不講理，你要相信評委是有自己的判斷的。
【三】、一辯注意的地方。
一辯一定要注意陳詞流暢，面部表情溫和，特別要注意陳詞的時(shí)候要看著(zhù)評委。目光要流暢，不要呆滯。雖說(shuō)一辯不可以背稿子，但是稿子背熟還是很必要的，是不是有背稿的嫌疑就要看一辯自身的功力了。稿子忘了的地方可以發(fā)揮自己的語(yǔ)言，所以稿子大概內容一定要熟練。
【四】、二辯三辯注意的地方。
第二個(gè)環(huán)節是攻辯。先是由反方二辯挑正方的二辯或三辯提問(wèn)。然后正方二辯挑反方的二辯或三辯。接著(zhù)反方三辯挑，接著(zhù)正方三辯挑。攻方不可回答，辯方不可提問(wèn)
辯時(shí)：攻方總是很有攻擊性，會(huì )往往挖個(gè)陷阱讓你跳下去。如果你沒(méi)有十足的把握，就一直死守自己的觀(guān)點(diǎn)，三句不離本方的觀(guān)點(diǎn)，(評委還可能夸你堅守自己的觀(guān)點(diǎn))。以下是辯時(shí)的小技巧(就是別人進(jìn)攻你，你回答的時(shí)候)：
A、對方辯友，我方一辯已經(jīng)陳述過(guò)了。
B、對方辯友，我剛剛已經(jīng)多次陳述我我方觀(guān)點(diǎn)了，你是沒(méi)聽(tīng)清楚還是沒(méi)聽(tīng)懂呢?沒(méi)聽(tīng)清我可以再說(shuō)一次，沒(méi)聽(tīng)懂的話(huà)我就沒(méi)辦法了。
C、對方：你聽(tīng)過(guò)……(以"你聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你知道"這樣的問(wèn)句提問(wèn))
我方：(滿(mǎn)臉笑容很大方)愿聞其詳。(實(shí)踐證明，愿聞其詳真是太有用了)
對方：(開(kāi)始解釋)
我方：謝謝對方辯友。
D、對方：請你正面回答我的問(wèn)題。
我方：親愛(ài)的對方辯友，我不是一直都是正面對著(zhù)你答題的，難道我是背對著(zhù)你答題的嗎?(這個(gè)超級有。不僅能賺的掌聲，而且能讓對方蒙住。搞不好評委還會(huì )覺(jué)得你機智，但是這個(gè)只能用1次。用多了就不好了)
E、對方：這不就證明了我方的觀(guān)點(diǎn)了嗎?這不正好證明我方的觀(guān)點(diǎn)是成立的嗎?
我方：你說(shuō)成立就成立了嗎?那我們還站在這里辯論做什么?還要評委做什么?(此招也不宜多用的，)
攻時(shí)：就是自己提問(wèn)對方，而對方不得提問(wèn)的環(huán)節。
A、要謹記這個(gè)環(huán)節對方是不能提問(wèn)的，但是實(shí)際情況中，對方往往會(huì )忘記這一點(diǎn)而對你不斷提問(wèn)，這個(gè)時(shí)候你可以不用回答，切記不能回答，不然很容易跳入對方的陷阱。若是對方不斷提問(wèn)，你就可以說(shuō)"對方辯友，你可不能向我提問(wèn)的啊"(語(yǔ)氣詼諧)，主要是起到提醒對方辯友和評委的作用。
B、準備一個(gè)連環(huán)套的情節。把對方套進(jìn)來(lái)。而且當發(fā)現對方不能夠很清楚地理清自己的思緒時(shí)，那么很好，你在提問(wèn)時(shí)可以馬上接著(zhù)說(shuō)，就算對方有話(huà)要說(shuō)你也要忽略他自顧自地說(shuō)，用自己的聲音蓋過(guò)對方，而且要厚著(zhù)臉皮說(shuō)，對方說(shuō)完之后才能停下。觀(guān)眾往往會(huì )給你的氣場(chǎng)和沉穩不慌不忙以熱烈的掌聲。這個(gè)要點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是和對方強著(zhù)說(shuō)話(huà)。
C、準備的問(wèn)對方的問(wèn)題不要問(wèn)一些有多種答案的問(wèn)題，要多問(wèn)：請對方辯友回答，"是"還是"不是"?注意語(yǔ)氣的堅定。這樣就限定了對方的說(shuō)話(huà)發(fā)揮。若他一開(kāi)口回答不是"是"也不是"不是"。你一定要馬上追問(wèn)：請對方辯友請回答我"是"還是"不是"?一定要搶著(zhù)說(shuō)，不用等他話(huà)說(shuō)完。要用自己強大的氣場(chǎng)壓過(guò)對方。這招很有用。
D、若你自己?jiǎn)?wèn)：請問(wèn)對方辯友，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)……。對方若不會(huì )回答且讓你解釋?zhuān)悴灰速M太多的去解釋?zhuān)Z(yǔ)言精練，解釋還是必要的，搞不好你就是知識獎。但時(shí)間是有限定的，一定不要浪費太多時(shí)間。不然你還沒(méi)攻到高潮，時(shí)間就到了，你也就發(fā)揮不了了。
【五】、4辯注意的地方。
A、四辯陳詞的時(shí)候也要和一辯一樣要大方要沉穩。目光要看著(zhù)評委而不是對方。要注意抓住本場(chǎng)辯論中對方辯友的弱點(diǎn)在第一段有禮貌地攻擊。然后后面幾段肯定是背事先準備好的。
【六】、最關(guān)鍵的自由辯論要注意的地方。
A、自由辯論是所有辯手都要至少發(fā)言一次。但是千萬(wàn)不可以因為自己的隊伍里有一個(gè)特別能言善辯的就把這個(gè)環(huán)節都扔給他。這是大忌。這樣其他辯手都會(huì )沒(méi)有表現自己的機會(huì )也就沒(méi)有地方可以吸引評委給你獎。這樣整個(gè)團隊損失會(huì )特別大。該是以二辯三辯為主，一辯四辯多多發(fā)言。這樣的境界最好。
B、如果對方提前用完了時(shí)間不可以繼續發(fā)言，那么你們是可以繼續發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)的。你們可以每人實(shí)現準備好幾句話(huà)，然后輪流站起來(lái)發(fā)言，注意圍繞中心，可以起到很強大的效果。
C、這個(gè)環(huán)節主要看自己的`實(shí)力和平時(shí)材料的準備了。不能一味盯著(zhù)自己的材料讀。那樣跟不上對方的思維。要注意抓對方的漏點(diǎn)。自己準備好的問(wèn)題和材料一定要讀熟，最好能脫稿，目光看著(zhù)評委說(shuō)，能起到很好的效果。
D、這個(gè)環(huán)節的問(wèn)題可以多找幾個(gè)連環(huán)套套住對方。更可以事先寫(xiě)好幾組氣勢強大的排比句攻擊對方。這個(gè)效果很好。但是還是一句話(huà)，最好能夠脫稿啊。說(shuō)話(huà)結結巴巴的人還是說(shuō)話(huà)慢慢說(shuō)的比較好，口齒清楚地大方的慢慢說(shuō)搞不好就是辯風(fēng)獎。
E、切忌說(shuō)話(huà)說(shuō)得太快。之前我們都覺(jué)得說(shuō)話(huà)說(shuō)得快是有利于自己的。結果我們忽視了不僅對方反應不過(guò)來(lái)，而且連評委也沒(méi)挺清楚的。其實(shí)我們有好幾個(gè)說(shuō)話(huà)說(shuō)得又快又清楚的人，但是，評委還是告訴我們說(shuō)話(huà)還是不要太快的好。評委是王道。
F、總的來(lái)說(shuō)，有些邏輯思維清晰地人不一定口才好，所以這種人適合和顏悅色地慢慢說(shuō)，千萬(wàn)別強求說(shuō)的快啊。
【七】、團隊注意。
A、要注意一個(gè)團隊不要自己說(shuō)自己的。要順著(zhù)自己隊友的意思往上爬。而不是這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)結束你就為了展現自己所以急忙開(kāi)始下一個(gè)問(wèn)題。這樣不僅問(wèn)題深不下去，而且還會(huì )造成評委覺(jué)得你們不像是一個(gè)團隊的，各說(shuō)各話(huà)。
B、一辯陳詞也很重要。后面的辯論中，緊緊踩著(zhù)一辯稿子中所確立的中心可以一而再再而三地告訴對方辯友：這個(gè)問(wèn)題我方一辯已經(jīng)陳述過(guò)了/我方的觀(guān)點(diǎn)是……這個(gè)已經(jīng)由我方一辯陳述，對方辯友可不可以不要在這個(gè)問(wèn)題上再做糾纏。諸如此類(lèi)的話(huà)。
C、面部表情很重要。不論你招架不招架的住對方辯友，一定要和顏悅色啊。從觀(guān)眾和評委的角度看，一個(gè)在整場(chǎng)辯論賽中都和顏悅色的人往往會(huì )迅速贏(yíng)取別人的好感，還能遮掩住你的不知所措來(lái)掩飾你的弱點(diǎn)。千萬(wàn)不要流露出很焦急的樣子。整個(gè)團隊都要做到這樣，看上去才像是一個(gè)實(shí)力很強自信滿(mǎn)滿(mǎn)的團隊啊。
D、肢體語(yǔ)言也很重要。一些很典型的手勢動(dòng)作肢體語(yǔ)言能增強你的語(yǔ)勢，壯大你的氣場(chǎng)，提升自己的氣質(zhì)。我看過(guò)很多辯論賽里有些人其實(shí)邏輯沒(méi)有那么強，可是他的肢體語(yǔ)言太強大反而得了獎。
E、注意服裝穿戴整齊。本次我們作為江山中學(xué)代表參賽，卻是穿著(zhù)整齊的秋季校服去的。衢州電臺的人說(shuō)江山中學(xué)是穿的最保守最熱的一組了。而且燈光下的效果也沒(méi)其他學(xué)校的好。最重要的是快悶死了熱死了。
F、由于四辯總結陳詞需要攻擊對方的不足之處，但是臨場(chǎng)可能總結地不是那么詳盡。所以這個(gè)時(shí)候其他三個(gè)辯手要學(xué)會(huì )用其他不同于準備的材料的筆的顏色在紙上把自己發(fā)現的問(wèn)題寫(xiě)起來(lái)傳遞給四辯。平時(shí)也是這樣，要學(xué)會(huì )把一些想出來(lái)的東西寫(xiě)下來(lái)快速傳遞給自己的同伴。
G、團隊里的隊員一定要感情要好，要聯(lián)絡(luò )好感情。我們當時(shí)是從很不熟混到很熟很熟的地步。私底下都感情變得非常好。
辯論賽的技巧2
英語(yǔ)辯論賽的技巧：多用反問(wèn)句
在進(jìn)行比賽的時(shí)候，可以多用一些反問(wèn)句來(lái)增加氣勢，讓對方覺(jué)得你準備充足，如經(jīng)常用到Don't you think that。
英語(yǔ)辯論賽的技巧：語(yǔ)句要盡量簡(jiǎn)短
在英語(yǔ)辯論賽的時(shí)候盡量要以短小、簡(jiǎn)短的句子為主，用詞要簡(jiǎn)單，道理淺顯，別人一聽(tīng)就知道你在說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，而不是要想半天才明白你在說(shuō)什么，如可以說(shuō)you are bad，就盡量不要說(shuō)you are not good。
英語(yǔ)辯論賽的技巧：要圍繞主題
有些參加英語(yǔ)辯論賽的朋友，很多時(shí)候不知不覺(jué)在說(shuō)的過(guò)程中就偏離了主題，其實(shí)這個(gè)對于英語(yǔ)辯論賽來(lái)說(shuō)是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態(tài)，不要太心急。
英語(yǔ)辯論賽的技巧：保持微笑
每次站起來(lái)的時(shí)候要先微笑，過(guò)兩秒再進(jìn)行辯論。臉上保持微笑，這樣會(huì )表示自己充滿(mǎn)自信，也可以放松自己，同時(shí)給辯論對方一種氣勢，造成對方一定的心理壓力。
英語(yǔ)辯論賽的技巧：語(yǔ)速要慢
記得你這個(gè)是英語(yǔ)辯論賽，全程是用英語(yǔ)進(jìn)行的`，你的對手在你說(shuō)話(huà)快的程度可能會(huì )聽(tīng)得到明白你在說(shuō)話(huà)，但大部分聽(tīng)眾對于你說(shuō)得快的情況就會(huì )不知道你在說(shuō)什么，這樣就是失去辯論的意義。
辯論賽技巧：
1、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理?
2、直擊底線(xiàn)。有意識地對對方底線(xiàn)全力猛攻，使其自我動(dòng)搖，無(wú)力接濟，僅有招架之功，卻無(wú)還手之力，處于被動(dòng)境地。
3、時(shí)間把握：即從嚴把握本方時(shí)間，有意啟導、引導對方在無(wú)意識中把規定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。
4、節奏把握：自由辯論的時(shí)間不長(cháng)，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強，故往往呈現出很強的快節奏。一般而言，一強到底，一勝到底的隊伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗的辯論隊往往是先弱后強，欲擒故縱。其利在于先讓對方強，以觀(guān)察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
5、避鋒折銳：針?shù)h相對，往往會(huì )陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現場(chǎng)效果也不好。故有經(jīng)驗的辯論隊往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問(wèn)題，而是巧用智力，或側擊、或高壓、或機智、或幽默，巧擊要害，巧借場(chǎng)上效果來(lái)使對方退卻。簡(jiǎn)言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見(jiàn)高低。
大家一定要記得上面所說(shuō)的幾點(diǎn)，并且多點(diǎn)練習就好。
辯論賽的技巧3
辯論賽常用萬(wàn)能語(yǔ)句
1.請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個(gè)定語(yǔ)，今天的辯題是……而不是……
2.對方辯友請不要將概念混淆。
3.按照對方辯友的邏輯。
4.世界如此奇妙，您卻如此煩躁，不好……不好……
5.面對這樣的真知灼見(jiàn)，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過(guò)天晴卻仍靜坐茅廬聽(tīng)雨，不愿接受真理的光芒。
6.對方辯友不要回避問(wèn)題，您所說(shuō)的……與我們所討論的題目離了不止萬(wàn)里
7.對方辯友以偏概全，用……例子來(lái)論證……實(shí)在是一葉障目，盲人摸象，沒(méi)有意識到還有……
8.我對對方邊搖頭所提出的觀(guān)點(diǎn)表示無(wú)法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎?
9.為什么對方辯友一直不敢正面回答我們的問(wèn)題，閃閃爍爍是在猶豫么?還是你們的亂點(diǎn)根本無(wú)法面對如此之多的現實(shí)
10.總是拿著(zhù)A情況下的B結果來(lái)跟我們C情況下的B結果來(lái)銜接，對方辯友不是牛頭不對馬嘴嗎?
一、辯論賽中應該注意的問(wèn)題
1.正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制：正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰術(shù)，如在發(fā)言結尾向對方提出好幾個(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì )破壞一辯的整體氣勢。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復一遍，然后坐下。
2.控制駁論的的比例：除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著(zhù)如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛�。阂皇敲髅髀�(tīng)到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門(mén)，竟然成了沒(méi)有空門(mén);二是知道應該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀(guān)眾看了都替他著(zhù)急。駁論應該注意的問(wèn)題是：
�、偈孪扔兴鶞蕚�，對方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，對方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭;
�、谑紫锐g斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩(shī)詞或在某句話(huà)中漏掉了一些關(guān)鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會(huì )予以痛擊;臨場(chǎng)駁斥要注意對方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，因為時(shí)間有限，如果駁斥其結尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言;
�、鄯瘩g的對象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn);
�、茏詈檬轻槍η耙粋�(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會(huì )減弱。當然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據例外;
�、荽_實(shí)覺(jué)得反駁有困難可以只立論。
3.語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化：初看辯論的人可能會(huì )覺(jué)得那些辯論稿滿(mǎn)篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的辯手才是高手，其實(shí)恰恰相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀(guān)眾的笑聲和掌聲，對評委會(huì )產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。
4.概念的模糊和清晰：其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個(gè)例子：在“法治能消除腐朽”的訓練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利;如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐朽，指的是法治的懲治、防范、監督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯在何處，結果在枝節問(wèn)題上作了大量的糾纏�？梢钥闯�，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無(wú)法定義精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐朽現象為零，這樣才能加強進(jìn)攻的力度。
5.煽情：煽情是辯論中的常用戰術(shù)，自由辯論中也應用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短，使這種戰術(shù)的應用受到限制。大規模煽情一般出現的規范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐朽”中，反方在對腐朽問(wèn)題痛心疾首之后，說(shuō)“腐朽如此嚴重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應該鼓勵購買(mǎi)私人小汽車(chē)”中，反方大談農村失學(xué)嚴重，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。
6.豹尾：以往發(fā)言稿結尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復一遍，自從《獅城舌戰》出版之后，很多辯手模仿復旦四辯在結尾以一句氣勢宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結尾，這值得一試，但要注意這句話(huà)必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。
自由辯論的戰術(shù)：自由辯論是整場(chǎng)辯論賽中最重要的一個(gè)階段，大多數評委是根據自由辯論的勝負來(lái)決定比賽的勝負的。正因為有了自由辯論，辯論和演講也才有著(zhù)質(zhì)的區別，這么說(shuō)是毫不過(guò)份的。在兩支勢均力敵的辯論隊之間，自由辯論的隨機應變成分很高，常常會(huì )讓人覺(jué)得事先準備的東西全用不上，而且，由于氣氛緊張激烈，即使是高手有時(shí)也難免氣急敗壞，于是打到哪里算哪里，雙方都死鉆牛角尖，過(guò)多糾纏細節問(wèn)題，把戰略戰術(shù)忘個(gè)精光。因此，一方面要注重平時(shí)的自我訓練;一方面要盡力在賽場(chǎng)上保持冷靜，以求成功地運用戰術(shù)。
二、辯論戰術(shù)
1.劃分戰場(chǎng)基本的做法是把一系列關(guān)系緊密的問(wèn)題作為一個(gè)戰場(chǎng)，并由場(chǎng)上的一名隊員提出其中的第一問(wèn)題，其他隊員立即跟上，直到問(wèn)完這一系列問(wèn)題，取得了滿(mǎn)意戰果后，轉入下一戰場(chǎng)。這種戰術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：火力集中，進(jìn)攻顯得有章法，有層次。缺點(diǎn)是：有時(shí)過(guò)于死板，為了貫徹連續提問(wèn)，對對手臨場(chǎng)暴露的弱點(diǎn)只能作簡(jiǎn)單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當的隊員來(lái)防守，這和自由辯論隨機應變的特點(diǎn)是相背離的。結論：仍然可以適當決定幾個(gè)戰場(chǎng)，但不用強求連續提問(wèn)，讓隊員自己控制提問(wèn)的時(shí)機。
2.兩次發(fā)言在自由辨論中，一個(gè)隊員發(fā)言后，不要立即把話(huà)筒傳給其他隊員，而在對方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰術(shù)的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊員相互之間很不了解，配合很生疏時(shí)應用。
3.相互保護由于種種原因，往往會(huì )出現某個(gè)隊員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時(shí)候，別的隊員應該彌補其錯誤。彌補的方法有以下幾種：
�、俚仲�(lài)。如果本方犯錯誤，對方隔了相當長(cháng)時(shí)間后才攻擊，又或者犯錯誤的這句話(huà)本身含意就很模糊，可以死不認帳地說(shuō)：“我方?jīng)]有這樣說(shuō)過(guò)�！钡�，這種戰術(shù)如果被評委識破，會(huì )非常不利，一般不要采用。
�、趧e解。對本方犯錯誤的話(huà)作另外一種解釋。例：正：大家聽(tīng)到?jīng)]有，對方同學(xué)竟然說(shuō)共產(chǎn)主義不能實(shí)現，看來(lái)帝x義不死，和平演變真是越來(lái)越嚴重了。反：在相當長(cháng)一段時(shí)間內，由于條件不具備，共產(chǎn)主義當然不能馬上實(shí)現……這里反方就運用了別解這種戰術(shù)，一定程度上扭轉了不利局面。這種戰術(shù)運用得比較多，常用的句式是“我方的意思是說(shuō)：……”
�、壅{整底線(xiàn)。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯誤既不是口誤，又明顯背離本方原來(lái)的立論，只好將錯就錯
。④對于明顯的口誤，可以大膽承認“我方剛才出現了口誤�！�
4.連續進(jìn)攻場(chǎng)上要保持頭腦冷靜，當注意到對方對本方某個(gè)問(wèn)題避而不答或回答不力時(shí)，應連續攻擊，哪怕把問(wèn)題再重復一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說(shuō)出某句“精妙”的話(huà)，根本不去注意隊友問(wèn)了什么問(wèn)題以及對方是如何回答的，這種個(gè)人主義應該避免。
5.破除雙難境地辯論中難免會(huì )碰到一些選擇疑問(wèn)句，對方逼著(zhù)問(wèn)你“是A還是B?”不管是A是B對本方都是不利的，對這類(lèi)問(wèn)題有兩種回答的方法：①(既不是A，也不是B)是C②既是A，又是B 。
6.破類(lèi)比類(lèi)比手法是辯論中經(jīng)常運用的，但類(lèi)比不可能做到絕對的精確，類(lèi)比物與被類(lèi)比物總是會(huì )有一些區別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念的特征后，可以用來(lái)攻擊對方不準確的類(lèi)比。
7.循環(huán)論證及對待辦法循環(huán)論證常常是在立論中就已準備好的，這種論辯手法會(huì )有出乎意料的效果。當不管從哪個(gè)角度進(jìn)攻，對方總是能自圓其說(shuō)時(shí)，很可能就是在運用這種手法。
8.歸謬及對付方法所謂歸謬就是先假設對方的'邏輯是正確的，然后推導出荒謬的結論，以此證明對方的錯誤。這是辯論中常用的有力武器，很多看來(lái)難以攻擊的詭辯，一經(jīng)歸謬，會(huì )有“柳暗花明又一村”之感。例：“外資是推動(dòng)廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動(dòng)力”反：馬克思早已指出：勞動(dòng)決定價(jià)值，所以，廉價(jià)的勞動(dòng)力才是推動(dòng)廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動(dòng)力。正：勞動(dòng)決定價(jià)值適用于任何國家、任何地區，如果按照對方這種邏輯，世界上任何國家、任何地區的經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動(dòng)力都是廉價(jià)勞動(dòng)力嘍?對反方看似嚇人的論據，正方以歸謬給予有力一擊，再看一個(gè)比較高級的歸謬。例：“法治能消除腐朽”反：請對方舉個(gè)例子，哪怕是一個(gè)例子，世界上有哪個(gè)國家哪個(gè)地區用法治消除了腐朽?正：過(guò)去沒(méi)有消除，現在沒(méi)有消除，就等于將來(lái)一定不能消除嗎?那我們還談什么共產(chǎn)主義必然實(shí)現，共產(chǎn)主義以前也從來(lái)沒(méi)實(shí)現過(guò)嘛!正方對反方的這個(gè)要害問(wèn)題如果避而不答，那就要丟分了，而以歸謬駁斥對方提問(wèn)中隱含的邏輯，卻化險為夷。使用歸謬是不容易的，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式：
�、僬厩逶蠢骸胺ㄖ文芟唷狈矗焊嘤袦p少的趨勢就能說(shuō)明腐朽能消除嗎?一個(gè)人小時(shí)候一天能吃一斤飯，成人后一天能吃二斤米飯，這也是飯量不斷增長(cháng)的趨勢啊?是不是說(shuō)到了老年他就能吃100斤大米飯呢?那不成了飯桶了嗎?正：吃飯是飯量不斷增長(cháng)，消除腐朽卻是腐朽在不斷減少，這兩者怎么能混為一談呢?正方用這種反駁方式指出反方所“按照的”根本不是正方的“邏輯”，所以導出的荒謬結論是無(wú)效的。
�、陧標浦劾赫健叭诵员旧啤�，反方“人性本惡”正：我想先請問(wèn)對方同學(xué)，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎?如果您不小心流露本性，那我們大家可要遭殃了。(前面反方說(shuō)過(guò)教育使本惡的人性向善)反：所以我要不斷地注意修身自己呀!曾子為什么說(shuō)：“吾日三省吾身”呢?……這種反駁方式是指出對方所導出的結論與本方觀(guān)點(diǎn)并不矛盾，在①例中，如果用順水推舟法，似乎可以這樣說(shuō)：正：所以我們才要考察法治是否有消除腐朽的內在能力啊!而腐朽不斷減少的趨勢恰恰提供了一個(gè)證明。比較一下，哪種方法更好呢?我個(gè)人認為后一種方法更能體現“避其鋒芒，擊其惰歸”之兵家要義。
9.各執一詞在同一個(gè)論據上，雙方各自強調對自己有利的一面。例：“當前妨礙大學(xué)生走向社會(huì )主要是自身素質(zhì)問(wèn)題，還是社會(huì )環(huán)境問(wèn)題”反：現在是“孔雀東南飛，飛到廣東來(lái)”，不就是因為廣東水草豐美，環(huán)境優(yōu)雅嗎?正：可也要是孔雀才能東南飛啊!反：東南有梧桐，方有孔雀來(lái)�，F在的問(wèn)題是梧桐太少。臨場(chǎng)利用對方的論據時(shí)，會(huì )用到這種戰術(shù)。
10.特殊情況先舉一個(gè)例子：“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”正：……對方同學(xué)怎么能把色情業(yè)、賭博業(yè)的弊端強加到旅游業(yè)的頭上呢?這不是張三犯罪，李四坐牢嗎?反：如果李四是幫兇，當然也要坐牢。旅游業(yè)不是對色情業(yè)、賭博業(yè)起到了推波助瀾的作用嗎?本來(lái)張三犯罪，不該李四坐牢，可在李四是幫兇的特殊情況下，就不奇怪了。又例：正：……這不等于是把一個(gè)不會(huì )游泳的人推到水里去嗎?反：如果不下水又怎么能學(xué)會(huì )游泳呢?能否成功地運用這種戰術(shù)，關(guān)鍵是辯手自身的素質(zhì)。在這種戰術(shù)中，常用的句式是“如果……，那么……”
辯論賽的技巧4
辯論禮儀
1、注意禮貌問(wèn)題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，不要進(jìn)行人身攻擊
2、熟悉辯論賽的流程規則，注意對于時(shí)間的把握
3、準備大量能支持你這個(gè)論點(diǎn)的論據
4、設置陷阱，誘導對方踩進(jìn)謬論的圈套。（這個(gè)很困難，但確實(shí)是必殺技）
5、及時(shí)抓住對方的謬誤并將其放大
6、遇到太別扭的問(wèn)題要懂得繞過(guò)
7、根據隊員的能力擅長(cháng)安排合適辯位
8、遇到太別扭的問(wèn)題要懂得繞過(guò)。
辯論技巧
1、借力打力
對方辯友所陳述的觀(guān)點(diǎn)肯定是有依據和論證性的，所以一般不可能完全進(jìn)行否定，要想駁倒對方，不妨就以對方辯友的材料放進(jìn)自己的觀(guān)點(diǎn)之中，為己方的論點(diǎn)服務(wù)。
2、移花接木
剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀(guān)點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。把這一技法喻名為"移花接木"。
3、順水推舟
表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)，順應對方的邏輯進(jìn)行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀(guān)點(diǎn)截然相反的結論。
4、正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)，把它拉入我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。
5、釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問(wèn)是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
6、攻其要害
在辯論中常常會(huì )出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問(wèn)題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬(wàn)里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問(wèn)題，從而抓住這一問(wèn)題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。
7、利用矛盾
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。
8、引蛇出洞
在辯論中，常常會(huì )出現僵著(zhù)的狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對方只用幾句話(huà)來(lái)應付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對方離開(kāi)陣地，從而打擊對方，在評委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應。
9、李代桃僵
當碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，不得不采用"李代桃僵"的方法，引入新的概念來(lái)化解困難。
辯論方法
1、必須講究辯論的邏輯性
在辯論中，辯論的邏輯性起著(zhù)極為重要的作用，它使辯論顯得嚴謹、條理，使自己的觀(guān)點(diǎn)顯得牢不可破。
分析對方的觀(guān)點(diǎn)和自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)必須要分析其邏輯關(guān)系、真實(shí)的邏輯地位和邏輯困難，知道了雙方在觀(guān)點(diǎn)上的邏輯關(guān)系也就確定對方觀(guān)點(diǎn)的要害之處。在表述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，必須講究邏輯層次。辯論時(shí)應層次分明，第一點(diǎn)講什么，第二點(diǎn)講什么，第三點(diǎn)講什么，清清楚楚，明明白白。
在辯論中還應擅長(cháng)進(jìn)行歸納。用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)闡明自己的見(jiàn)解，不要一說(shuō)就是一大套并且不得要領(lǐng)，只有這樣才能在辯論中是占據有利的'位置；同樣地，要能用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)來(lái)歸納對方的見(jiàn)解，否則往往會(huì )隨波逐流，甚至迷失方向。只有在邏輯上善于歸納的人，才會(huì )在辯論中緊緊抓住對方的要害，有針對性地打擊對方，使對方真正陷入被動(dòng)的局面。
在辯論中需要使用歸謬法。所謂歸謬法就是沿著(zhù)對方的邏輯把其觀(guān)點(diǎn)推向極端，使其荒謬性明顯地表現出來(lái)，從而對其觀(guān)點(diǎn)予以根本否定。對方的本來(lái)不明顯或者小的邏輯錯誤，使用歸謬法后就會(huì )使其錯誤被放大到婦孺皆知的地步，這樣，往往能夠取得出奇制勝的效果。當然，歸謬法的使用要注意適度性，如果運用不當，會(huì )給人以強詞奪理的感覺(jué)。
2、盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣
如果辯論過(guò)于生硬，缺乏活力和幽默，大家就沒(méi)有聽(tīng)下去的欲望，所以只有在辯論中融入生動(dòng)、形象、風(fēng)趣的語(yǔ)言，整場(chǎng)辯論才會(huì )充滿(mǎn)活力。
要充分運用生活中形象例子，盡量少使用抽象的、教條的說(shuō)理，俗話(huà)說(shuō)，事實(shí)勝于雄辯。
多多使用用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，避免使用枯燥無(wú)味的大白話(huà)。
用具體的、有據可查的數據取代經(jīng)院式的說(shuō)教，避免使用可能、大概、好像、應該、你想之類(lèi)的不準確的詞句。在辯論中，準確無(wú)誤的數據往往起著(zhù)十分重要的作用。在能用數字說(shuō)明的地方要盡可能用數字，因為數字只要有據可查，不管準確與否，對方往往無(wú)法反駁，也無(wú)法否定。
3、必須講究進(jìn)攻和防守的平衡
辯論猶如戰斗，進(jìn)攻和是一對基本的矛盾關(guān)系。在辯論中辯護是防守，反駁就是進(jìn)攻。
在辯論中經(jīng)常出現兩個(gè)極端：一是只講防守，結果辯來(lái)辯去，戰斗都在自己一方進(jìn)行，對對方的觀(guān)點(diǎn)根本不構成任何威脅，這樣就不可能取得勝利；二是只講進(jìn)攻，對對方提出的證據和問(wèn)題，不敢正面回答和辯論，在心理首先已經(jīng)膽怯，這樣往往是自己還沒(méi)有攻破對方的堡壘，自己卻已經(jīng)失去陣營(yíng)。
要取得最后的勝利必須講究進(jìn)攻和防守的平衡。
防守是基礎。當對方對自己的觀(guān)點(diǎn)或者證據提出一些枝節質(zhì)疑的時(shí)候，可以不予以回答，但當對方對自己的基本觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑時(shí)，則必須簡(jiǎn)明扼要地回復，并進(jìn)行辯護和解釋。只有澄清自己的基本觀(guān)點(diǎn)，才能夠有充分的空間和時(shí)間攻擊對方，如果不進(jìn)行必要的辯護，進(jìn)攻就會(huì )顯得強詞奪理，理屈詞窮。因而，防守就是最有效的進(jìn)攻。
進(jìn)攻是關(guān)鍵，電影《南征北戰》中有句話(huà)說(shuō)的好，飛機大炮先上，解決問(wèn)題最后還是要靠步兵。反駁所以關(guān)鍵就是因為它是進(jìn)攻對方的炮彈和刺刀，是辯論取勝的根本。只有反駁和進(jìn)攻，才有可能把置對方于死地，在這個(gè)意義上說(shuō)，反駁是最有效的辯護，防守也是最有效的進(jìn)攻。
辯論賽的技巧5
1、道德控制原則
辯論是為了交換意見(jiàn)，交流信息，加強對論題的多層面理解，而不像培根所批評的那樣，“只圖博得機敏的虛名，卻并不關(guān)心對真理的討論”。辯論雙方應持誠懇、謙虛、互相切磋，取長(cháng)補短的態(tài)度。只有這樣才會(huì )勝不驕，敗不餒，才不會(huì )計較個(gè)人得失，才會(huì )樹(shù)立起良好的`“辯德”。
2、心理控制原則
論辯者一般存在著(zhù)兩種心態(tài)：一是“說(shuō)服欲”；二是“表現欲”。這就需要辯論者在辯論中少用武斷語(yǔ)言，而代之以力量更大的溫和語(yǔ)氣，盡可能不要傷害和激怒對方，萬(wàn)一對方激動(dòng)起來(lái)，最好的辦法是沉默。
3、審美控制原則
辯論是一種藝術(shù)，具有審美價(jià)值。見(jiàn)解精辟，論辯機智，妙語(yǔ)連珠，風(fēng)趣幽默，這些都能給人以美的享受，使人折服。除此之外，舉止大方、文雅，且有風(fēng)度美，同樣能使人易于接受。
辯論賽的技巧6
一、由辯論會(huì )主席承擔
1、辯論賽開(kāi)始
2、宣布辯題
3、介紹參賽代表隊及所持立場(chǎng)
4、介紹參賽隊員
5、介紹規則、評委及工作人員
6、辯論比賽
7、評委點(diǎn)評
8、觀(guān)眾自由提問(wèn)，評委評分（同時(shí)進(jìn)行）
9、宣布比賽結果
10、辯論賽結束
二、辯論過(guò)程
1、辯方陳詞立論階段：
�。�1）正、反方一辯發(fā)言
先由正反雙方主辯發(fā)出陳述本方主要觀(guān)點(diǎn)貼。必須在指定的時(shí)間內完成。
�。�2）正、反方二辯發(fā)言
正方二辯、反方二辯以簡(jiǎn)潔文字重點(diǎn)從理論上論證己方觀(guān)點(diǎn)；
�。�3）正、反方三辯發(fā)言
由正方三辯、反方三辯分別以簡(jiǎn)潔文字進(jìn)行實(shí)證分析，為本方觀(guān)點(diǎn)提供論據支持。
2、自由辯論階段
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。
�。ㄔ谙鄬械臅r(shí)間內進(jìn)行）
3、總結階段
由雙方四辯進(jìn)行最后陳述，總結已方觀(guān)點(diǎn)，反駁對方主觀(guān)點(diǎn)
�。�1）反方四辯總結陳詞
�。�2）正方四辯總結陳詞
4、觀(guān)眾提問(wèn)：觀(guān)眾對雙方隊員進(jìn)行提問(wèn)，隊員必須給予耐心解答。提問(wèn)階段雙方的表現不記入比賽成績(jì)。
5、評委評分階段
6、由評委對雙方觀(guān)點(diǎn)及辯論過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評。
7、結果宣布
三、辯論規則
1、每位隊員必須在規定的時(shí)間內完成，超過(guò)時(shí)間按照棄權處理，并從所在團隊總分中減掉5分。
2、自由辯論規則
自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時(shí)間用完為止。
�。恳粓�(chǎng)的自由辯論在集中的兩個(gè)小時(shí)內完成，每場(chǎng)的具體時(shí)間另定，每貼的文字在60，800字之間，每次只能提一個(gè)問(wèn)題。）
四、評判標準
�。ㄒ唬⿲⑵刚埼逦辉u委對本次比賽進(jìn)行全程評議。
�。ǘ┰u分標準
1、論點(diǎn)明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。
2、迅速抓住對方觀(guān)點(diǎn)及失誤，駁論精到，切中要害。
3、反映敏捷，應對能力強。
4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。
�。ㄈ┰u分辦法（團體和個(gè)人分別記分，滿(mǎn)分均為100分）
�。�1）審題：對所持立場(chǎng)能否從邏輯、理論、事實(shí)等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點(diǎn)是否具有有效的處理方法。
�。�2）論證：論證是否有說(shuō)服力，論據是否充分，推理過(guò)程是否合乎邏輯，事實(shí)引用是否得當、真實(shí)。
�。�3）辯駁：提問(wèn)能否抓住對方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了。在規定時(shí)間內沒(méi)有提出問(wèn)題或提問(wèn)不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問(wèn)題，能否給人以有理有據的感覺(jué)。不回答或不正面回答應相應扣分。
�。�4）配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問(wèn)答是否形成一個(gè)有機整體，給對方一個(gè)有力打擊。
�。�5）辯風(fēng)：所用語(yǔ)言和辯論風(fēng)格講究文明禮貌。不得對對方辯友和網(wǎng)友進(jìn)行人身攻擊。
�。ㄋ模┛鄯郑悍矊忣}、論證、辯駁、配合、辯風(fēng)項目中，不符合評判要求和違反規則的'，均酌情扣分。由于參賽隊自身原因造成的突發(fā)事件影響比賽的，由評判團決定，在其累計總分中扣5—10%。
�。ㄎ澹┟繄�(chǎng)比賽的優(yōu)秀辯手分別由勝負雙方得分最高者獲得；本次比賽的“最佳辯手”由個(gè)人累積分計算分數最高者獲得，公式為：總積分/參加的場(chǎng)次。
�。﹦儇撆袛�
1、每場(chǎng)比賽的勝負，依據幾位評委所打團體分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，計算剩余分數的平均分判定。
2、辯手個(gè)人得分計算方法同團體分計算方法，只作為個(gè)人獎項的評審依據，與判斷每場(chǎng)勝負無(wú)關(guān)。
五、獎項與獎勵
每一場(chǎng)比賽均評選出優(yōu)秀辯手每隊各一名，整個(gè)比賽后將決出一位最佳辯手。
英語(yǔ)辯論賽的技巧：
多用反問(wèn)句
在進(jìn)行比賽的時(shí)候，可以多用一些反問(wèn)句來(lái)增加氣勢，讓對方覺(jué)得你準備充足，如經(jīng)常用到Don't you think that。
語(yǔ)句要盡量簡(jiǎn)短
在英語(yǔ)辯論賽的時(shí)候盡量要以短小、簡(jiǎn)短的句子為主，用詞要簡(jiǎn)單，道理淺顯，別人一聽(tīng)就知道你在說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，而不是要想半天才明白你在說(shuō)什么，如可以說(shuō)you are bad，就盡量不要說(shuō)you are not good。
要圍繞主題
有些參加英語(yǔ)辯論賽的。朋友，很多時(shí)候不知不覺(jué)在說(shuō)的過(guò)程中就偏離了主題，其實(shí)這個(gè)對于英語(yǔ)辯論賽來(lái)說(shuō)是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態(tài)，不要太心急。
保持微笑
每次站起來(lái)的時(shí)候要先微笑，過(guò)兩秒再進(jìn)行辯論。臉上保持微笑，這樣會(huì )表示自己充滿(mǎn)自信，也可以放松自己，同時(shí)給辯論對方一種氣勢，造成對方一定的心理壓力。
語(yǔ)速要慢
記得你這個(gè)是英語(yǔ)辯論賽，全程是用英語(yǔ)進(jìn)行的，你的對手在你說(shuō)話(huà)快的程度可能會(huì )聽(tīng)得到明白你在說(shuō)話(huà)，但大部分聽(tīng)眾對于你說(shuō)得快的情況就會(huì )不知道你在說(shuō)什么，這樣就是失去辯論的意義。
辯論賽技巧：
1、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理？
2、直擊底線(xiàn)。有意識地對對方底線(xiàn)全力猛攻，使其自我動(dòng)搖，無(wú)力接濟，僅有招架之功，卻無(wú)還手之力，處于被動(dòng)境地。
3、時(shí)間把握：即從嚴把握本方時(shí)間，有意啟導、引導對方在無(wú)意識中把規定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。
4、節奏把握：自由辯論的時(shí)間不長(cháng)，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強，故往往呈現出很強的快節奏。一般而言，一強到底，一勝到底的隊伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗的辯論隊往往是先弱后強，欲擒故縱。其利在于先讓對方強，以觀(guān)察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
5、避鋒折銳：針?shù)h相對，往往會(huì )陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現場(chǎng)效果也不好。故有經(jīng)驗的辯論隊往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問(wèn)題，而是巧用智力，或側擊、或高壓、或機智、或幽默，巧擊要害，巧借場(chǎng)上效果來(lái)使對方退卻。簡(jiǎn)言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見(jiàn)高低。
大家一定要記得上面所說(shuō)的幾點(diǎn)，并且多點(diǎn)練習就好。
辯論賽的技巧7
辯論賽的注意事項
1、辯手必須熟悉辯論的規則，
2、自我展示方面力求創(chuàng )新，展現隊伍的整體性
3、環(huán)節的發(fā)掘。比如說(shuō)對于剩余時(shí)間的安排。
4、辯位安排：一辯求穩、語(yǔ)言有震撼力。對整場(chǎng)辯論賽觀(guān)點(diǎn)的把握能力強。二、三辯要求現場(chǎng)應變能力、語(yǔ)言的及時(shí)組織能力以及對觀(guān)點(diǎn)的把握能力強;四辯是為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號的人。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動(dòng)評委、觀(guān)眾。作為一個(gè)四辯：一是聽(tīng)，聽(tīng)對方的破綻，在總結陳詞中要大說(shuō)特說(shuō)，二是補，對我方的失誤做必要的補充，三是臨場(chǎng)要察顏觀(guān)色，四是要有精彩的結尾語(yǔ)來(lái)打動(dòng)評
5、注意場(chǎng)上的整體配合：(辯論賽的輸贏(yíng)不是僅看個(gè)人表現的好壞。它也是對辯手默契的考驗。)
6、辯論技巧
1)、注意肢體語(yǔ)言的運用：辯論賽的辯題本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)絕對的誰(shuí)對誰(shuí)錯�？吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。恰當而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力。
2)、自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用：自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮。每個(gè)辯手的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強的針對性。但給觀(guān)眾和評委的思考時(shí)間也相對減少了，例如：對方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對方辯友為什么故意逃避我方問(wèn)題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀(guān)點(diǎn)了呢?等經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上。
3). 注意抓重點(diǎn)抓內容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢有多大。
4).避免硬傷(1、形式硬傷，包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續發(fā)言等;2、觀(guān)點(diǎn)硬傷，千萬(wàn)避免絕對化。3.注意禮貌問(wèn)題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊。4、注意規則問(wèn)題(尤其新手)。)
7、內容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。
8、攻辯應對的技巧
A:求新。新要新在觀(guān)點(diǎn)上不能是邏輯上的新，因為求新既要給觀(guān)眾眼前一亮的感覺(jué)又要讓觀(guān)眾容易接受，邏輯上的新不容易讓人在短時(shí)間上接受
B:對于對手拋出的問(wèn)題，可以相互的推，沒(méi)必要用一個(gè)絕對的答案回答
C:任何觀(guān)點(diǎn)對雙方都是有用的，看你如何運用
D:抓對方的漏洞要抓準!不能主觀(guān)的去猜測對方
E:舉例子有學(xué)問(wèn)。要舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性
F:準備要充分!!!
辯論賽的常用技巧
1. 正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制
正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿 子認認真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，在我看過(guò)的幾十場(chǎng)辯論賽中，只有兩人能做到，而且也純屬運氣，所以不必強求。
正方一辯還有一些戰術(shù)，如在發(fā)言結尾向對方提出好幾個(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連 貫，缺點(diǎn)是可能會(huì )破壞一辯的整體氣勢。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復一遍，然后坐下。
2. 控制駁論的的'比例
除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著(zhù)如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯 的毛�。阂皇敲髅髀�(tīng)到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門(mén)，竟然成了沒(méi)有空門(mén);二是知道應該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀(guān)眾看了都替他著(zhù)急。駁論應該注意的問(wèn)題是：
�、偈孪扔兴鶞蕚�，對方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，對方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭;
�、谑紫锐g斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩(shī)詞或在某句話(huà)中漏掉了一些關(guān)鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會(huì )予以痛擊;臨場(chǎng)駁斥要注意對方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，因為時(shí)間有限，如果駁斥其結尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言;
�、鄯瘩g的對象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn);
�、茏詈檬轻槍η耙粋�(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會(huì )減弱。當然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據例外;
�、荽_實(shí)覺(jué)得反駁有困難可以只立論。
3. 語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化
初看辯論的人可能會(huì )覺(jué)得那些辯論稿滿(mǎn)篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的辯手才是高手，其實(shí)恰恰 相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀(guān)眾的笑聲和掌聲，對評委會(huì )產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。
4. 概念的模糊和清晰
其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。 舉個(gè)例子：在“法治能消除腐敗”的訓練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利;如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯在何處，結果在枝節問(wèn)題上作了大量的糾纏。
可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無(wú)法定義 精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現象為零，這樣才能加強進(jìn)攻的力度。
5. 煽情
煽情是辯論中的常用戰術(shù)，自由辯論中也應用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短 ，使這種戰術(shù)的應用受到限制。大規模煽情一般出現的規范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐敗”中，反方在對腐敗問(wèn)題痛心疾首之后，說(shuō)“腐敗如此嚴重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應該鼓勵購買(mǎi)私人小汽車(chē)”中，反方大談農村失學(xué)嚴重，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。
6. 豹尾
以往發(fā)言稿結尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復一遍，自從《獅城舌戰》出版之后， 很多辯手模仿復旦四辯在結尾以一句氣勢宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結尾，這值得一試，但要注意這句話(huà)必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。
辯論賽的防守技巧
(一)弱化我方命題，強化對方命題。確立立場(chǎng)不僅應確立我方對辯題的理解，還須限定對方對辯題的理解，也就是必須明確指出對方應該論證的內容。盡可能擴大我方立論范圍，從而給我方留下較大的加旋余地。如1986年亞洲大專(zhuān)辯論會(huì )北大隊對香港中文大學(xué)隊的比賽中，辯題是"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"，北大隊是反方，正方中文大學(xué)隊舉出許多例子論證許多國家由于具備某些條件，發(fā)展旅游業(yè)獲得了成功。北大隊馬上指出，正方的立場(chǎng)并不是"在一定條件下"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊，所以中文大學(xué)隊跑題了。這實(shí)際上是要正方證明"在任何情況下"發(fā)展旅游業(yè)都利大于弊，當然使正方無(wú)從論證，陷入被動(dòng)。
(二)盡量選擇邏輯性強、不易受攻擊的立場(chǎng)。其主要方法是"高立論"。在任何一個(gè)細節上都和對方糾纏不休往往會(huì )喪失本方的優(yōu)勢，到最后仍是"一筆糊涂帳";不如干脆對一些顯而易見(jiàn)的事實(shí)、眾所周知的觀(guān)點(diǎn)予以承認，接著(zhù)立即指出：這些僅僅是問(wèn)題中一個(gè)方面，但我們應該討論的是更重要的東西，把爭論上升到更高層次，使對方精心準備的材料無(wú)從發(fā)揮，在我方熟悉的陣地上與其交鋒，高屋建瓴，勢如破竹。應當在"意料之外"，又在"情理之中"。這就要求教練和隊員們對辯題仔細揣摩和思索，努力使自己的立場(chǎng)既無(wú)懈可擊、固若金湯，又新意迭出，令對方猝不及防，從而使自己立于不敗之地。
辯論賽的技巧8
1.二辯的意義
辯論賽各個(gè)位置都有自己的作用，每個(gè)位置都有屬于自己的環(huán)節，比如：一辯有立論與攻辨小結，四辯有總結陳詞。而這兩個(gè)環(huán)節，缺乏必要的互動(dòng)，也就是說(shuō)，他們更像是演講，而沒(méi)有與參加比賽的所有人(至少場(chǎng)上8人)有足夠的互動(dòng)。但自由辯論太過(guò)于混亂，精彩很難被人注意。所以二三辨的攻辨便起到了很好的作用，個(gè)人認為是：承上啟下，能進(jìn)能退。
2.二辯的工作
(1)首先，要能根據對面四人的狀態(tài)，選擇出正確的攻辨對象——先鋒;
(2)其次，為本方接下來(lái)的攻辨及自由辯論做準備——輔助;
(3)然后，動(dòng)搖對方立論，給對方施加壓力——戰士;
(4)最后，吸引對方火力，巧妙化解對方問(wèn)題，為己方鞏固優(yōu)勢——后備。
3.二辯的技巧
辯論賽二辯提問(wèn)技巧：攻擊小前提
例：正：毛驢沒(méi)有污染，可是能走上高速公路嗎?反：毛驢就真的沒(méi)有污染嗎?當對方第一句話(huà)是判斷句，第二句話(huà)是反問(wèn)句時(shí)，本方應該先注意這句判斷句是否成立，這在辯論中屬于“盲點(diǎn)”，容易忽略。這種戰術(shù)在許多情況下屬于詭辯，就象對方指著(zhù)一個(gè)正方形說(shuō)正方形與圓形是不同的，而本方攻擊說(shuō)他指的根本不是一個(gè)標準的正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。正：當然世界上沒(méi)有絕對不造成污染的東西，但毛驢難道是因為有污染才不能走上高速公路嗎? 這種戰術(shù)要慎用。
辯論賽二辯提問(wèn)技巧：回避
在水平相當的辯論賽中，只有符合以下條件才能回避： a) 對方的`問(wèn)題無(wú)法回答; b) 對方的問(wèn)題回答后對本方很不利; c) 對方的問(wèn)題與辯題無(wú)關(guān)�；乇艿姆椒ㄓ幸韵聨追N： ① 就好象沒(méi)有聽(tīng)到對方的問(wèn)題，直接提出本方問(wèn)題。這種回避可以用，但痕跡過(guò)于明顯。 ② 以一句話(huà)作為過(guò)渡。當評委和觀(guān)眾把注意力集中在這句話(huà)中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。 ③ 暗含諷刺的回避當對方的提問(wèn)不甚合理時(shí)，用這種戰術(shù)效果較好。這類(lèi)回答在特殊的語(yǔ)境下才有效，不要生搬硬套。
辯論賽二辯提問(wèn)技巧：回答問(wèn)題后再提問(wèn)
在大多數情況下都應該回答問(wèn)題，回答后提出本方問(wèn)題。但是，如果回擊很有力，可以不再提問(wèn)，以免削弱攻擊的威力。
辯論賽二辯提問(wèn)技巧：劃分戰場(chǎng)
基本的做法是把一系列關(guān)系緊密的問(wèn)題作為一個(gè)戰場(chǎng)，并由場(chǎng)上的一名隊員提出其中的第一問(wèn)題，其他隊員立即跟上，直到問(wèn)完這一系列問(wèn)題，取得了滿(mǎn)意戰果后，轉入下一戰場(chǎng)。這種戰術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：火力集中，進(jìn)攻顯得有章法，有層次。缺點(diǎn)是：有時(shí)過(guò)于死板，為了貫徹連續提問(wèn)，對對手臨場(chǎng)暴露的弱點(diǎn)只能作簡(jiǎn)單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當的隊員來(lái)防守，這和自由辯論隨機應變的特點(diǎn)是相背離的。結論：仍然可以適當決定幾個(gè)戰場(chǎng)，但不用強求連續提問(wèn)，讓隊員自己控制提問(wèn)的時(shí)機。
辯論賽二辯提問(wèn)技巧：兩次發(fā)言
在自由辨論中，一個(gè)隊員發(fā)言后，不要立即把話(huà)筒傳給其他隊員，而在對方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰術(shù)的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊員相互之間很不了解，配合很生疏時(shí)應用。
辯論賽二辯提問(wèn)技巧： 相互保護
由于種種原因，往往會(huì )出現某個(gè)隊員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時(shí)候，別的隊員應該彌補其錯誤。彌補的方法有以下幾種： ① 抵賴(lài)。如果本方犯錯誤，對方隔了相當長(cháng)時(shí)間后才攻擊，又或者犯錯誤的這句話(huà)本身含意就很模糊，可以死不認帳地說(shuō)：“我方?jīng)]有這樣說(shuō)過(guò)�！钡�，這種戰術(shù)如果被評委識破，會(huì )非常不利，一般不要采用。 ②別解。對本方犯錯誤的話(huà)作另外一種解釋。例：正：大家聽(tīng)到?jīng)]有，對方同學(xué)竟然說(shuō)共產(chǎn)主義不能實(shí)現，看來(lái)我之心不死，和平演變真是越來(lái)越嚴重了。反：在相當長(cháng)一段時(shí)間內，由于條件不具備，共產(chǎn)主義當然不能馬上實(shí)現…… 這里反方就運用了別解這種戰術(shù)，一定程度上扭轉了不利局面。這種戰術(shù)運用得比較多，常用的句式是“我方的意思是說(shuō)：……” ③調整底線(xiàn)。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯誤既不是口誤，又明顯背離本方原來(lái)的立論，只好將錯就錯。④對于明顯的口誤，可以大膽承認“我方剛才出現了口誤�！�
辯論賽二辯提問(wèn)技巧：連續進(jìn)攻
場(chǎng)上要保持頭腦冷靜，當注意到對方對本方某個(gè)問(wèn)題避而不答或回答不力時(shí)，應連續攻擊，哪怕把問(wèn)題再重復一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說(shuō)出某句“精妙”的話(huà)，根本不去注意隊友問(wèn)了什么問(wèn)題以及對方是如何回答的，這種個(gè)人主義應該避免。
辯論賽二辯提問(wèn)技巧： 破除雙難境地
辯論中難免會(huì )碰到一些選擇疑問(wèn)句，對方逼著(zhù)問(wèn)你“是A還是B?”不管是A是B對本方都是不利的，對這類(lèi)問(wèn)題有兩種回答的方法：①(既不是A，也不是B)是C②既是A，又是B 。
辯論賽二辯提問(wèn)技巧： 破類(lèi)比
類(lèi)比手法是辯論中經(jīng)常運用的，但類(lèi)比不可能做到絕對的精確，類(lèi)比物與被類(lèi)比物總是會(huì )有一些區別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念的特征后，可以用來(lái)攻擊對方不準確的類(lèi)比。
辯論賽二辯提問(wèn)技巧： 循環(huán)論證及對待辦法
循環(huán)論證常常是在立論中就已準備好的，這種論辯手法會(huì )有出乎意料的效果。當不管從哪個(gè)角度進(jìn)攻，對方總是能自圓其說(shuō)時(shí)，很可能就是在運用這種手法
辯論賽的技巧9
1、沒(méi)有探討辯題的定義
辯論之所以能夠開(kāi)始，是因為有辯論的前提和標準，所謂前提和標準，就是對辯題的理解，也可以說(shuō)，就是對辯題中每個(gè)字詞的定義的解釋。只有從辯題的單個(gè)概念開(kāi)始，然后擴展到對整個(gè)辯題，都能夠在意思上把握清楚，在整個(gè)思路展開(kāi)的過(guò)程中才有了立足點(diǎn)，才能在比賽的過(guò)程中做到有的放矢。
2、沒(méi)有搜集必要的資料
現實(shí)生活中知識面極廣的同學(xué)終究是少數，也就是說(shuō)，我們拿到一個(gè)我們完全不理解的辯題是很正常的事情，那么我首先要做的是要去搜集必要的資料，要注意的是，搜集必要的資料，并不是把辯題復制到百度的搜索欄中，看看有沒(méi)有現成的比賽視頻或者辯詞，那只是一小部分，因為即便有很多，我們也不可能在自己的比賽中照搬，其實(shí)，在搜集資料的過(guò)程中，把辯題所討論的話(huà)題的內涵外延都進(jìn)行必要的了解這個(gè)才是個(gè)人認為最重要的。
3、沒(méi)有進(jìn)行小組討論或者深入思考
辯論是一支隊伍的事情，這是常識。所以，個(gè)人十分推薦小組討論，集中大家的力量，比較容易找到突破口，其次，在一起討論的過(guò)程，也是隊友之前培養默契的過(guò)程。如果缺少了這個(gè)過(guò)程，就直接求助或者尋找觀(guān)點(diǎn)的話(huà)，很容易被他人的觀(guān)點(diǎn)和體系所吸引，就會(huì )缺乏必要的批判精神，而一旦這個(gè)體系有缺陷的話(huà)，對于比賽來(lái)說(shuō)，可能影響是不可彌補的。另外，小組討論過(guò)之后，自己對于辯題已經(jīng)有了一定的想法，縱然可能不是很成熟，但是在求助的過(guò)程中，往往會(huì )得到很好的啟發(fā)。這也就是所謂：我有一個(gè)思想，你有一個(gè)思想，我們彼此交換，每個(gè)人就有兩個(gè)思想，甚至多出一個(gè)思想。
4、沒(méi)有一辯稿就著(zhù)急攻辯問(wèn)題
一支隊伍對于一個(gè)辯題的理解總是會(huì )集中在一個(gè)地方，那就是一辯稿�？梢哉f(shuō)，一辯稿在一定程度上決定了勝負。所以說(shuō)，一定要在一辯稿上發(fā)給足夠的時(shí)間和精力。反觀(guān)攻辯問(wèn)題，其實(shí)攻辯的策略有很多，但是總體上來(lái)說(shuō)，還是圍繞自己的論點(diǎn)來(lái)進(jìn)行比較好把握，而要做到這一點(diǎn)，必須要成型的一辯稿。所以我個(gè)人認為盡量在一辯稿成型之后再考慮攻辯問(wèn)題等等相對比較好。
5、想找到對方不能反駁的內容
如果不是發(fā)生了類(lèi)似于低級失誤的情況的話(huà)，辯論場(chǎng)上是不會(huì )有讓對方啞口無(wú)言的問(wèn)題或者是立論的，因為每個(gè)辯題的形成本身就是考慮到雙方都有道理可講，另外，參加比賽的同學(xué)或多或少也是在這方面相對有天賦的，所以想把對方說(shuō)得啞口無(wú)言，可能性并不是很大。所以，最現實(shí)的做法還是做好自己的立論，準備好自己的.問(wèn)題和例子，在比賽的過(guò)程中注重配合和臨場(chǎng)發(fā)揮，才是取勝之道。
可能還遠不止這些，其實(shí)以上種種問(wèn)題的產(chǎn)生，主要是由于新人對于辯論、辯論賽的理解還不到位，在準備的過(guò)程中急于求成，把勝負看得太重，也太簡(jiǎn)單。這種狀況幾乎在每個(gè)新人的身上都會(huì )或多或少地表現出來(lái)，如果真的遇到了這種狀況，只要把心放下來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)準備，不要考慮太多，多參加幾次比賽，積累了一定的經(jīng)驗之后，自然就會(huì )好轉。
6、概念的模糊和清晰
其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個(gè)例子：在法治能消除腐敗的訓練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利；如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯在何處，結果在枝節問(wèn)題上作了大量的糾纏�？梢钥闯�，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無(wú)法定義精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現象為零，這樣才能加強進(jìn)攻的力度。
希望由于各種原因接觸到辯論的同學(xué)們，在辯論的道路上能夠堅持下去。
辯論賽的技巧10
辯論中，總結陳詞一向是不被注重的環(huán)節，因為賽果往往在前一階段自由辯論就定型了，所以總結陳詞往往是背稿子，這種總結陳詞的水平很低，聽(tīng)起來(lái)有如雞肋，一份好的總結陳詞，需要有結構和層次，將預先準備好的論點(diǎn)與賽場(chǎng)上的賽況總結綜合起來(lái)。
一、總結陳詞的意義。
一場(chǎng)辯論賽，特別是在雙方實(shí)力相當時(shí)，一份出色的總結陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結陳詞只是在機械復述己方觀(guān)點(diǎn)，則會(huì )給評委很不好的印象。一般情況下，四辯本身的自由辯論發(fā)言機會(huì )就不太多，只有把總結陳詞做得靈活，才能充分表現個(gè)人能力，不會(huì )給人造成團隊能力不均的印象。
二、總結陳詞的目的。
前面說(shuō)了總結陳詞的意義了，目的自然是針對這個(gè)意義而言的。首先，總結陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括，不需要套話(huà)、廢話(huà)連篇，這樣只會(huì )讓人想睡覺(jué)�？偨Y陳詞應該直入主題，將自己方的觀(guān)點(diǎn)概括闡述，最好再加上幽默的方式。同時(shí)，總結比賽中敵我雙方的表現也是很重要的。概括來(lái)說(shuō)，目的就是要為自己方打圓場(chǎng)，然后讓對方下不了臺。
三、總結陳詞的結構。
根據我個(gè)人理解，將總結陳詞分作三個(gè)部分
1、闡述觀(guān)點(diǎn)。（事先定稿）這個(gè)部分，主要是重申己方觀(guān)點(diǎn)與定義。注意的是，總結時(shí)不用太深入，但要求盡量全面。要把讀書(shū)不是唯一出路的理由一一列出，但是語(yǔ)氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式，這里給簡(jiǎn)單舉例一下，切記不要生搬硬套，應該根據自己方的論點(diǎn)靈活運用。
各位觀(guān)眾，各位評委，對方辯友，大家好。許多失學(xué)的兒童等待著(zhù)人們的救助，有些人在今天還不識字。能夠坐在教室里的人是幸福的，但是這等同于讀書(shū)是唯一出路嗎？顯然不是的（這一部分為了吸引對方注意力，欲抑先揚），根據我方之前的論述，我們知道，知識的積累有三個(gè)方式——實(shí)踐、創(chuàng )新與學(xué)習。很明顯，讀書(shū)只是學(xué)習中的一小部分，即使因為客觀(guān)因素或者主觀(guān)因素有些人不能或不愿讀書(shū)，也不代表他們沒(méi)有了出路。畢竟汲取知識的方法是無(wú)限的，讀書(shū)是最直接的方式，但不是唯一的方式。（這一部分，展開(kāi)自己方的論點(diǎn)）對方辯友口口聲聲喊著(zhù)讀書(shū)的重要性，可是卻沒(méi)有充分的理由證明讀書(shū)的必要性。把重要性和必要性混為一談，是對方辯友犯的`一個(gè)嚴重錯誤。（這一部分，抨擊對方的論點(diǎn)）即使是事先準備的部分，也要根據賽況酌情更改，要是牛頭不對馬嘴，讓人不知所云，便會(huì )被認為稿子也是抄來(lái)的了……
2、解圍部分。辯論是即時(shí)性的戰斗，自然容易出現漏洞，如果自由辯論或之前陳述觀(guān)點(diǎn)環(huán)節中被對方問(wèn)得啞口無(wú)言，在總結陳詞中可以加以補救，因為這時(shí)已經(jīng)沒(méi)人有機會(huì )反駁你了，所以，即使補救的水平低了點(diǎn)，也是可以的。舉個(gè)例子，比如你方在某自由辯論環(huán)節中出現以下情況：
a：比爾？蓋茨中途輟學(xué)，不還是成為了一度的世界首富嗎？
b：正是因為比爾？蓋茨之前讀過(guò)了書(shū)，使他有了出路，如果他沒(méi)讀過(guò)書(shū)，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢？你敢說(shuō)比爾？蓋茨在成為世界首富的道路中，一點(diǎn)在學(xué)校中得到的知識都沒(méi)用過(guò)嗎？
a：……
總結陳詞中可以這樣補救：對方說(shuō)過(guò)比爾？蓋茨成為世界首富的過(guò)程中讀書(shū)的作用不容忽視，可是對方忽略了一點(diǎn)，比爾？蓋茨不正是因為意識到讀書(shū)不是唯一出路，才會(huì )離開(kāi)學(xué)校的啊，如果他認為讀書(shū)是唯一的出路，還會(huì )中途輟學(xué)，還能成為世界首富嗎？（有些偷換問(wèn)題重心的感覺(jué)，可是作為結尾補救來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了，畢竟沒(méi)人反駁了）
3、拆對方臺。這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以實(shí)現準備些套路，讓對方對號入座。
例子：對方反復對xx避而不談，屢屢逃避我方問(wèn)題，是不是對方自認理虧呢？對方將xx概念偷換成xx了，沒(méi)有把握住本場(chǎng)比賽的重心……對方對我方某問(wèn)題的回答極為牽強，試問(wèn)……對方以偏概全，用xx例子來(lái)論證讀書(shū)是唯一出路，實(shí)在是盲人摸象，一葉障目，沒(méi)有看到還有……有些雞蛋里挑骨頭的感覺(jué)，但是確實(shí)是四辯的王道。
以上就是四辯總結陳詞方法，我是不會(huì )給完整的陳詞的，因為陳詞并不代表陳詞濫調，而應該靈活變通運用。固定的部分需要與己方資料有機結合，非固定的部分要靠臨場(chǎng)紀錄，不是事先就能"總結"的
辯論賽的技巧11
除了大一的新生辯論賽以外，大學(xué)中所打的比賽我都坐在了二辯的位置，應該說(shuō)這和我不標準的普通話(huà)有關(guān)。但也正因為在二辯的位置上坐久了，所以能接觸到不同比賽規則下的攻辯形式。本人所接觸的攻辯類(lèi)型主要有三種：駁論、盤(pán)問(wèn)和對辯，個(gè)人對攻辯技巧的理解和心得可做如下總結：
一、駁論
1。準備充分，針對性強。駁論顧名思義就是駁對方立論，所以對方立論說(shuō)了什么，你就反駁什么，必須具有極強的針對性；而且駁論往往在對方立論完畢后馬上進(jìn)行，這要求在平時(shí)的訓練中對對方的立論要有充分的預測和準備。當然，這里所說(shuō)的準備充分并不是說(shuō)照著(zhù)稿子照背照念，而是作為駁論手要有將對方立論點(diǎn)幾乎窮盡的能力。其實(shí)這點(diǎn)并不難，因為對手的觀(guān)點(diǎn)肯定逃不出賽前隊內的模擬賽中陪練隊員模擬的觀(guān)點(diǎn)，所以駁論隊員平時(shí)必須善于總結并且在賽前積極和陪練隊員交流，將對手可能出現的立論點(diǎn)窮盡，然后有針對性做出準備。將對手立論點(diǎn)窮盡后還要進(jìn)行整合，因為根據個(gè)人經(jīng)驗，一般一個(gè)辯題對方可能出現的立論點(diǎn)不會(huì )超過(guò)10點(diǎn)，一些怪異的、生僻的論點(diǎn)對手也不會(huì )冒險去運用。比如在以前參加的“中國是否應當廢除死刑”的比賽中，本人打駁論辯位，賽前總結出對手可能的立論點(diǎn)有19點(diǎn)，并且總結成文，但最后經(jīng)過(guò)篩選和排除就可以得出自己的9點(diǎn)駁論體系。而到了比賽場(chǎng)上必須強調駁論的針對性，賽場(chǎng)上的駁論一定要根據對方的立論做出，如果和立論針對性不強，即便有出彩的語(yǔ)言和發(fā)揮很可能也是徒勞。在比賽中因為駁論針對性不強我有過(guò)慘痛的.教訓，在武漢市知識產(chǎn)權辯論賽首輪比賽中，我們打反方，根據規則，我的駁論是在對方駁論完畢后進(jìn)行，當時(shí)在場(chǎng)上聽(tīng)完對方的駁論，感覺(jué)有重大漏洞和可以反駁的東西，結果頭腦一熱，現場(chǎng)來(lái)了篇“駁駁論”，針對對方剛剛做出的駁論進(jìn)行了反駁，盡管場(chǎng)面上感覺(jué)效果還可以，但賽后才得知，因為針對性不強的失誤，我的駁論環(huán)節幾乎被判了0分。
2。打磨語(yǔ)言，力爭出彩。很多人都有這樣的感覺(jué)，無(wú)論是口頭辯論也好，書(shū)面上的探討也罷，駁論往往比立論更容易做得要精彩。這很大程度上是駁論一種后發(fā)制人的優(yōu)勢，立論作為一個(gè)隊伍的開(kāi)篇陳詞，其基本要求就是要全面嚴謹，因為它給后面的辯論立起了一個(gè)攻擊的靶子。而駁論則不同，它是一個(gè)隊伍吹起的進(jìn)攻號角，是向對方發(fā)起的第一輪攻擊，所以它必須要有攻擊性。攻擊性除了體現在上文提到的針對性強以外，還應當力爭出彩。出彩的方式有很多，但通常而言就是通過(guò)語(yǔ)言的打磨用“段子”“包袱”等將對方的觀(guān)點(diǎn)歸謬、夸謬進(jìn)而去攻擊對方的邏輯和體系。說(shuō)到語(yǔ)言的打磨和準備段子，千萬(wàn)不能為拋段子而拋段子，必須建立在合適、切題、恰當的基礎上，因為在駁論中如果類(lèi)比不當或者生套硬拋，效果適得其反。個(gè)人認為在駁論中運用類(lèi)比歸謬是不錯的選擇，盡管任何類(lèi)比都是蹩腳的，都是雙刃劍，不可能有完全恰當的類(lèi)比，但是就駁論環(huán)節而言，運用類(lèi)比有其獨特的優(yōu)勢，因為這是一個(gè)獨立的環(huán)節，對方并不能及時(shí)對你提出的類(lèi)比進(jìn)行反駁，而且類(lèi)比得當，一方面可以出彩，另一方面可以避免許多辯論場(chǎng)上陳詞濫調的運用。
二、盤(pán)問(wèn)
1、尋找軟肋，強勢出擊。盤(pán)問(wèn)通常是一方問(wèn)，一方答，而且在時(shí)間上通常也是問(wèn)的一方少，答的一方多，從這個(gè)角度而言提問(wèn)一方往往是劣勢。所以在問(wèn)題設計的時(shí)候一定要注意尋找軟肋進(jìn)行攻擊，由于辯題是將一個(gè)中立的命題強硬劃分而成，所以每一方都有其局限性，也就是自己的軟肋，作為盤(pán)問(wèn)手就是要將這對手局限的一面通過(guò)問(wèn)題的形式向觀(guān)眾和評委展現。請注意，僅僅是展現，想通過(guò)盤(pán)問(wèn)的方式將對方擊潰是不可能的，因為答問(wèn)一方有充足的時(shí)間去解釋和闡述。盤(pán)問(wèn)環(huán)節在自己?jiǎn)?wèn)完以后一般還要回答對方的問(wèn)題，自己變成答問(wèn)方后一定要把握自己所持有的優(yōu)勢，那就是在回答提問(wèn)的時(shí)候鞏固己方立場(chǎng)，上文提到了辯手在盤(pán)問(wèn)的時(shí)候都會(huì )抓軟肋問(wèn)，那么面對自己的辯題的局限就要努力去彌補，可以通過(guò)邏輯推演、例子證明等等方式。參加了這么多比賽，在盤(pán)問(wèn)環(huán)節當中感覺(jué)有一個(gè)例子總是不斷出現，每個(gè)隊伍運用都是換湯不換藥，而這個(gè)例子也是盤(pán)問(wèn)攻辯的典型，特別在“制度建設與文化建設誰(shuí)更重要”、“自律他律哪個(gè)更關(guān)鍵”等辯題中。這個(gè)例子一般分三步問(wèn)：①有個(gè)人在中國經(jīng)常隨地吐痰，你知道為什么嗎？②有個(gè)人在新加坡從不隨地吐痰，你知道為什么嗎？③其實(shí)這兩個(gè)人是同一個(gè)人，你說(shuō)為什么他在中國吐，在新加坡不吐？這通常是抽到“制度建設更重要”或者“他律更關(guān)鍵”一方的提問(wèn)，看起來(lái)相當有攻擊力。作為回答方，仔細分析其實(shí)不難發(fā)現，這樣的問(wèn)題其實(shí)就是找了個(gè)例設問(wèn)，說(shuō)到底就是同樣的一個(gè)人在不同的環(huán)境中做出了不同的行為，回答方其實(shí)完全可以把例子中的條件稍微調換，也就是同樣的人在不同環(huán)境中做出同樣的行為，就可以做出很好回應。個(gè)人認為不妨這樣回答：“對方提出同一個(gè)人在不同的國家做出了不同的行為，但是我們看到更多的人在不同的國家做出的還是相同的行為，因為更多的人在中國不隨地吐痰，到了新加坡也還是不會(huì )隨地吐痰，您說(shuō)又是為什么呢？”
2、做好小結，錦上添花。盤(pán)問(wèn)的時(shí)間是有限的，所以盤(pán)問(wèn)過(guò)后通常還有一個(gè)攻辯小結，讓隊伍來(lái)整理和歸納剛才的問(wèn)和答。這個(gè)小結個(gè)人認為不可忽視，因為做好了它可以在給了對方狠狠一拳以后在踹上致命一腳。在盤(pán)問(wèn)中，通常辯手被問(wèn)到尖銳的問(wèn)題后會(huì )用語(yǔ)言或者其他方式進(jìn)行回避或者轉移話(huà)題，這時(shí)候需要在小結的時(shí)候點(diǎn)明和指出，在對方剛被刺出的傷疤上撒上點(diǎn)鹽。同時(shí)由于己方提問(wèn)時(shí)間有限，己方要達到什么目的，顯示什么意圖，這也需要攻辯小結進(jìn)一步闡明。大家通常認為攻辯小結都是由小結的同學(xué)負責，但個(gè)人認為攻辯小結必須由負責提問(wèn)的同學(xué)和負責小結的同學(xué)共同完成，因為負責提問(wèn)攻辯的同學(xué)最了解自己的思路，最清楚問(wèn)題的意圖，所以必須要將自己的東西做出歸納和總結后交給擔任小結的同學(xué)。
三、對辯
1、有問(wèn)有答，把握平衡。對辯不同于盤(pán)問(wèn)，一方只能提問(wèn)或者只能回答，對辯的規則通常都是“我有話(huà)說(shuō)，有話(huà)你說(shuō)”，就像兩個(gè)人在進(jìn)行自由辯論。兩個(gè)人的對辯往往交鋒是非常激烈的，因為在對辯中沒(méi)有緩和思考的時(shí)間，沒(méi)有隊友的配合，靠辯手的個(gè)人能力和對方進(jìn)行辯論。在對辯當中，往往會(huì )有這樣的情況，一方只顧問(wèn)，一方只顧答，出現了“有來(lái)而無(wú)往”的情況，而對辯的時(shí)間通常是平等的，這樣打下來(lái)，估計會(huì )出現長(cháng)時(shí)間的缺席審判，比賽也不會(huì )精彩。所以在對辯環(huán)節當中必須要注意問(wèn)與答平衡的把握，一般情況下，對對手的問(wèn)題要做出回應，同時(shí)要拋出自己的問(wèn)題，當然這不是絕對的，場(chǎng)上注意問(wèn)與答的轉換，不要為了拋問(wèn)題而拋問(wèn)題。這就要求在設計問(wèn)題的時(shí)候注意問(wèn)題邏輯長(cháng)短的把握，在對辯當中盡量少用長(cháng)邏輯的問(wèn)題，也就是那種要經(jīng)過(guò)三四次提問(wèn)才能推導出自己結論的問(wèn)題。因為在對辯當中一方面你要提問(wèn)，另一方面你還要回答，如果己方問(wèn)題的邏輯鏈過(guò)長(cháng)，對手會(huì )不會(huì )緊跟著(zhù)回答不得而知，場(chǎng)下的評委和觀(guān)眾也難以得知問(wèn)題意圖，這等于在耗費時(shí)間。
2、打深打廣，防止糾纏。在對辯中，由于只是兩個(gè)人的交鋒，所以有時(shí)難免在有的問(wèn)題上一再糾纏，占了便宜的一方不斷追擊，而落了下風(fēng)的一方急于解釋。其實(shí)這對雙方而言都沒(méi)有必要，因為對于評委和觀(guān)眾而言，如果提問(wèn)一方拋出了一個(gè)非常具有攻擊性的問(wèn)題，在兩三輪內對方?jīng)]能做出比較漂亮的回應，那么這已經(jīng)證明在此問(wèn)題上提問(wèn)一方占據了主動(dòng)；同樣，回答一方針對提問(wèn)的問(wèn)題，給予了精彩的回應，并且取得了良好的現場(chǎng)效果，在同一類(lèi)問(wèn)題上，回答方占據了主動(dòng)。而評委和觀(guān)眾在聽(tīng)辯論的時(shí)候也喜歡聽(tīng)到更全面更新鮮的東西，所以這要求在對辯的時(shí)候自己所設計的問(wèn)題要具有深度和廣度，尋找不同的攻擊點(diǎn)和切入點(diǎn)，這樣才能把握住場(chǎng)上的形勢而不至于陷入糾纏當中。
辯論賽的技巧12
一：禮儀方面
1.除自由辯環(huán)節外，其他環(huán)節提問(wèn)方起立作第一次發(fā)言時(shí)應問(wèn)候主席與在場(chǎng)各位。
2.質(zhì)詢(xún)與對辯環(huán)節，雙方時(shí)間沒(méi)有用完時(shí)，辯手不能坐下。
3.所有環(huán)節，辯手不能打斷對方發(fā)言，質(zhì)詢(xún)環(huán)節，被盤(pán)問(wèn)方不能反問(wèn)。
4.注意發(fā)言措辭與語(yǔ)氣，語(yǔ)氣不應過(guò)于輕蔑或強硬，語(yǔ)言不得帶有人身攻擊。
二：技巧方面
1.所有辯手的發(fā)言都是根據立論來(lái)展開(kāi)的，所以立論特別重要，需要整個(gè)團隊一起討論，討論時(shí)多查資料豐富立論。
2.辯論追求時(shí)間效率更大化，質(zhì)詢(xún)時(shí)應迅速找到分歧點(diǎn)。
3.辯論賽其實(shí)還是很考驗個(gè)人的知識儲備，腦子空空的人完全沒(méi)法打好辯論賽，只會(huì )讓人覺(jué)得是口舌之爭。
因此，辯論更多的需要有知識儲備和家國情懷，望各位辯手多看書(shū)，多一些對生活的思考。
三：致辯手
1.對于一辯，主要是立論特別需要注意。要落落大方，將己方的觀(guān)點(diǎn)清晰的展現出來(lái)。一辯最好能梳理出立論主線(xiàn)，然后執筆寫(xiě)好，最好對內人手一份。
2.二辯和三辯任務(wù)有點(diǎn)類(lèi)似，都是擔當著(zhù)攻擊和防守的角色。也就是說(shuō)，要把己方的問(wèn)題拋出去，展開(kāi)進(jìn)攻。還要回答對方的問(wèn)題，進(jìn)行防守。所以前期討論過(guò)程中需要做大量的準備和筆記，將能想到的都寫(xiě)下來(lái)，最好提前想好對方會(huì )問(wèn)些什么，己方如何回答更有利。
3.四辯是整場(chǎng)比賽的終結，但是其實(shí)也是最容易出彩的`地方。
四辯有三種模式：
一是抒情版的，就是以情動(dòng)人，說(shuō)一些很帶感染性的話(huà)語(yǔ)，帶動(dòng)全場(chǎng)的氣氛。
二是剖析版的，這個(gè)要求很高，需要臨場(chǎng)發(fā)揮能力，將對方的幾個(gè)主要觀(guān)點(diǎn)記下來(lái)，在結辯的時(shí)候一一指出對方的邏輯上的錯誤或者其他方面的錯誤。
三是樸實(shí)版的，就是完善己方的立論，而后進(jìn)行升華。
三種結辯沒(méi)有高下之分，看你適合哪一種，都可以打的很出彩。
辯論賽的技巧13
律師張豐接手了一個(gè)案子：蔡某多次盜竊電動(dòng)車(chē)，一次，在他騎贓車(chē)逛街時(shí)被失主發(fā)現，將其告上法庭，但蔡某卻堅持說(shuō)電動(dòng)車(chē)是自己購買(mǎi)的二手車(chē)。法院經(jīng)過(guò)對案情的了解，發(fā)現蔡某所說(shuō)的購買(mǎi)時(shí)間與事實(shí)不符。張豐想，如果直接予以揭露，蔡某可能會(huì )辯解是記憶錯誤，這樣就無(wú)法認定他是盜竊，至多是購買(mǎi)贓物。為揭開(kāi)蔡某的`面紗，張豐和蔡某在法庭上展開(kāi)了辯論——
張豐：原告控告你所騎的電動(dòng)車(chē)是盜竊他的，你是否承認?
蔡某：不可能!這車(chē)是我購買(mǎi)的，只是口頭交易，沒(méi)有發(fā)票。
張豐：你是什么時(shí)候從什么人手里購買(mǎi)的?
蔡某：三個(gè)月前，人我不認識。
張豐：你對購車(chē)時(shí)間確定嗎?
蔡某：確定，大約三個(gè)月前。
張豐：為什么這么確定?
蔡某：因為3月13日是我姑姑的生日，我買(mǎi)電動(dòng)車(chē)就是為了去城里給姑姑過(guò)生日方便。電動(dòng)車(chē)就是在姑姑生日前兩天買(mǎi)的，所以記得清楚。
張豐：但請你看看，這是這輛電動(dòng)車(chē)的銷(xiāo)售發(fā)票，原告是4月23日才購買(mǎi)的新車(chē)，你怎么可能3月11日就買(mǎi)了呢?
蔡某：啊?這……
蔡某在鐵證面前，不能自圓其說(shuō)，只好乖乖承認了盜竊的罪行。
在這場(chǎng)法庭論辯中，律師張豐詢(xún)問(wèn)確定蔡某的“購車(chē)時(shí)間”是“圍魏”，而用發(fā)票證明其所說(shuō)是謊言，車(chē)是盜竊所得是“救趙”。這樣一來(lái)，蔡某為救“購車(chē)時(shí)間”之急，忽略了偷車(chē)的真正時(shí)間，情急之下露出破綻，只得承認了盜竊的罪行。
辯論賽的技巧14
對抗技巧：
這是短兵交接的戰斗。辯論雙方在唇槍舌劍的較量中，往往呈現出尖銳的矛盾對立狀態(tài)。而這對抗性，也正是辯論引人入勝的重要特征之一。對抗技巧的特點(diǎn)就在于針對同一事物能給出針?shù)h相對的結論。
1、例證對抗
在論辯中，選取與對方所提及的相反的事例來(lái)與之對抗，從而構成尖銳對抗。如在“人性本善與人性本惡”中：
正方：對方辯友，請你們不要回避問(wèn)題，臺灣的正嚴法師救濟安徽的大水，按你們的推論不就是泯滅人性嗎？
反方：但是對方要注意到，8月28號《聯(lián)合早報》業(yè)告訴我們，這兩天新加坡游客要當心，因為臺灣出現了千面迷魂大盜。（笑聲，掌聲）
當臺灣大學(xué)隊列舉“正嚴法師”的例子時(shí)，如果復旦大學(xué)隊就此是不是泯滅人性展開(kāi)討論，不僅難度大，而且將陷入被動(dòng)。預示反方選取了“千面迷魂大盜”這一相反的實(shí)例，將對方的詰問(wèn)有力地頂了回去，贏(yíng)得了這一回合的勝利。
2、名言對抗
當對方引用名言來(lái)為其觀(guān)點(diǎn)作證時(shí)，直接對名言進(jìn)行反駁是不理智的。這時(shí)最好的辦法是引用與對方相反的名言與之構成尖銳對抗。如：
反方：就義利作用而言，利是基礎，是社會(huì )發(fā)展的原動(dòng)力，而義呢，只是通過(guò)對利益關(guān)系的調節，來(lái)間接地影響社會(huì )發(fā)展。正是在對自身利益鍥而不舍的追求下，人類(lèi)從洪荒蠻野走進(jìn)現代化文明的瑰麗殿堂。法國哲學(xué)家愛(ài)爾維一語(yǔ)道破這種真諦：“利益是我們的唯一動(dòng)力�！�
正方：對方辯友跟我們說(shuō)了一位法國人的話(huà)，那么我也想回贈對方一段法國人盧梭的話(huà)，他說(shuō)：“愛(ài)人類(lèi)，首先就要愛(ài)正義�！保ㄕ坡暎�
反方隊從古今中外名家名言的寶庫中找出愛(ài)爾維的話(huà)來(lái)論證重利的主張。同樣，正方也從這一寶庫中找出重義的名言來(lái)與之構成尖銳的對抗，使辯論更具有激動(dòng)人心的色彩。
在論辯中要運用好名言對抗的技巧，平時(shí)對名言要有深厚的積累，辯論賽前更應準備好與對方觀(guān)點(diǎn)相對應的名言卡片，以便運用。
3、史實(shí)對抗
當對方從歷史典籍中挑選與對方觀(guān)點(diǎn)有聯(lián)系的史實(shí)來(lái)進(jìn)行論辯時(shí)，我們也不妨從歷史典籍中找出與對方觀(guān)點(diǎn)相反的史料來(lái)與之構成對抗�？蓞⒄彰詫�，在此暫略。
4、數據引證
很簡(jiǎn)單，數字是一種非常有說(shuō)服力的工具。不作贅述。
5、煽情對抗
煽情，就是通過(guò)公眾的某些特殊利益，迎合公眾的心理來(lái)挑撥“是非”，并憑借公眾在情感上的好惡，把假象說(shuō)成真相，或把某些問(wèn)題推向極端，以次達到征服對方的目的。對于煽情的'對手我們有時(shí)可以從另一個(gè)角度喚起公眾對己方的支持和對對方的憎惡來(lái)與之構成尖銳對立，此謂“煽情對抗”。如關(guān)于“離婚率上升是社會(huì )文明的表現”中：
反方：我只想請大家設想一個(gè)很簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，當越來(lái)越多的孩子在他們最需要關(guān)懷的時(shí)候，偏偏失去了健全的愛(ài)，這難道能說(shuō)是社會(huì )文明的表現嗎？
正方：君不見(jiàn)，有多少孩子在父母的吵鬧聲中流著(zhù)眼淚離家出走；又有多少孩子有家不愿回，流浪在外而誤入歧途。他們是有一個(gè)家，然而，這樣的家帶給他們的又是什么呢？
另外，在對方引用名言來(lái)應對問(wèn)題的時(shí)候，也可以采取一些措施。
例如，同樣用相逆的名言去反駁他，指出它的不足。
或者把他所引的名言推至極端，反而使他所用的名言傷害到自己的觀(guān)點(diǎn)。
在這可先承認對方所引名言的客觀(guān)真實(shí)性，在通過(guò)實(shí)際情況指出名言中不符實(shí)際情況的地方。
最后，還可在對方引用的名言的詞句中進(jìn)行分析，繼而找出漏洞。
忌畏敵：會(huì )失去自信心，鼓不起勇氣和斗志，也會(huì )失利。
忌包袱沉重：心事重重會(huì )影響場(chǎng)上發(fā)揮以及情緒的調整。應當輕裝上陣，放松精神。
忌通宵：會(huì )讓精神不集中，導致頭昏腦脹，反映遲鈍，語(yǔ)無(wú)倫次。
忌方案不定：讓心中感到焦慮，是特別重要的禁忌！
辯論賽中常用語(yǔ)句
1、對方辯友是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有聽(tīng)懂啊。
2、對方辯友不要急不要急，你看我還沒(méi)急您先著(zhù)急了……（用法：質(zhì)詢(xún)時(shí)“禮貌”地肆意打斷對方）。
3、大家說(shuō)我帥，其實(shí)錯了，因為我是才貌雙全……
4、某比賽回答質(zhì)詢(xún)時(shí)，我說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來(lái)發(fā)過(guò)一次言。涉及隱私，出處不表。
5、地球是圓的，世界是多元的～去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……
6、飯要一口一口吃，事要一件一件說(shuō).
7、我方之所以不回答對方辯友的問(wèn)題是因為對方辯友一直沒(méi)有回答我方的問(wèn)題，如果對方辯友回答了我方的問(wèn)題，我方自當回答對方辯友的問(wèn)題。
8、對方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。
9、對方辯友，您別緊張啊，這不過(guò)是一場(chǎng)很普通的友誼第一，比賽第二的鍛煉啊，別發(fā)抖么，時(shí)間還有，非常長(cháng)呢，慢慢提問(wèn)，沒(méi)事的，我會(huì )盡量按照您的思路回答的。
10、對方辯友你腦不腦殘我不知道......
11、對方辯友，說(shuō)到鳥(niǎo)我就想起，我以前就養過(guò)一只笨鳥(niǎo)，我非常討厭它、因為它老是嘰嘰喳喳，說(shuō)一些我聽(tīng)不懂又沒(méi)有什么意義的話(huà)。對方辯友，我們現在可以討論一些有意義的話(huà)了嗎？
12、某學(xué)長(cháng)（在攻辯結把對方立論拆的差不多了之后）：總的來(lái)說(shuō)，對方辯友前提錯誤，總的來(lái)說(shuō)，對方辯友標準錯誤，總的來(lái)說(shuō)——對方同學(xué)立論錯誤！
辯論賽的技巧15
辯論賽流程：
1、致辭階段
主席對辯題及評委進(jìn)行介紹，雙方辯手自我介紹。
2、比賽階段
a.陳詞階段
正方一辯立論(3分鐘)
反方一辯立論(3分鐘)
正方二辯駁論(2分鐘)
反方二辯駁論(2分鐘)
注：
i.用時(shí)剩余三十秒及時(shí)間結束時(shí)有聲音提示。
ii.駁論環(huán)節即針對對方立論進(jìn)行駁斥，雙方二辯可在賽前進(jìn)行適當預設，比賽中需結合對方立論指出對方論點(diǎn)中邏輯不當或例證不當之處。
b.質(zhì)詢(xún)
正方三辯針對反方除三辯外任意辯手提問(wèn)。
反方三辯針對正方除三辯外任意辯手提問(wèn)。
(注：質(zhì)詢(xún)階段中，質(zhì)詢(xún)方可自由選擇對方除三辯外任意辯手提問(wèn)，質(zhì)詢(xún)方可任意更換提問(wèn)對象，且質(zhì)詢(xún)方有權打斷被質(zhì)詢(xún)方，被質(zhì)詢(xún)方只能回答，不得反問(wèn)。質(zhì)詢(xún)階段采取質(zhì)詢(xún)方統一原則，即整個(gè)質(zhì)詢(xún)階段提問(wèn)及回答皆計作質(zhì)詢(xún)方所用時(shí)間。若出現質(zhì)詢(xún)方多次無(wú)理打斷或被質(zhì)詢(xún)方惡意拖延時(shí)間情況，評委酌情扣分。)
正方任意辯手進(jìn)行質(zhì)詢(xún)小結;(2分鐘)
反方任意辯手進(jìn)行質(zhì)詢(xún)小結;(2分鐘)
注：用時(shí)剩余三十秒及時(shí)間到時(shí)有聲音提示。
c.自由辯論
正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí)5 分鐘，雙方總計10 分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標志，另一方辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言;若有間隙，累積計時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，不能對重要問(wèn)題回避交鋒，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題，不能糾纏不放。
注：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)及時(shí)間用完時(shí)皆有聲音提示。
d.總結陳詞
反方四辯總結陳詞;(3分鐘)
正方四辯總結陳詞。(3分鐘)
注：每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)及時(shí)間用完時(shí)皆有聲音提示。
e.注意事項
i.不可進(jìn)行人身攻擊;
ii.尊重主席及評委的評判;
iii.在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。
3、觀(guān)眾提問(wèn)
觀(guān)眾可向正反方各提問(wèn)題，由雙方選派選手作答。該環(huán)節在正式比賽結束后進(jìn)行，增加比賽觀(guān)賞性，不影響比賽結果。其間，評委可離席進(jìn)行討論。
4、評委點(diǎn)評及分析賽況
辯論賽技巧：
借力打力
武俠小說(shuō)中有一招數，名叫“借力打力”，是說(shuō)內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方.這種方法也可以運用到論辯中來(lái)。
移花接木
剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀(guān)點(diǎn)或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效.把這一技法喻名為“移花接木”。
順水推舟
表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)，順應對方的邏輯進(jìn)行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀(guān)點(diǎn)截然相反的'結論。
正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)，把它拉入我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù).較之正向推理的“順水推舟”法，這種技法恰是反其思路而行之。
釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一.通常，這種提問(wèn)是有預謀的，它能置人于“二難”境地，無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利.對付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
攻其要害
在辯論中常常會(huì )出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問(wèn)題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬(wàn)里.這是辯論的大忌.一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問(wèn)題，從而抓住這一問(wèn)題，一 攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。
利用矛盾
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾，即使是同一 位隊員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現矛盾.一旦出現這樣的情況，就應當 馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。
引蛇出洞
在辯論中，常常會(huì )出現僵著(zhù)的狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對方只用幾句話(huà)來(lái)應付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對方離開(kāi)陣地，從而打擊對方，在評委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應。
李代桃僵
當碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來(lái)化解困難。
緩兵之計
其一，以慢待機 后發(fā)制人 俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達�！痹跁r(shí)機不成熟時(shí)倉促行事，往往達不到目的.論辯也是如此，“慢”在一定條件下也是必須的�！耙月苿佟狈▽�(shí)際上是論辯中的緩兵之計，緩兵之計是延緩對方進(jìn)兵的謀略.當論辯局勢不宜速戰速決，或時(shí)機尚不成熟時(shí)，應避免針尖對麥芒式的直接交鋒，而應拖延時(shí)間等待戰機的到來(lái)。一旦時(shí)機成熟，就可后發(fā)制人，戰勝論敵。
其二，以慢施謀 以弱克強 “以慢制勝”法適用于以劣勢對優(yōu)勢、以弱小對強大的論辯局勢。它是弱小的一方為了戰勝貌似強大的一方而采取的一種謀略手段�！奥敝杏杏嬛\，緩動(dòng)要巧妙。這里的“慢”并非反應遲鈍，不擅言辭的同義語(yǔ)，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計施謀的法寶之一。 其三，以慢制怒 以冷對熱 “慢”在論辯中還是一種很好的“制怒”之術(shù)。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動(dòng)。在這種情況下，要說(shuō)服過(guò)分激動(dòng)的人，宜用慢動(dòng)作、慢語(yǔ)調來(lái)應付。以慢制怒，以冷對熱，才能使其“降溫減壓”。只有對方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受�？傊�，論辯中的“快”與“慢”也是一種對立統一的辯證關(guān)系。兵貴神速，“快”當然好�？墒�，有時(shí)“慢”也有“慢”的妙處�！奥笨纱龣C，“慢”可施謀，“慢” 可制怒�！奥笔且环N韌性的戰術(shù)，“慢”是一場(chǎng)持久戰，“慢”是舌戰中的緩兵之計。緩動(dòng)慢進(jìn)花的時(shí)間雖長(cháng)，繞的彎子雖大，然而在許多時(shí)候，它卻往往是取得勝利的捷徑。
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