辯論賽小技巧

辯論賽小技巧1

　　借力打力

　　武俠小說(shuō)中有一招數，名叫"借力打力"，是說(shuō)內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來(lái)。

　　例如，在關(guān)于"知難行易"的辯論中，有這么一個(gè)回合：

　　正方：對��！那些人正是因為上了刑場(chǎng)死到臨頭才知道法律的威力。法律的尊嚴，可謂"知難"哪，對方辨友�。�熱烈掌聲）

　　當對方以"知法容易守法難"的實(shí)例論證于知易行難"時(shí)，正方馬上轉而化之從："知法不易"的角度強化己方觀(guān)點(diǎn)，給對方以有力的回擊。扭轉了被動(dòng)局勢。

　　這里，正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒(méi)有表現在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾：辯題中的"知"，不僅僅是"知道"的"知"。更應該是建立在人類(lèi)理性基礎上的"知"；守法并不難，作為一個(gè)行為過(guò)程，殺人也不難，但是要懂得保持人的理性，克制內心滋生出惡毒的殺人欲望，卻是很難。這樣，正方寬廣、高位定義的"知難"和"行易"借反方狹隘、低位定義的"知易"和"行難…的攻擊之力，有效地回擊了反方，使反方構建在"知"和"行"表淺層面上的立論框架崩潰了。

　　順水推舟

　　表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)，順應對方的邏輯進(jìn)行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀(guān)點(diǎn)截然相反的結論。

　　例如，在"愚公應該移山還是應該搬家"的論辯中：反方：……我們要請教對方辨友，愚公搬家解決了困難，保護了資源，節省了人力、財力，這究竟有什么不應該？

　　正方：愚公搬家不失為一種解決問(wèn)題的'好辦法，可愚公所處的地方連門(mén)都難出去，家又怎么搬？……可見(jiàn)，搬家姑且可以考慮，也得在移完山之后再搬呀！

　　神話(huà)故事都是夸大其事以顯其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方絕對不能讓反方迂旋于就事論事之上，否則，反方符合現代價(jià)值取向的"方法論"必占上手。從上面的辯詞來(lái)看，反方的就事論事，理?yè)�充分，根基扎�?shí)，正方先順勢肯定"搬家不失為一種解決問(wèn)題的好辦法"，既而均人"愚公所處的地方連門(mén)都難出去"這一條件，自然而然地導出"家又怎么搬"的詰問(wèn)，最后水到渠成，得出"先移山，后搬家"的結論。如此一系列理論環(huán)環(huán)相扣。節節貫穿，以勢不可當的攻擊力把對方的就事論事打得落花流水，真可謂精彩絕倫！

　　正本清源

　　所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。

　　例如，在"跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用"的論辯中，有這樣一節辯詞：

　　正方：張勇，全國乒乓球錦標賽的冠軍，就是從江蘇跳槽到陜西，對方辯友還說(shuō)他沒(méi)有為陜西人民作出貢獻，真叫人心寒�。。ㄕ坡暎�

　　反方：請問(wèn)到體工隊可能是跳槽去的嗎？這恰恰是我們這里提倡的合理流動(dòng)�。。ㄕ坡暎�對方辨友戴著(zhù)跳槽眼鏡看問(wèn)題，當然天下烏鴉一般黑，所有的流動(dòng)都是跳槽了。（掌聲）

　　正方舉張勇為例，他從江蘇到陜西后，獲得了更好地發(fā)展自己的空間，這是事實(shí)。反方馬上指出對方具體例證引用失誤：張勇到體工隊，不可能是通過(guò)"跳槽"這種不規范的人才流動(dòng)方式去的，而恰恰是在"公平、平等、競爭、擇優(yōu)"的原則下"合理流動(dòng)"去的，可信度高、說(shuō)服力強、震撼力大，收到了較為明顯的反客為主的效果。

　　釜底抽薪

　　刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問(wèn)是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。

　　第一回合中，反方有"請君人甕"之意，有備而來(lái)。顯然，如果以定勢思維被動(dòng)答問(wèn)，就難以處理反方預設的"二難"：選擇前者，則剛好證明了反方的觀(guān)點(diǎn)；選擇后者，則有背事實(shí)，更是謬之千里。但是，正方辯手卻跳出了反方"非此即彼"的框框設定，反過(guò)來(lái)單刀直入，從兩個(gè)預設選項抽出"等價(jià)交換"，以倒樹(shù)尋根之勢徹徹底底地推翻了它作為預設選項的正確性，語(yǔ)氣從容，語(yǔ)鋒犀利，其應變之靈活、技法之高明，令人嘆為觀(guān)止！

　　當然，辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復雜，要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點(diǎn)卻是無(wú)章可循的。

　　攻其要害

　　在辯論中常常會(huì )出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問(wèn)題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬(wàn)里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問(wèn)題，從而抓住這一問(wèn)題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如"溫飽是談道德的必要條件"這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問(wèn)題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有"避實(shí)就虛"的說(shuō)法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個(gè)我們無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會(huì )失分，甚至可能鬧笑話(huà)。在這種情況下，就要機智地避開(kāi)對方的問(wèn)題，另外找對方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。然而，在更多的情況下，我們需要的是"避虛就實(shí)"，"避輕就重"，即善于在基本的、關(guān)鍵的問(wèn)題上打硬仗。如果對方一提問(wèn)題，我方立即回避，勢必會(huì )給評委和聽(tīng)眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問(wèn)題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。

　　利用矛盾

　　由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時(shí)，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見(jiàn)解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀(guān)點(diǎn)裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把"溫飽"看作是人類(lèi)生存的基本狀態(tài)，后來(lái)在我方的凌厲攻勢下，又大談"饑寒"狀態(tài)，這就是與先前的見(jiàn)解發(fā)生了矛盾，我方"以子之矛，攻子之盾"，使對方于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對。

　　延伸閱讀

　　一、什么叫做辯論賽？辯論賽也叫論辯賽，他在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開(kāi)的一種知識競賽。

　　二、參賽人員的介紹。賽隊（每隊4人）參與。各參賽隊中的4名成員，分為主辯、一辯、二辯、三辯手；亦有分為一辯、二辯、三辯手及自由發(fā)言人等。其中，一辯主要是闡述本方觀(guān)點(diǎn)，要具有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的技巧和深入探究的能力要能把觀(guān)眾帶入一種論辯的氛圍中。二三辯主要是針對本方觀(guān)點(diǎn)，與對方辯手展開(kāi)激烈角逐，要求他們具有較強的邏輯思維能力和非凡的反應能力，要能抓住對方紕漏，加以揭露并反為己用，要靈活善，帶動(dòng)場(chǎng)上氣氛；四辯要能很好總結本方觀(guān)點(diǎn)，并能加以發(fā)揮和升華，要求有激情，鏗鏘有力，把氣氛引入另一高潮。

　　三、其他人員的介紹。主持人

　　辯論競賽的主持人，亦稱(chēng)主席，主持辯論活動(dòng)。他（她）維護辯論會(huì )場(chǎng)的良好秩序，保障辯論活動(dòng)按照辯論規則有秩序地進(jìn)行。主持人坐在兩個(gè)參賽隊中間、比參賽人員座位稍后一點(diǎn)的中央位置，便于觀(guān)察整個(gè)辯論會(huì )場(chǎng)的情形。

　　評判人員

　　評判人員必須是具有與辯論內容相關(guān)的有專(zhuān)門(mén)知識的人員，他們一般由數人組成評委或評判團，其中設一名評委主任或一名執行主席，主持評委或評判團會(huì )議進(jìn)行評判。

　　公證人

　　公證人負責對辯論競賽活動(dòng)及競賽結果進(jìn)行公證，為辯論賽活動(dòng)及有關(guān)人員提供法律認可的證據。

　　四、發(fā)言順序。

辯論賽小技巧2

　　1、運用假材料

　　無(wú)論在規范發(fā)言還是在自由辯論中，都需要運用大量材料，可是合適的材料不容易找到，往往只能編一些假材料，包括數據、實(shí)例等。運用時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是材料要盡可能編得合情合理；二是不可心虛，要理直氣壯地用。另外，在校際比賽中，應禁用假材料。

　　2、妙語(yǔ)脫困

　　如果時(shí)間充裕，應事先準備好一些在很多情況下都能使用的妙語(yǔ)。在自由辯論中，不要急急忙忙把這些妙語(yǔ)拋出去，而應該用在本方最困難的時(shí)候。例：“溫飽是談道德的必要條件”正：對方一直回避這樣的問(wèn)題，超道德行為到底是不是道德行為？請對方回答。反：超道德當然不是道德。但如果按照對方的邏輯，那么裴多斐的《自由與愛(ài)情》詩(shī)大概就得改成：“愛(ài)情誠可愛(ài)，自由價(jià)更高，若為溫飽故，二者皆可拋”了。（笑聲、掌聲）正方前面已充分論述了超道德不是道德，反方在回應一句以后，如果轉入其他問(wèn)題，總是有氣弱之感，這時(shí)拋出事先準備的妙語(yǔ)（這句妙語(yǔ)幾乎在自由辯論的任何時(shí)候都可以用），占了上風(fēng)。這里還有另一個(gè)戰術(shù)，超道德本來(lái)是一個(gè)偽概念，但反方并不去論述超道德其實(shí)也是道德，而是大膽承認了對方的觀(guān)點(diǎn)，這是因為承認后對反方的論點(diǎn)并沒(méi)有什么影響，相反，如果硬著(zhù)頭皮去說(shuō)清楚，就要費太多的口舌了。再舉一個(gè)大膽承認的例子。例：“煙草業(yè)對社會(huì )利大于弊”反：對方老是說(shuō)煙草業(yè)能上繳多少利稅，能創(chuàng )造多少經(jīng)濟利益，難道要等到我國經(jīng)濟發(fā)達后，才來(lái)取締煙草業(yè)嗎？正：當然如此。（停頓）反：那你們將千千萬(wàn)萬(wàn)中國人的生命置于何地。正：我再提醒對方，吸煙只是會(huì )對人的身體健康造成一定影響，而這是經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中，不得不付出的代價(jià)。在這個(gè)例子中，正方成功地運用大膽承認的戰術(shù)，打亂了反方的陣腳，相當得分。

　　3、連續提問(wèn)

　　第4個(gè)戰術(shù)叫連續進(jìn)攻，主要是指臨場(chǎng)與隊友的配合。而這里的連續提問(wèn)可以在事先準備好。例：“煙草業(yè)對社會(huì )利大于弊”反：對方同學(xué)承不承認，煙草業(yè)是社會(huì )失靈的'產(chǎn)物？（停頓）正：對方還沒(méi)有告訴我們，你們的利弊標準是什么？反：這一點(diǎn)我方早已論述，我再請問(wèn)對方，你們究竟承不承認煙草業(yè)是市場(chǎng)失靈的產(chǎn)物？正：事實(shí)勝于雄辯，如果煙草業(yè)對社會(huì )是弊大于利的話(huà)，那為什么我國還要嘉獎云南玉溪卷煙廠(chǎng)，難道是表?yè)P他們多殺人嗎？反：看來(lái)對方同學(xué)沒(méi)辦法回答我方的問(wèn)題，那我再問(wèn)一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題，煙草業(yè)是不是一個(gè)外部不經(jīng)濟的行業(yè)？明知對方不太了解經(jīng)濟學(xué)方面的知識，有意提出這類(lèi)問(wèn)題，連提兩次后，對方仍然回避，如果重復第三次，好象顯得本方只有這么一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)候轉向一個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題，巧妙。要注意兩點(diǎn)，不能提問(wèn)過(guò)多別人聽(tīng)不懂的問(wèn)題，偶爾一次是戰術(shù)，多了會(huì )被人誤認為在破壞辯論。對關(guān)鍵性的，不能由別的問(wèn)題代替的提問(wèn)，可以重復多次。（這種情況不多，一般總能找到幾個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題）

　　4、攻擊對方過(guò)激行為

　　在辯論中對對手要保持一種尊重客氣的態(tài)度，不可出現人身攻擊的語(yǔ)言，也不能與隊友大聲談笑，拍桌子，踢腿等等。如果對方有人身攻擊的語(yǔ)言，可以這樣說(shuō)：“對對方同學(xué)剛才的措詞，我方表示遺憾……”，如果對方有很不禮貌的行為，可以這樣說(shuō)：“在嚴肅的辯論場(chǎng)上，對方同學(xué)剛才卻很不嚴肅地（拍桌子……），我方對此表示遺憾”。切不可針尖對麥芒，把辯論場(chǎng)變成吵架場(chǎng)。

　　5、聽(tīng)不清楚對方發(fā)言的對策

　　對策有二：一是客氣地請對方重復一遍。這種做法優(yōu)點(diǎn)是顯得有風(fēng)度，缺點(diǎn)是如果再聽(tīng)不清楚就不好辦了，重復后如果聽(tīng)清楚了又很難回避對方的問(wèn)題。二是攻擊說(shuō)：“對方說(shuō)得不清不楚，我實(shí)在聽(tīng)不懂�！眱�(yōu)點(diǎn)是掌握主動(dòng)，缺點(diǎn)是顯得不留情面。

　　6、合理用時(shí)

　　自由辯論的時(shí)間是很寶貴的，每次發(fā)言都應該簡(jiǎn)短有力，不允許象規范發(fā)言一樣“一、二、三”點(diǎn)的展開(kāi)。在《獅城舌戰》中，自由辯論雙方各用時(shí)4分鐘，臺大發(fā)言33次，復旦發(fā)言32次，平均每次發(fā)言7秒多。一般說(shuō)來(lái)，每次發(fā)言在十五秒以?xún)�，絕不能超過(guò)半分鐘。一定要半分鐘以上才能說(shuō)清楚的，不如讓隊友來(lái)回答，或者干脆回避。如果本方發(fā)言完了，對方卻還剩下一、二分鐘，那比賽等于是輸了一半。

　　7、利用多余時(shí)間

　　對方發(fā)言時(shí)間用完后，如果本方還有多余，可以讓4名隊員挨次站起發(fā)言，這樣顯得頗有氣勢。一般情況下，每個(gè)隊員發(fā)言都是完整的一句話(huà)。華東師大有所創(chuàng )新，4名隊員的話(huà)加起來(lái)才是一句完整的話(huà)，而且他們常主動(dòng)要求結束自由辯論，以顯示氣度。這種創(chuàng )新我沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，不敢妄評，可能缺點(diǎn)是不能充分利用時(shí)間。終于寫(xiě)完了，真是辛苦，本來(lái)還想修改一下，但太長(cháng)了，就這樣吧。希望以后有人修正并補充。

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