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會(huì )計畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及參考答案

時(shí)間:2024-10-14 01:49:00 論文答辯 我要投稿

會(huì )計畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及參考答案

  導語(yǔ):論文答辯是導師為了進(jìn)一步審查論文,即進(jìn)一步考查和驗證論文作者對所著(zhù)論文論述到的論題的認識程度和當場(chǎng)論證論題的能力而進(jìn)行的環(huán)節。那論文答辯中會(huì )遇到哪些問(wèn)題?應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為同學(xué)們整理出了會(huì )計畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及參考答案,歡迎參考閱讀!

會(huì )計畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及參考答案

  1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法?

  本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對書(shū)籍、報刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統分析,并運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)原理以及分析手段,對如何結合自身優(yōu)勢,借鑒國內外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗,對平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對其成功經(jīng)驗進(jìn)行提煉,并結合所學(xué)知識對不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

  2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話(huà)高度概括。

  目前,我國已頒布的會(huì )計職業(yè)存在著(zhù)體系不完善、條款可執行性差等諸多問(wèn)題。加強我國會(huì )計職業(yè)道德建設,必須完善我國會(huì )計職業(yè)道德規范體系,強化會(huì )計職業(yè)道德教育,開(kāi)展對經(jīng)濟組織法人代表誠信道德教育,加強社會(huì )輿論的監督和建立健全對會(huì )計人員的激勵約束機制。研究發(fā)展的思路和對策,能幫助我們認清會(huì )計職業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對策,有利于我們充分發(fā)揮會(huì )計專(zhuān)業(yè)的綜合優(yōu)勢,更好的發(fā)展。

  3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現實(shí)指導意義?

  我國已頒布的會(huì )計職業(yè)存在著(zhù)體系不完善、條款可執行性差等諸多問(wèn)題。加強我國會(huì )計職業(yè)道德建設,必須完善我國會(huì )計職業(yè)道德規范體系,強化會(huì )計職業(yè)道德教育,開(kāi)展對經(jīng)濟組織法人代表誠信道德教育,加強社會(huì )輿論的監督和建立健全對會(huì )計人員的激勵約束機制。研究發(fā)展的思路和對策,能幫助我們認清會(huì )計職業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對策,有利于我們充分發(fā)揮會(huì )計專(zhuān)業(yè)的綜合優(yōu)勢,更好的發(fā)展。

  4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

  現狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對性的解決。

  5、經(jīng)過(guò)你的研究,你認為結果會(huì )是怎樣?有何正面或負面效果?

  首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì),作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文,我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習任務(wù),但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運用,它還是淺顯、不成熟的。其結果也就有可能成為理論性上的成功或實(shí)際運用上的短板,但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補充。

  正面:通過(guò)社會(huì )調查和資料查閱,分析現狀,針對性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。 負面:理論性過(guò)強,實(shí)際運用性有待于商榷,實(shí)際操作需根據不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。

  6、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

  具有。雖然相對于專(zhuān)家性的研究、指導具有一定的不足,但根據資料查閱和社會(huì )調研,所得結論和提出的建議及策略在配合當地實(shí)際情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。

  7、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

  分析現狀、發(fā)現問(wèn)題、提出解決方案。

  8、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

  分析現狀、發(fā)現問(wèn)題、提出解決方案。

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