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試析學(xué)校德育體系建設研究
論文關(guān)鍵詞:德育目的 德育體系 德育教育體系 德育管理體系
論文摘要:學(xué)校道德教育作為德育的重要組成部分，對德育目的的分析，總結德育工作中存在的問(wèn)題，無(wú)疑在整個(gè)德育工作中起著(zhù)重要的作用。通過(guò)確立如何建立完善的學(xué)校德育教育體系。
目前，來(lái)自社會(huì )各界對加強德育的呼聲越來(lái)越大，各級學(xué)校也正提倡把德育放在素質(zhì)教育的首要地位，但也僅僅是提倡，并沒(méi)有落實(shí)到位。這主要有兩方面的原因，一方面是應試教育的影響陰魂不散，德育與智育相比總是矮子，造成這一原因主要是因為德育的直接效益不好，而抓好智育則有名有利，學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )皆大歡喜，疏不知教育的目的不是考試，而是為了將來(lái)能夠有用于社會(huì )，貢獻于社會(huì );另一方面就是學(xué)校對德育的目的不夠明確，德育目的就是德育工作需要達到的結果，德育的目的對德育工作的開(kāi)展起著(zhù)很大的指導作用。
一、德育教育的目的
德育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，其旨就是對受教育者道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、政治觀(guān)等進(jìn)行塑造，是成人的教育，具體來(lái)說(shuō)就是成就人德性的教育。通過(guò)對受教育者進(jìn)行政治教育，思想道德教育，法紀教育和心理教育，提高受教育者思想道德素質(zhì)，心理素質(zhì)，法律意識，政治覺(jué)悟;“使社會(huì )道德個(gè)體化，并促進(jìn)社會(huì )道德健康發(fā)展”。
教育為無(wú)產(chǎn)階級服務(wù)，就是使受教育者具有社會(huì )主義覺(jué)悟，愿意為社會(huì )注意服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，也就是要使受教育的人經(jīng)過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉成為一個(gè)既有社會(huì )主義覺(jué)悟，又有文化的勞動(dòng)者。這里所提到的“鍛煉成有社會(huì )主義覺(jué)悟”，就是德育工作的范疇。德育是教育的一部分，它的目的也是使受教育者成為一個(gè)“有社會(huì )主義覺(jué)悟”的勞動(dòng)者，服務(wù)社會(huì )。通過(guò)德育教育，提高素質(zhì)，更好的融人社會(huì )，適應社會(huì )，成為社會(huì )的優(yōu)秀的勞動(dòng)者。隨著(zhù)我國加WTO，我國經(jīng)濟飛速的發(fā)展著(zhù)，為了適應國際競爭，要求學(xué)校能夠培養適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的各類(lèi)人才。這些人才的首要素養正是良好的價(jià)值觀(guān)念和道德品質(zhì)。因此，加強德育教育改革是適應國際社會(huì )的重要手段。
目前，我國德育教育處于很不完整、不系統和不規范的狀態(tài)。德育教育應象智育教育那樣，“從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)都有非常明確的教學(xué)目標，有嚴格的教學(xué)計劃、大綱、課程設置、考核規格、升留級制度，有各種有機結合的教學(xué)環(huán)節，形成一個(gè)完整的、正規的實(shí)施系統及與此相適應的工作系統”，用智育的教學(xué)模式來(lái)搞好德育工作。所以，根據德育的目的，當前應該建立兩個(gè)體系，即德育教育體系和德育管理體系。
二、德育教育體系的建立
1.確立德育教學(xué)大綱。德育大綱是德育教育體系的主體工程之一，是德育教育的依據和準則，是德育工作到位的保證，促進(jìn)德育工作沿著(zhù)科學(xué)化，規范化軌道發(fā)展。應當在認真調查研究和總結經(jīng)驗的基礎上，制定一整套具有很強操作性的德育教學(xué)大綱。德育大綱應該明確德育目的，圍繞德育目的建立，其主要內容應當包括民族精神教育，理想信念教育，道德品質(zhì)、文明行為教育，遵紀守法教育，心理健康教育。而且其制定必須堅持理論也實(shí)踐相結合的教學(xué)理念，既要統一，而且要有層次的從低級到高級的深人，對德育的培養目標與規格、教育原則與內容、實(shí)施的途徑和方法、考核的措施和方法等，作出具體的規定，以便在工作中有條理的付諸于實(shí)踐教學(xué)。
2.建設高素質(zhì)的教育隊伍。建設一支結構合理的高素質(zhì)的德育教育隊伍是搞好德育工作的重要保障。就目前的形式，我國的德育隊伍還很弱，應從兩個(gè)方面來(lái)抓。第一，招兵買(mǎi)馬，優(yōu)化隊伍結構。目前，德育工作者還很少，我們應該大量請進(jìn)對德育工作有研究的人員來(lái)豐富我們的教學(xué)隊伍，既可以直接給學(xué)生面授德育課程，也可以帶動(dòng)其他教育者向著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展，壯大我們的教學(xué)隊伍。各級教育行政部門(mén)和學(xué)校要選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的同志從事德育工作。優(yōu)化隊伍結構，建設一支專(zhuān)兼結合、功能互補、政治堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育工作隊伍。第二，加強培養，提高隊伍素質(zhì)。目前，德育隊伍整體素質(zhì)狀況同德育工作的高難度要求有點(diǎn)不相適應。應從加強理論學(xué)習，深人社會(huì )實(shí)踐，自覺(jué)改造世界觀(guān)三個(gè)方面去進(jìn)行培養，以提高德育隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有計劃地抓好對他們的培養提高工作，引導和幫助他們把德育作為一門(mén)科學(xué)去鉆研、去開(kāi)拓。有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應該為他們建立培訓中心，開(kāi)辟實(shí)踐渠道，組織普遍輪訓，是他們成為名副其實(shí)的德育教師，甚至是德育專(zhuān)家。
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