MBA/EMBA教育與我國企業(yè)家的培養

　MBA/EMBA教育與我國企業(yè)家的培養

　　企業(yè)家是企業(yè)的核心和靈魂，是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重要人力資源，是國家和社會(huì )進(jìn)步的寶貴財富。要確保我國到2020年實(shí)現全面建成小康社會(huì )的戰略目標，我國企業(yè)家將承擔更重的民族振興使命：作為引領(lǐng)整個(gè)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的企業(yè)家應當在激烈的國際競爭環(huán)境下積極轉變觀(guān)念，逐步掌握現代企業(yè)管理理論，有競爭、進(jìn)取、創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新等意識，并積極參與經(jīng)濟全球化過(guò)程，通過(guò)開(kāi)發(fā)自主核心知識產(chǎn)權推進(jìn)國家自主創(chuàng )新戰略。這無(wú)疑對我國企業(yè)家的培養提出了更高的數量與質(zhì)量要求。

　　一、MBA/EMBA教育是我國企業(yè)家培養的重要途徑

　　1.我國企業(yè)家成長(cháng)的“先天不足”新中國成立后我國一直實(shí)行計劃經(jīng)濟，否定商品經(jīng)濟，因而在長(cháng)達30余年的時(shí)期內我國不存在真正意義上的企業(yè)和企業(yè)家。我國企業(yè)家數量與素質(zhì)“先天不足”的根源亦在于此[1]。改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟體制轉軌的漸進(jìn)性和復雜性又賦予了企業(yè)家以特定的內涵。農村改革在確立家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的同時(shí)，大力發(fā)展商品經(jīng)濟，大批農民從事非農產(chǎn)業(yè)，一批農民企業(yè)家出現了，他們成為農村先進(jìn)生產(chǎn)力的代表和農村產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)導力量。但對于這種由農民演變過(guò)來(lái)的農民企業(yè)家而言，在素質(zhì)方面肯定存在著(zhù)這樣或那樣的缺陷，如受教育的程度不高，存在小農意識等。在浙江省評選出的浙江非公企業(yè)100強中90%左右的企業(yè)家出身寒微[2]，他們大多數在創(chuàng )業(yè)初期僅受過(guò)初中或高中教育。

　　微觀(guān)層面的國有企業(yè)改革其核心在于建立這樣一種體制，在這種體制下具有創(chuàng )新精神和冒險精神的企業(yè)家走上歷史舞臺，取代舊體制下的行政決策者充當經(jīng)濟運行主體，組織生產(chǎn)、從事創(chuàng )新活動(dòng)。而這些企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，其角色身份、升遷路徑和素質(zhì)要求完全是按照傳統計劃體制規則來(lái)設計和塑造的。角色身份的特征表現為行政化、官員化、終身制；升遷路徑是由企業(yè)上級主管部門(mén)確定，職級與職權范圍因其職位的高低決定；對企業(yè)家的素質(zhì)要求則強調他們政治上的堅定性、對上級主管部門(mén)下達指令的服從性以及不折不扣地完成甚至超額完成指定的計劃。他們雖大都穩健踏實(shí)、吃苦耐勞、具有事業(yè)心和責任感，擅長(cháng)處理復雜的上下級人際關(guān)系，但他們卻缺乏真正意義上企業(yè)家所應具備的自主經(jīng)營(yíng)的魄力和勇氣，缺乏企業(yè)家最重要的競爭意識、冒險精神和創(chuàng )新精神。對于在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下產(chǎn)生的職業(yè)經(jīng)理階層，他們要成長(cháng)為具有創(chuàng )新意識的企業(yè)家也有很長(cháng)的路要走。中國出現職業(yè)經(jīng)理人的歷史也不過(guò)20年，除了IT業(yè)內一些很成熟的外企和為數極少的民營(yíng)企業(yè)外，大多數公司管理層的職業(yè)化程度都不高。

　　事實(shí)上，這一代的職業(yè)經(jīng)理人由于自小缺乏對商業(yè)世界的切身體驗，即使在20世紀80年代到90年代初期的中國高校能接觸經(jīng)濟管理理論，但這些領(lǐng)域卻與社會(huì )需求嚴重脫節。同時(shí)，由于我國理論研究、教育以及實(shí)踐的嚴重滯后，導致中國職業(yè)經(jīng)理階層無(wú)論在理念、工具還是操作手法上，與西方職業(yè)經(jīng)理階層相比有著(zhù)太大的差距，這又不可避免地造成了這一代職業(yè)經(jīng)理人知識結構與素質(zhì)培養上的“后天失調”。正是由于我國現有的或潛在的企業(yè)家存在著(zhù)“先天不足”，導致了他們無(wú)論是在數量上還是在素質(zhì)上都與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際要求之間存在巨大的差距。據當前中國企業(yè)家調查系統調查顯示，被調查的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者中認為企業(yè)家隊伍“數量缺乏”與“素質(zhì)一般和低”的分別占62.0%與89.9%，大部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認為目前的企業(yè)家隊伍需要擴大，素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。值得注意的是，2004~2006年間我國開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)的工業(yè)企業(yè)只占全部規模以上工業(yè)企業(yè)的28.8%，總體來(lái)看開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)的普及程度還不高�？梢�(jiàn)，當前中國企業(yè)經(jīng)營(yíng)者存在著(zhù)嚴重的企業(yè)家精神缺失現象，尤其是在創(chuàng )新精神方面。

　　2.MBA/EMBA教育———我國企業(yè)家培養的重要途徑企業(yè)家可以培養嗎？事實(shí)上，任何人才都是可以培養的。從這個(gè)意義上說(shuō)，企業(yè)家也不例外。但是，正如你不能把一位缺乏文學(xué)天賦的人培養成諾貝爾文學(xué)獎得主一樣，你也無(wú)法把一位缺乏企業(yè)家潛質(zhì)的人培養成企業(yè)家。當然，對于企業(yè)家的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，教育、培訓與潛質(zhì)同樣是不可缺少的。一個(gè)人潛質(zhì)再好，若缺少后天的教育與培訓也很難成為一位杰出的企業(yè)家[6]。培養企業(yè)家素質(zhì)最重要的是實(shí)踐，即“干中學(xué)”的形式，此外是正規系統的教育，實(shí)施“干外學(xué)”、“干后學(xué)”。發(fā)達國家市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的成熟性與完整性非常有利于企業(yè)家在實(shí)踐中成長(cháng)，但對深受計劃經(jīng)濟體制影響、正處于經(jīng)濟轉型期的我國企業(yè)家來(lái)說(shuō)，單靠企業(yè)家的市場(chǎng)自然發(fā)育會(huì )在很大程度上滯后于社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需求。從這個(gè)意義上講，培養企業(yè)家是我國目前面臨的一項重要的開(kāi)發(fā)與教育任務(wù)。

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