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法談對話(huà)式毅學(xué)法在高申音樂(lè )鑒賞課的應用
以自主探究為主要特征，在教師引導下，通過(guò)師生之間、生生之間以及師生與教材之間的"對話(huà)互動(dòng)"開(kāi)展教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程。它并非簡(jiǎn)單的你問(wèn)我答，而是人與人之間心靈的交流、思想的碰撞，是平等的交往、精神的相遇相知，是一個(gè)創(chuàng )造的行動(dòng)。在音樂(lè )鑒賞中應用對話(huà)式教學(xué)，為了滿(mǎn)足學(xué)生們的表現欲望，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的綜合知識，為了讓學(xué)生得到綜合素質(zhì)的提高，教師在對話(huà)式教學(xué)中應當著(zhù)重注意以下兒點(diǎn)：
一、學(xué)會(huì )傾昕，尊重和鼓勵每一位學(xué)生的看法和意見(jiàn)
教師在與每-個(gè)學(xué)生的對話(huà)中，都要善待學(xué)生的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要打擊學(xué)生思考的積極性。音樂(lè )鑒賞本身就是一個(gè)表現個(gè)性，開(kāi)發(fā)思維，注重個(gè)人情感體驗的過(guò)程。在欣賞音樂(lè )和表現音樂(lè )的過(guò)程中，每個(gè)人都可能有自己的情感體驗和情感表達，應當也必須允許學(xué)生對相同音樂(lè )有不同的理解和感受。只要學(xué)生所產(chǎn)生的心理反應是有道理的，而且的確引發(fā)出了符合其心情的聯(lián)想與想象，教師就應給予認可。實(shí)踐證明，給學(xué)生一個(gè)賞識的鼓勵，給學(xué)生個(gè)能想象的空間，會(huì )使教學(xué)收到意想不到的效果。
二、營(yíng)造平等民主的課堂氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體
《音樂(lè )課程標準》在其實(shí)施建議中，對21世紀新型的師生關(guān)系迸行了明確的表述，即"教師應在教學(xué)過(guò)程巾建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項音樂(lè )沼動(dòng)，便于教學(xué)過(guò)程中的師生交流。"作為教師，要允許學(xué)生暢所欲言，發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生有很大的思維和發(fā)表見(jiàn)解的自由度，要尊重學(xué)生的見(jiàn)解，尤其是在師生問(wèn)見(jiàn)解相悖時(shí)，要科學(xué)地利用"無(wú)錯原則"來(lái)評價(jià)學(xué)生的每次發(fā)言，在學(xué)生見(jiàn)解過(guò)于偏激或近于荒謬時(shí)，教師在提出善意的批評或糾正時(shí)尤其要講究方式方法，態(tài)度應親切誠懇，這才不會(huì )讓學(xué)生在課堂上產(chǎn)生緊張感、壓抑感和焦慮感，才不會(huì )造成師生間的情感疏離。從根本上說(shuō)，在學(xué)生真正成為學(xué)習的主體之后，音樂(lè )鑒賞教學(xué)中民主平等氛圍的營(yíng)造才可能真正實(shí)現。
三、在對話(huà)中綜合各類(lèi)知識，無(wú)限量擴大學(xué)生的知識層面
《音樂(lè )課程標準》明確提出"提倡學(xué)科綜合"將藝術(shù)教育的綜合性作為基本理念貫穿始終，并著(zhù)重強調廣泛利用音樂(lè )、美術(shù)、戲劇、舞蹈等多種藝術(shù)形式開(kāi)展藝術(shù)教育，作為藝術(shù)課程中音樂(lè )學(xué)科，實(shí)現音樂(lè )與相關(guān)文化的綜合。這就要求我們的音樂(lè )教師不僅要精通自己的專(zhuān)業(yè)課程，還要有完善的知識結構，適當了解相鄰學(xué)科的有關(guān)知識。在對話(huà)式音樂(lè )鑒賞中，教師要選擇合適的引申素材和引申時(shí)機，讓學(xué)生感受到音樂(lè )與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，無(wú)限量地擴大學(xué)生的知識層面。
四、對話(huà)式教學(xué)在《一唱雄雞天下自》的教學(xué)體現
《一唱雄雞天F臼》是湘版高中音樂(lè )鑒賞教材第四單元"音樂(lè )與時(shí)代"第三部分的內容，對于這部分的學(xué)習，我們需要引導學(xué)生對新中國建立以來(lái)的音樂(lè )文化以及共和國所走過(guò)的歷程產(chǎn)生興趣并有所了解，從而加深他們理解該階段音樂(lè )作品的表現形式、社會(huì )功能和作用的影響，拓寬學(xué)生的審美視野。相對于流行歌曲而言，對于一些愛(ài)國歌曲的欣賞，因為沒(méi)有一個(gè)情感鋪墊，所以學(xué)生們一般都沒(méi)有興趣和耐心去欣賞，對此筆者從最近的國南F早、玉樹(shù)地震，上海世博會(huì )等等，都是很好的切入點(diǎn)，可以讓學(xué)生觀(guān)賞一些關(guān)于這些事件激動(dòng)和感人的畫(huà)面，讓他們感受到自己是祖國大家庭的一員，愛(ài)國之情就在我們身邊。由此給學(xué)生一個(gè)情感基礎，在這個(gè)基礎上再開(kāi)始新課的學(xué)習。
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