電子商務(wù)人才培養問(wèn)題與對策論文

　　摘要：近年來(lái)，我國電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育體系雖已初步形成，但從高職電子商務(wù)人才培養的現狀來(lái)看，還存在諸多方面的問(wèn)題。對此，文章深入分析了高職電子商務(wù)人才培養中存在的問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題提出了解決的思路和對策，以期為提升電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養水平提供借鑒價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：高職院校；電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)；問(wèn)題；對策

　　自從2001年，我國高職院校根據市場(chǎng)形勢的發(fā)展需要開(kāi)設了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，目前，全國700多所高職院校都設有電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，隨著(zhù)電子商務(wù)人才培養數量的與日俱增，在一定程度上滿(mǎn)足了市場(chǎng)的需求。但盡管如此，高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養中還是存在很多的問(wèn)題，導致培養出來(lái)的人才和市場(chǎng)的需求之間存在脫鉤的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，應該改革現有的人才培養機制，在培養目標和方向以及方式方法上入手，不斷推進(jìn)培養模式改革，以期培養出更多社會(huì )需要的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才。

　　一、當前高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養的問(wèn)題分析

　　1.人才培養與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求相脫節。隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對電子商務(wù)人才產(chǎn)生了大量的需求，具體來(lái)說(shuō)，這種需求有兩個(gè)特點(diǎn)：一是對動(dòng)手能力有較高的要求，要求其能實(shí)際運用；二是要求具有多方面的知識，要具有較寬的知識面。但是目前的高職院校中，培養出來(lái)的人才與這種要求有出入，這主要是由于以下原因造成的：一是院校還采用傳統的教學(xué)理念和教學(xué)模式，重視理論教學(xué)而忽視實(shí)際動(dòng)手能力；二是教學(xué)內容比較專(zhuān)一，學(xué)生的知識面比較狹窄。由此造成了市場(chǎng)需求和培養結果之間的差異。2.師資隊伍建設薄弱。要想培養出高素質(zhì)的人才，首先要具有高素質(zhì)的師資隊伍，但是由于我國電子商務(wù)的興起和發(fā)展都比較迅速，教師的培養還跟不上社會(huì )的發(fā)展。很多高職院校為了跟上形勢，就跟風(fēng)開(kāi)設這個(gè)專(zhuān)業(yè)，從計算機等相關(guān)專(zhuān)業(yè)引進(jìn)一些教師，而這些老師通常在電子商務(wù)方面沒(méi)有較深的專(zhuān)業(yè)功底，很多是一邊學(xué)一邊教，現學(xué)現賣(mài)，一方面造成了他們對于電子商務(wù)的認識還停留在比較膚淺的層面，缺乏深入的研究；另一方面也造成了理論和實(shí)踐的脫節。由于電子商務(wù)教師還未能達到一定的積累，難以將理論應用到實(shí)踐中去，嚴重影響了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養目標的實(shí)現和培養質(zhì)量的提升。3.課程結構不合理。實(shí)際上，電子商務(wù)是一門(mén)綜合的學(xué)科，涉及很多專(zhuān)業(yè)的知識，因此，在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要各方面知識融會(huì )貫通，同時(shí)還要體現電子商務(wù)本身的知識特征。但是在實(shí)際課程的設置上，通常是使用一些其他相關(guān)學(xué)科的現有知識體系和現有課程甚至現有教材進(jìn)行教學(xué)，難免有拼湊的嫌疑，沒(méi)有成形的知識體系，這就造成有的知識之間的銜接存在空白，有的教學(xué)知識之間存在重復，大大降低了教學(xué)的效率和效果。4.支撐實(shí)訓教學(xué)的硬件設備不足。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)不僅有理論的積累，同時(shí)對實(shí)際操作有更高的要求，但是目前這方面的硬件配備很不到位。一方面，學(xué)校的相應的設備不具備，雖然很多學(xué)校有一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設施甚至相關(guān)的實(shí)驗室，但是通常都不具備模擬實(shí)戰的條件。即便是有一些動(dòng)作操作的機會(huì )，通常也只是完成單一的任務(wù)，這些任務(wù)與社會(huì )上的實(shí)際要求相差甚遠。學(xué)生沒(méi)有實(shí)際操作的機會(huì )，進(jìn)入到社會(huì )，即便有大量的理論知識，也摸不著(zhù)頭腦，無(wú)從下手，眼高手低的現象很常見(jiàn)；另一個(gè)方面，學(xué)校和社會(huì )沒(méi)有建立很好的聯(lián)系，高職院校的學(xué)生到社會(huì )上實(shí)習的機會(huì )比較少，難以在實(shí)踐中得到應有的提高，由此以來(lái)直接造成了學(xué)生理論水平和實(shí)踐水平雙向不均衡的現象。

　　二、提升高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養水平的思路與對策

　　1.科學(xué)確立人才培養目標，找準專(zhuān)業(yè)定位。只有確立了明確的人才培養目標，才能使人才培養接近現實(shí)需要。高職院校在培養電子商務(wù)人才方面也是如此，一定要確定好培養目標，才能更好地進(jìn)行培養。根據我國當前的實(shí)際，確立電子商務(wù)人才培養目標，應該體現以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是根據社會(huì )的需求，培養具有一定實(shí)踐能力的人才，去除學(xué)校和社會(huì )之間的障礙，切實(shí)結合社會(huì )的需要去進(jìn)行人才的培養；二是要將培養目標進(jìn)一步細化，分成不同的研究方向，以適應不同社會(huì )崗位的需求�？傮w來(lái)說(shuō)，培養出來(lái)的人才要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：一是要具有廣博的知識面，具有綜合的能力；二是要具有專(zhuān)門(mén)的技能，也就是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻；三是動(dòng)手能力比較強，要能夠將理論和實(shí)踐很好地結合起來(lái)。只有這樣，才能進(jìn)一步提升人才培養質(zhì)量。2.大力推進(jìn)師資隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。前面已經(jīng)論述過(guò)，只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生。所以眼下的當務(wù)之急是培養出一批高素質(zhì)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師隊伍，不僅具有較高的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)還要具有一定的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力；不僅要具有全面的知識積累，同時(shí)還要有較高的專(zhuān)門(mén)技能。在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師的培養過(guò)程中，要打通學(xué)校和企業(yè)之間的壁壘，讓企業(yè)給教師提供一定的崗位進(jìn)行實(shí)習，或者讓教師到電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地掛職，提高自身能力。此外，也可以從企業(yè)聘用一些理論水平和實(shí)際動(dòng)手能力都比較高的人才充實(shí)到電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師隊伍中去，或者聘請一些企業(yè)的相關(guān)人才對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師的培養進(jìn)行指導，快速促進(jìn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師的成長(cháng)，不斷提升師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平。3.推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程改革，構建職業(yè)能力相對應的課程體系。為了培養出全面的復合型的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，一定要在課程的設置方面下功夫。在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的設置上，應該遵守以下原則：一是增加知識積累，讓學(xué)生具有比較寬泛的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識積累；二是以提高學(xué)生的實(shí)際能力為目標，要求學(xué)生具有較高的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力；三是具有較高的信息化素養，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展；四是與社會(huì )相一致，培養出適應社會(huì )發(fā)展需要的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才。因此，要不斷改變原有的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養模式，變革教學(xué)方式�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面著(zhù)手：第一，要提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論水平，使其具有扎實(shí)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)理論功底。第二，要讓學(xué)生具備較強的動(dòng)手能力，要能將學(xué)到的理論知識很好地應用到現實(shí)社會(huì )中去，解決實(shí)際的問(wèn)題，在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養上緊緊圍繞社會(huì )需要進(jìn)行，在能力培養上緊緊結合崗位需求而定。在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程建設上，不能閉門(mén)造車(chē)，要充分聽(tīng)取一些企業(yè)和相關(guān)專(zhuān)家的意見(jiàn)，在各個(gè)階段的課程安排和教學(xué)任務(wù)都要能夠經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗。4.深入完善電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，加強實(shí)訓實(shí)踐。要增強電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以從以下兩個(gè)方面努力：第一，通過(guò)校內實(shí)訓來(lái)實(shí)現。比如學(xué)校要建設相關(guān)的實(shí)驗室，讓學(xué)生學(xué)習電子商務(wù)理論知識后可以在實(shí)驗室進(jìn)行模擬應用，讓學(xué)生的實(shí)驗室環(huán)境更加接近現實(shí)。第二，通過(guò)校外實(shí)習來(lái)實(shí)現。高職院校應不斷加強大學(xué)生實(shí)踐基地建設，積極的與電子商務(wù)企業(yè)建立合作聯(lián)盟，以“訂單式”的方式為企業(yè)培養相應的電子商務(wù)人才，按照企業(yè)的要求進(jìn)行電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養。而企業(yè)要為學(xué)生提供一定的實(shí)習平臺，這樣學(xué)生獲得了免費實(shí)習機會(huì )，能夠提前感受到崗位知識要求，有的放矢地進(jìn)行知識學(xué)習和補充，同時(shí)也可以給企業(yè)帶來(lái)一定的價(jià)值。電子商務(wù)是一個(gè)應用性很強的專(zhuān)業(yè)，為了與當前的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)社會(huì )形勢相適應，應積極鼓勵電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，而高職院校盡可能為學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的機會(huì )，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、素質(zhì)和基本的技能。

　　參考文獻:

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