- 相關(guān)推薦
談發(fā)揮圖書(shū)館職能
摘 要:在當代高校的精神文明建設中,圖書(shū)館作為文化傳播的重要窗口,在高校生活中占有重要地位。搞好圖書(shū)館的和諧建設,從而充分發(fā)揮圖書(shū)館的職能,對圖書(shū)館繼續保存和傳播優(yōu)秀文化有著(zhù)無(wú)可比擬的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞:和諧圖書(shū)館 人文環(huán)境 互動(dòng)機制
黨的十六大提出了“構建社會(huì )主義和諧社會(huì )”的偉大口號。和諧才能求發(fā)展,和諧才能求進(jìn)步。建設和諧社會(huì ),需要我們每一個(gè)集體,每一位成員的實(shí)際行動(dòng)。高校,是為整個(gè)社會(huì )輸送高素質(zhì)人才的基地,因此,搞好高校的和諧建設是社會(huì )和諧建設的一個(gè)重要組成部分。圖書(shū)館作為文化傳播的重要窗口在高校的精神文明建設中占有重要地位,于是,建設和諧圖書(shū)館,從而充分發(fā)揮圖書(shū)館職能,就成了建設和諧高校的一個(gè)重要組成部分。
1 什么是和諧圖書(shū)館
和諧圖書(shū)館是指在圖書(shū)館系統中,矛盾的雙方或多方能夠相互包容、協(xié)調運作、良性轉化和融合,使圖書(shū)館處在健康的、富有生機和活力的狀態(tài)之中。圖書(shū)館系統屬于學(xué)校中的開(kāi)放系統,包括外部的高校環(huán)境和圖書(shū)館內部環(huán)境,兩者相互影響、相互制約,在交流與合作中形成協(xié)調、和諧的互動(dòng)機制,促進(jìn)圖書(shū)館工作的順利展開(kāi),進(jìn)而發(fā)揮最大的作用。
2 如何搞好圖書(shū)館的和諧建設
2.1搞好圖書(shū)館的人際關(guān)系
人作為社會(huì )的基本單位,擔負著(zhù)建設社會(huì )的全部責任,因此,建設和諧社會(huì ),主要是指人與人之間關(guān)系的和諧,是指領(lǐng)導與員工之間的融洽和信任;員工與被服務(wù)者之間的理解和友愛(ài);員工之間的互相幫助,互相支持。良好的人際關(guān)系是營(yíng)造和諧人文環(huán)境的核心內容。因此,我們一定要把搞好人際關(guān)系放在首位。
(1)圖書(shū)館館領(lǐng)導與館員之間的和諧
館領(lǐng)導與館員之間的關(guān)系是和諧圖書(shū)館建設的前提。這種和諧應是在共同的奮斗目標指引下,大家在各自的工作崗位上勤奮工作、積極進(jìn)取,政令暢通、廣開(kāi)言路、心情和順、團結互助,形成和諧的工作氛圍。如何建立和諧的館領(lǐng)導與館員的關(guān)系,應當說(shuō)領(lǐng)導干部始終處于主導地位,領(lǐng)導是良好人際關(guān)系的倡導者和培育者,其工作作風(fēng)和交際品質(zhì)對培養職工的向心力、強化內部團結起著(zhù)不可低估的作用。這就要求領(lǐng)導干部要以人為本,公平公正,多和館員進(jìn)行溝通,多組織有益活動(dòng),關(guān)心館員的思想生活,多換位思考等等。圖書(shū)館所有館員是構建和諧圖書(shū)館的主力軍,廣大館員也要加強學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),提高工作的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮主人翁精神,這樣兩者才能構成一個(gè)和諧的統一整體。
(2)館員與讀者關(guān)系的和諧
館員與讀者的關(guān)系是和諧圖書(shū)館建設的基礎。兩者作為圖書(shū)館人文環(huán)境中的兩大主體,由于主觀(guān)和客觀(guān)等多種因素,在服務(wù)與被服務(wù)的過(guò)程中肯定會(huì )產(chǎn)生各種各樣的矛盾。如服務(wù)態(tài)度、服務(wù)方式、服務(wù)手段等都會(huì )存在不和諧因素。因此,要搞好兩者的關(guān)系,館員一定要不斷加強自身的思想修養,增強服務(wù)意識,時(shí)刻將讀者放在第一位,用高尚的道德情操教育感染學(xué)生讀者,熱心幫助解決學(xué)生讀者在學(xué)習、生活中存在的困難和問(wèn)題,把服務(wù)和育人統一起來(lái),把育人工作貫穿于服務(wù)工作的始終;對待教師讀者,我們更要盡自己最大的能力去滿(mǎn)足他們的需求,他們因為工作繁忙沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間在堆積如山的書(shū)海中查閱自己所需的資料,這就需要我們館員應認真地履行“為人找書(shū),為書(shū)找人”的工作職責。要做好這一點(diǎn),除了服務(wù)要熱心細致,還要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,在最短的時(shí)間內為讀者提供滿(mǎn)意的服務(wù)。讓讀者在滿(mǎn)意的服務(wù)中與館員建立良好的關(guān)系。同樣,讀者也要尊重圖書(shū)館館員的勞動(dòng),讓他們也積極參與圖書(shū)館的管理,在這種角色的轉變中逐漸形成尊師愛(ài)生、相互關(guān)心的友好氛圍。
(3)館員與館員之間的和諧
隨著(zhù)高校圖書(shū)館的快速發(fā)展,館員的數量也在不斷地增多,隨之館員之間的關(guān)系也變得微妙起來(lái),尤其是高校圖書(shū)館中女性館員居多,有些館員的女性缺點(diǎn)十分明顯,比如自私、妒忌、固執、多疑、心眼兒小,凡事斤斤計較,個(gè)別還有愛(ài)傳閑話(huà)、傳播小道消息等,這些不良個(gè)性直接影響著(zhù)人們之間關(guān)系的和諧,要消除這些不良因素,就需要館員們要不斷加強自身素質(zhì)的培養,保持與人為善,寬容忍讓的態(tài)度。寬容忍讓不但是仁愛(ài)的體現,也體現了一個(gè)人的良好修養和高尚品格,它既能化解矛盾,平息事態(tài),為順利解決問(wèn)題鋪設通途,又能凸顯個(gè)人的修養和品質(zhì),創(chuàng )造一個(gè)和諧、溫馨的交際環(huán)境。在交往中多一些尊重,溝通中多一些理解、工作上多一些鼓勵、生活上多一些關(guān)心、這樣館員之間的關(guān)系就會(huì )融洽起來(lái)。同時(shí)館員之間還要增強協(xié)作精神,提高集體榮譽(yù)感,達到目標上的一致,這樣就能真正實(shí)現館員之間的和諧。
總之,建立好管理者和讀者之間的互動(dòng)體系,比如讀者可以對館員進(jìn)行評價(jià),館員可以向領(lǐng)導提些有益的建議,館員之間可以互相學(xué)習,這樣不論領(lǐng)導還是館員都可以時(shí)刻督促自己,吸取好的經(jīng)驗和教訓,不斷提高自身的工作水平,最大發(fā)揮圖書(shū)館的職能。
2.2搞好圖書(shū)館環(huán)境建設
圖書(shū)館是文獻信息傳播的重要場(chǎng)所,它的環(huán)境直接影響讀者的心情。寬松自由、幽雅舒適的環(huán)境,能充分滿(mǎn)足讀者的個(gè)性化需求。無(wú)論是在內部結構還是在裝修色彩、裝飾材料的選擇上應充分彰顯人文因素。室內的光環(huán)境、聲環(huán)境、照明環(huán)境等人工環(huán)境,要為讀者營(yíng)造安靜舒適的空間,做到既簡(jiǎn)潔大方,又追求文化層面,創(chuàng )造出一個(gè)安全寧靜、開(kāi)闊清新的學(xué)習環(huán)境。例如在閱覽室、書(shū)庫吊掛警世格言、名人字畫(huà),在各樓層的櫥窗內展示諾貝爾獎的情況及館內資源介紹和使用等等,這一切使得讀者在館內能隨時(shí)感受到一種文化氣息,受到熏陶和教育。在這種濃烈的求知氛圍下,建設和諧圖書(shū)館將指日可待。
在舒適的環(huán)境中館員才會(huì )有較高的工作效率,在優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)生才會(huì )有最佳的學(xué)習狀態(tài),而環(huán)境的舒適優(yōu)雅又需要人去創(chuàng )造和維持。因此,人與自然的和諧也是構建和諧圖書(shū)館的重要方面。
2.3建立健全圖書(shū)館規章制度
嚴格建立圖書(shū)館的規章制度,賞罰分明,使圖書(shū)館的工作趨于正規化。擁有完善的規章制度,可以督促圖書(shū)館領(lǐng)導和館員恪盡職守,認真負責的完成好工作,嚴格按照規章制度接待讀者,使讀者在愉悅中學(xué)到知識。對讀者,也有嚴格的要求,對不利于其他讀者學(xué)習的行為要明令禁止,賞罰分明,共同營(yíng)造和諧的閱讀環(huán)境。
3 總結
建設和諧的圖書(shū)館環(huán)境,才能更好的發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用,更好的服務(wù)于廣大師生讀者,更快的適應新時(shí)期高校對圖書(shū)館的要求。建設和諧的圖書(shū)館環(huán)境,是圖書(shū)館以及廣大師生的共同心愿,讓我們共同努力,早日實(shí)現圖書(shū)館的和諧化建設,充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的職能作用。
參考文獻:
[1]張玉雙.淺談高校圖書(shū)館和諧環(huán)境的建設[J].內蒙古科技與經(jīng)濟,2008,(11).
[2]王霞,段晉平.構建和諧圖書(shū)館[J].高校圖書(shū)館工作,2007,(3).
【談發(fā)揮圖書(shū)館職能】相關(guān)文章：
大理大學(xué)“三自”委與學(xué)生管理職能的發(fā)揮11-29
淺談企業(yè)會(huì )計管理職能的發(fā)揮03-15
談圖書(shū)館網(wǎng)上信息營(yíng)銷(xiāo)03-27
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高校圖書(shū)館職能的拓展與深化02-28
談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用03-18
談中學(xué)圖書(shū)館藏書(shū)布局與管理03-06
試論高職學(xué)院圖書(shū)館的教育職能及個(gè)性化服務(wù)03-18