信息技術(shù)課游戲化學(xué)習的研究論文

　　一、游戲化學(xué)習在小學(xué)信息技術(shù)課程中的有效性

　　1.全面激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率

　　由于小學(xué)生的年齡還比較小，思維還沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)，注意力不夠集中，因此，在小學(xué)信息技術(shù)課堂上往往很難長(cháng)時(shí)間地抓住學(xué)生的思維，對學(xué)生的學(xué)習造成一定的阻礙，這樣導致了課堂教學(xué)的效率難以提高。而在課堂教學(xué)中運用游戲開(kāi)展教學(xué)，能夠全面激發(fā)學(xué)生對該學(xué)習的興趣，從而全面提高學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。例如，在教授指法學(xué)習一課時(shí)，如果單純讓學(xué)生在計算機上重復地練習指法，學(xué)生會(huì )覺(jué)得十分枯燥，久而久之會(huì )厭倦練習指法。如能在課前找些與練習相對應有趣的小游戲讓學(xué)生進(jìn)行練習，寓練習于娛樂(lè )當中，學(xué)生的練習熱情將十分高漲，在不知不覺(jué)中也就掌握了指法。

　　2.提高小學(xué)生的競爭性與合作性

　　游戲化學(xué)習就是指將信息技術(shù)教學(xué)融入一定的游戲精神，使教學(xué)過(guò)程中具有一定的競爭性和合作性，如此一來(lái)，不僅能夠通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生將精力集中于教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)還能夠通過(guò)游戲中的競爭與合作，培養學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生積極地參與到信息技術(shù)的教學(xué)中，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3.深化學(xué)生的知識儲備

　　游戲化的學(xué)習不僅僅是將學(xué)習與游戲相結合，更加不是在課堂上展開(kāi)單純、簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)。通過(guò)游戲化的教學(xué)是通過(guò)與教學(xué)內容相關(guān)的游戲活動(dòng)將知識與技術(shù)傳授給學(xué)生。由于在游戲過(guò)程中，能夠讓學(xué)生積極地參與到游戲當中，從而讓學(xué)生更加直接地接收到所要學(xué)習的內容，如此一來(lái)就能夠有效地深化學(xué)生的知識儲備，全面提高學(xué)生對相應知識的掌握，從而提高課堂的教學(xué)效率。游戲化學(xué)習在信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中能夠讓學(xué)生更加直接地感受到信息技術(shù)的有趣性，讓學(xué)生能夠正確地認識信息技術(shù)，并正面利用信息技術(shù)為我們的社會(huì )貢獻自己的力量。

　　二、信息技術(shù)課程游戲化學(xué)習的開(kāi)展策略

　　1.在游戲過(guò)程中正確設置關(guān)卡，提高游戲中教學(xué)內容的成分

　　游戲，之所以能夠激發(fā)大家的興趣，主要是在于它具有一定的關(guān)卡，能夠激發(fā)玩家的競爭意識，讓玩家產(chǎn)生一定的抵抗意識，從而讓玩家產(chǎn)生較高的游戲情緒。所以，在信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中的游戲化學(xué)習，一定要注重相應關(guān)卡的設置，這些關(guān)卡不能夠過(guò)于簡(jiǎn)單，否則將難以起到訓練與教學(xué)的效果，同時(shí)，這些關(guān)卡也不能夠太難，不然的話(huà)會(huì )打消學(xué)生對游戲進(jìn)行下去的興趣，降低了學(xué)生的游戲情緒。同時(shí)，我們還要注重游戲過(guò)程中教學(xué)內容的參與成分，在這些內容的基礎上設置相應的游戲，如此一來(lái)能夠全面提高信息技術(shù)教學(xué)內容在課堂上的滲透，讓我們的學(xué)生能夠有效地接收到教學(xué)內容，從而全面提高課堂上的教學(xué)效率。

　　2.采用合作式的游戲學(xué)習，培養學(xué)生的各項素質(zhì)

　　在我們的游戲學(xué)習過(guò)程中，我們要提高合作式的游戲學(xué)習所占的比例，通過(guò)這樣的方式，不僅能夠提高小學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習能力，同時(shí)還可以培養學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，并讓我們的學(xué)生能夠有效地掌握住課堂上的教學(xué)內容，全面提高學(xué)生的各項學(xué)習技能。

　　3.注重操作性的游戲學(xué)習的開(kāi)展

　　在信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，基礎的理論知識的教學(xué)僅僅是一個(gè)框架，沒(méi)有相應的信息操作能力是難以掌握高效的信息技術(shù)的。所以，我們在教學(xué)過(guò)程中，一定要提高操作性游戲學(xué)習所占的比例，這樣才能夠全面培養學(xué)生信息技術(shù)的操作能力，讓學(xué)生能夠有效地掌握信息技術(shù)的全方面，這樣才能夠全面提高信息技術(shù)教學(xué)水平。通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)的游戲學(xué)習，為我們的學(xué)生帶來(lái)更加有效的教學(xué)，讓我們的學(xué)生獲得更加直接的信息技術(shù)。通過(guò)游戲化學(xué)習與信息技術(shù)教學(xué)相互結合，能夠全面提高小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)水平，為小學(xué)生打下良好的信息技術(shù)基礎，全面推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的提高。

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