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健康教育在婦產(chǎn)科護理工作中的療效觀(guān)察論文
摘要:目的探討健康教育對婦產(chǎn)科護理工作的影響。方法選擇2014年2月至10月我院收治的產(chǎn)婦160例，隨機分成研究組(n=80)與對照組(n=80)，對照組采用常規護理方法，研究組則在對照組的基礎上加用健康教育措施，比較分析兩組患者的護理效果。結果研究組孕產(chǎn)婦的住院時(shí)間、住院費用均明顯低于對照組(P＜0.05)，研究組的護理滿(mǎn)意度顯著(zhù)高于對照組(P＜0.05)。研究組的護理規范、溝通能力、服務(wù)規范評分均明顯優(yōu)于對照組(P＜0.05)。結論將健康教育應用于婦產(chǎn)科護理工作中能縮短住院時(shí)間，降低住院成本，提升護理滿(mǎn)意度，值得進(jìn)一步推廣與應用。
關(guān)鍵詞:健康教育;婦產(chǎn)科;療效研究
近些年來(lái)，隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高及護理新模式的不斷涌現，人們對婦產(chǎn)科護理服務(wù)更加重視，對婦產(chǎn)科護理質(zhì)量提出了更高的要求及期望［1］。健康教育是實(shí)施人性化、優(yōu)質(zhì)高效、整體護理的一個(gè)主要單元［2］。在婦產(chǎn)科開(kāi)展健康教育可為母嬰健康保駕護航，促進(jìn)產(chǎn)婦更好地生產(chǎn)及盡快康復，提升婦產(chǎn)科整體護理的質(zhì)量。2014年2月至10月我們對我院收治的產(chǎn)婦80例開(kāi)展健康教育，取得了不錯的效果，現總結報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取2014年2月至10月我院收治的產(chǎn)婦160例，年齡在22～36歲，平均年齡為(28.4±2.5)歲;初產(chǎn)婦108例，經(jīng)產(chǎn)婦52例;孕周29～42周，平均孕周(38.4±2.5)周;順產(chǎn)86例，剖宮產(chǎn)74例。入選的研究對象隨機分成研究組與對照組，每組各80例，兩組產(chǎn)婦的年齡、孕周等一般資料比較差異沒(méi)有統計學(xué)意義(P＞0.05)，具有可比性。
1.2方法
對照組運用常規護理措施，研究組則在對照組常規護理的基礎上實(shí)施健康教育。
1.2.1妊娠期健康教育向孕產(chǎn)婦精心開(kāi)辟孕婦課堂，運用圖文并茂的講座與個(gè)別訪(fǎng)談、發(fā)放健康教育資料、電話(huà)指導等形式向孕產(chǎn)婦傳授妊娠期保健知識，并關(guān)注妊娠期孕婦的生理及心理變化，認真指導其開(kāi)展營(yíng)養和保健教育，并讓其了解正常分娩及剖宮產(chǎn)的注意事項，以及術(shù)后可能出現的各種并發(fā)癥，進(jìn)而引導她們學(xué)會(huì )科學(xué)地選擇正確的分娩方式。向孕產(chǎn)婦介紹進(jìn)行胎教的價(jià)值，告知其間接及直接的胎教方法，使孕產(chǎn)婦能夠有計劃、有步驟、有目的地開(kāi)展胎教，進(jìn)而促進(jìn)胎兒能夠更好地生長(cháng)及發(fā)育。向孕產(chǎn)婦介紹在孕期期間適量運動(dòng)的意義、運動(dòng)的方法以及其他注意事項，讓她們掌握正確的運動(dòng)方法，從而促進(jìn)母嬰健康［3］。告知孕產(chǎn)婦開(kāi)展產(chǎn)前檢查的臨床意義、檢查時(shí)間、檢查內容、檢查頻率等。指導孕產(chǎn)婦學(xué)會(huì )自數胎動(dòng)的方法，讓孕產(chǎn)婦能夠密切關(guān)注胎兒的生長(cháng)情況，并引導其定期到醫院接受胎盤(pán)功能及成熟度檢查等。
1.2.2分娩期的健康教育護理人員要向孕產(chǎn)婦認真介紹分娩的生理過(guò)程，分娩可能會(huì )出現的不適癥狀，并向傳授相應的技巧與方法。必要的時(shí)候可以引導臨產(chǎn)婦和已分娩的產(chǎn)婦進(jìn)行溝通交流，幫助待產(chǎn)婦增加分娩的信心及自控感。讓產(chǎn)婦盡快熟悉環(huán)境、及規章制度。加強產(chǎn)前健康教育，認真指導孕產(chǎn)婦學(xué)會(huì )掌握自我監護母胎的方法［4］;加強產(chǎn)婦的產(chǎn)前心理護理工作，在心理上給予安慰，消除恐懼感。產(chǎn)婦進(jìn)入待產(chǎn)室后，可安排責任護士進(jìn)行陪伴，并實(shí)施“一對一”的產(chǎn)時(shí)健康指導教育，指導她們學(xué)會(huì )如何降低宮縮造成的痛苦。護理人員在做好生活護理的同時(shí)要及時(shí)向產(chǎn)婦溝通產(chǎn)程進(jìn)展的情況，幫助增強分娩的信心，促進(jìn)產(chǎn)婦順利分娩。
1.2.3產(chǎn)褥期的健康教育產(chǎn)婦分娩后，護士要對分娩完的產(chǎn)婦的身體及心理情況進(jìn)行科學(xué)評估，并制訂出個(gè)性化的健康教育計劃。在產(chǎn)婦身心狀況較佳及產(chǎn)后的24h之內，指導安排科學(xué)合理的飲食，以促進(jìn)產(chǎn)婦的體力能夠盡快恢復，幫助產(chǎn)婦促進(jìn)乳汁分泌，確保母乳喂養能夠順利進(jìn)行。加強母乳喂養知識宣教:向產(chǎn)婦介紹母乳喂養的意義及作用，并指導產(chǎn)婦準確掌握喂奶的姿勢，做到“早吸吮、早接觸、早開(kāi)奶”［5］，并引導產(chǎn)婦掌握有效吸吮特征及意義，進(jìn)而提升母乳喂養的成功率［6］。加強新生兒的健康護理:護理人員要認真指導產(chǎn)婦及其家屬學(xué)會(huì )密切關(guān)注及觀(guān)察新生兒哭聲與大小便，并使得產(chǎn)婦學(xué)會(huì )新生兒臍部護理措施，講解新生兒預防接種的重要性及注意事項。還可以向產(chǎn)婦介紹嬰兒撫觸、嬰兒游泳等科學(xué)有益的育兒方法。給予必要的性生活與計劃生育方面的指導，并且告知產(chǎn)婦選擇恰當的時(shí)間進(jìn)行節育環(huán)的放置等。
1.3觀(guān)察指標
比較分析兩組孕產(chǎn)婦的住院時(shí)間、住院費用、婦產(chǎn)科護理工作質(zhì)量;運用本院制定的護理工作滿(mǎn)意度的調查問(wèn)卷對患者進(jìn)行滿(mǎn)意度的調查;對兩組護理人員的護理規范、溝通能力與服務(wù)規范進(jìn)行評分。
1.4統計學(xué)處理
數據用SPSS18.0統計分析，采用t檢驗或2檢驗，P＜0.05為差異有統計學(xué)意義。
2結果
2.1兩組住院時(shí)間、住院費用及護理滿(mǎn)意度的比較
研究組孕產(chǎn)婦的住院時(shí)間、住院費用均明顯低于對照組(P＜0.05)，研究組的護理滿(mǎn)意度顯著(zhù)高于對照組(P＜0.05)。
2.2兩組護理指標評分比較
研究組的護理規范、溝通能力、服務(wù)規范評分均明顯優(yōu)于對照組(P＜0.05)。
3討論
婦產(chǎn)科護理工作是要通過(guò)一系列護理措施促進(jìn)孕產(chǎn)婦身心健康，讓孕產(chǎn)婦在生理、心理與社會(huì )適應等層面上得到更多的支持，進(jìn)而讓孕產(chǎn)婦可以在最優(yōu)的狀態(tài)下順利分娩［7－9］。為此，護理人員要不斷提升自己的護理素養及健康教育的工作能力，盡量讓自身掌握更多的護理專(zhuān)業(yè)知識與技能。健康教育一方面可以讓婦產(chǎn)科診療工作水平獲得提升，另一方面可以讓孕產(chǎn)婦能夠以最佳的身心狀態(tài)面對懷孕及分娩的整個(gè)過(guò)程。健康教育不但可以有效提高母嬰健康狀況，降低并發(fā)癥發(fā)生率，還會(huì )改善產(chǎn)婦的自我防護意識。本研究顯示，實(shí)施健康教育可以提升孕產(chǎn)婦的認知水平，提升圍產(chǎn)期的保健質(zhì)量，促進(jìn)孕產(chǎn)婦心理健康，降低住院時(shí)間及住院費用，規范臨床護理操作規范，提高護患溝通能力等［10－12］。綜上所述，向孕產(chǎn)婦實(shí)施健康教育，介紹健康教育的價(jià)值，使產(chǎn)婦意識到健康教育的重要意義，并讓孕產(chǎn)婦在妊娠、分娩及產(chǎn)褥期間得到較好的健康指導、正確的飲食指導、心理支持干預，則能保證母嬰健康，促進(jìn)婦產(chǎn)科護理工作水平穩步提升。
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