護理教育中行動(dòng)導向教學(xué)理念的應用論文

　　［摘要］中職教育改革的深入對中職教育水平有了更高的要求。在中職護理教育實(shí)踐中，許多因素對中職護理教育產(chǎn)生阻礙影響。主要從行動(dòng)導向教學(xué)理念視角著(zhù)手，分析其內涵，闡述中職護理教育的現狀并提出該教學(xué)理念在護理教育中的應用。

　　［關(guān)鍵詞］行動(dòng)導向教學(xué)理念；中職護理教育；應用

　　對于護理教育專(zhuān)業(yè)，學(xué)校要增強教育成效，應采取合理的教學(xué)策略�；�于行動(dòng)導向的教學(xué)理念，能夠促進(jìn)中職護理教育形式的轉變，使教育活動(dòng)更具有與時(shí)俱進(jìn)性，有利于培養專(zhuān)業(yè)技能型人才，同時(shí)推動(dòng)中職教育的健康可持續發(fā)展。

　　一、行動(dòng)導向教學(xué)理念概述

　　行動(dòng)導向是德國提倡的新型教育理念、教學(xué)模式和方法，更是推動(dòng)德國職業(yè)教育界改革進(jìn)程的重要內容�；�于行動(dòng)導向教學(xué)理念，教師在教學(xué)中應為學(xué)生營(yíng)造與學(xué)生未來(lái)工作實(shí)際相一致的環(huán)境氛圍，并在行動(dòng)導向的引導下，確定學(xué)生的學(xué)習任務(wù)、目標等，以加強對學(xué)生的正確引導，實(shí)現教與學(xué)的結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生心、手、腦并用，掌握護理基礎知識，同時(shí)提高自身的綜合素質(zhì)能力水平，為未來(lái)就業(yè)奠定基礎。

　　二、中職護理教育的現狀

　　在中職護理教育中，其教育現狀令人堪憂(yōu)，主要表現在：首先，中職學(xué)生的基礎知識掌握能力較差，對學(xué)習缺乏足夠興趣。所以，在中職護理專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習中，未能全身心投入，或者不能掌握有效學(xué)習方式，逐漸喪失學(xué)習興趣。其次，學(xué)生缺乏足夠的求知欲。只有激發(fā)學(xué)生的求知欲望，才能提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。然而，在中職護理教育中，課堂教學(xué)以基礎知識傳授為主，且課堂教學(xué)十分枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

　　三、行動(dòng)導向教學(xué)理念在中職護理教育中的應用

　　行動(dòng)導向教學(xué)理念逐漸在國內職業(yè)教育的多個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展，并取得了良好的成效，因而加快該理念在中職護理教育中的融入進(jìn)程，可以為國家和社會(huì )培養高素質(zhì)的護理專(zhuān)業(yè)人才。我校在實(shí)驗班中職護理教學(xué)中應用行動(dòng)導向教學(xué)獲得了良好的成果，調查了實(shí)驗班59名學(xué)生的課程滿(mǎn)意度.通過(guò)調查結果，可見(jiàn)行動(dòng)導向教學(xué)理念比較適合當前的中職護理教學(xué)，并且得到了學(xué)生的認可。當前，行動(dòng)導向教學(xué)理念在中職護理教育中的應用，主要集中在單項課程中。如，內科護理學(xué)教育中，其教育內容主要是關(guān)于疾病知識、治療和護理措施、幫助病人康復等方面。在傳統教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)接受系列知識內容，且實(shí)踐較少，即使文化成績(jì)出色，也不能有效融入醫療機構的工作環(huán)境中，對學(xué)生未來(lái)發(fā)展有不良影響�；�于行動(dòng)導向的教學(xué)理念，教師能夠將理論和實(shí)踐相結合，使學(xué)生文化知識內容有內化的過(guò)程，并不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，有助于增強學(xué)生的就業(yè)競爭力�？梢�(jiàn)，要將行動(dòng)導向教學(xué)理念更為深入地融入中職護理教育中，一方面，應注重在整個(gè)專(zhuān)業(yè)教育中的融入，不能局限于某一單項學(xué)科中；另一方面，應對中職學(xué)校教育體系進(jìn)行重構，堅持以行動(dòng)導向教學(xué)理念為主，重新設置課程內容和結構。如，學(xué)科體系分為三大模塊，即文化課、醫學(xué)科、臨床護理課。再如，教學(xué)內容整合中，以基礎護理技術(shù)、健康評估、內科護理為主，促進(jìn)行動(dòng)導向課程體系的重構。在中職護理教育中，將行動(dòng)導向教學(xué)理念融入其中，能夠推進(jìn)中職護理專(zhuān)業(yè)教育的改革進(jìn)程，有助于人才培養模式、課程框架體系的重構，為培養高層次專(zhuān)業(yè)技能型護理人才奠定堅實(shí)的基礎。在此過(guò)程中，中職學(xué)校應積極為護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )造有利條件，如，培養和提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、堅持以行為活動(dòng)為依據、創(chuàng )設良好的教學(xué)情境等，促進(jìn)行動(dòng)導向教學(xué)理念得以全面貫徹和落實(shí)，同時(shí)增強中職護理教育成效。

　　參考文獻：

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