- 相關(guān)推薦
淺析幼兒園教學(xué)中如何促進(jìn)孩子間的合作精神
合作意識是指個(gè)體對共同行動(dòng)及其行為規則的認知與情感，是合作行為產(chǎn)生的一個(gè)基本前提和重要基礎。善于合作，不僅能從工作中找到樂(lè )趣，而且也能從生活中找到樂(lè )趣。
摘要：合作是幼兒發(fā)展的基礎，是幼兒將來(lái)在社會(huì )發(fā)展的立命之本，加強幼兒園教學(xué)中對幼兒合作精神的培養是幼兒園教學(xué)的重要工作和內容。本文對幼兒園教學(xué)中促進(jìn)幼兒合作的方式進(jìn)行探究，以期為同行提供借鑒。
關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);方式方法;幼兒合作
合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上主體自愿結合在一起為實(shí)現共同目標而努力。合作是人與人之間交往的方式之一，也是非常重要的交往方式，培養人的合作性最好的階段莫過(guò)于從幼兒開(kāi)始。對于幼兒來(lái)說(shuō)，使其在游戲的活動(dòng)中，平時(shí)的學(xué)習中，日常的生活中學(xué)習合作配合、合理分工，能夠讓幼兒認識到合作的重要性，培養其包容和協(xié)調關(guān)系的能力，從而保證活動(dòng)、學(xué)習順利開(kāi)展。合作關(guān)系的建立對幼兒個(gè)體有非常重要的作用，對社會(huì )發(fā)展具有全局性的戰略意義。因此，幼兒園加強對幼兒合作精神的培養非常重要，這也是幼兒園日常工作的重要內容。
一、有效利用故事教學(xué)，培養幼兒合作意識
培養幼兒合作意識，可以讓孩子更加客觀(guān)、理性地理解合作的重要性，教師在進(jìn)行幼兒園教學(xué)過(guò)程中，可以利用講故事的時(shí)間給幼兒教授合作的方法，培養幼兒合作的意識，讓幼兒在頭腦中形成合作的思想，便于教師在教學(xué)中開(kāi)展合作活動(dòng)。
比如，我在幼兒園進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，便將合作內容融入到故事中，注重對孩子進(jìn)行潛移默化的合作教育。我給孩子們講過(guò)一個(gè)“螞蟻搬豆子”的故事，有一只小螞蟻看見(jiàn)一粒豆子，于是小螞蟻想要把豆子搬回到自己的家中，可是豆子太沉了，小螞蟻搬不動(dòng)，急得小螞蟻團團轉。突然小螞蟻靈機一動(dòng)，想到雖然我一個(gè)人不能搬動(dòng)豆子，但是我可以叫我的小伙伴一起來(lái)，將豆子搬回家。想到辦法之后，小螞蟻馬上跑回大本營(yíng)將自己的小伙伴都叫了過(guò)來(lái)，大家團結一致，將豆子搬回了家，一起吃到了香噴噴的豆子。之后我給孩子們進(jìn)行故事總結：“小螞蟻自己的力量太小了，但是它把小伙伴叫來(lái)一起搬豆子，大家一起團結合作，力量就變大了。我們小朋友也要向小螞蟻學(xué)習，在生活學(xué)習中要團結、合作，那么我們就會(huì )取得更好的成績(jì)，做成我們想做的事情。”孩子們從故事中知道了合作的重要性，并且在之后的生活中，慢慢學(xué)會(huì )了合作，提高了孩子們合作的能力和理解。
教師在幼兒園教學(xué)過(guò)程中，要將故事的內容進(jìn)行深入，給孩子們進(jìn)行透徹的講解。對于故事的選擇也要針對孩子們的特點(diǎn)進(jìn)行挑選，讓孩子們在聽(tīng)故事的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的深刻道理，培養幼兒的合作意識。
二、有效利用實(shí)踐教學(xué)，培養環(huán)境合作氛圍
教師在教學(xué)過(guò)程中，給幼兒創(chuàng )造具有合作氛圍的環(huán)境，則可以讓幼兒身入其境感受到合作帶來(lái)的好處，能夠有效培養幼兒合作的意向和興趣。教師可以利用實(shí)踐教學(xué)的方式，讓孩子們切身體會(huì )合作的作用和意義。
比如，我在幼兒園進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，利用實(shí)踐教學(xué)的方式，讓孩子們感受合作帶來(lái)的幫助。我在課余活動(dòng)的時(shí)候，給孩子們準備了各種各樣的玩具，讓孩子們在活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行自由選擇，但是每個(gè)孩子只能選擇一個(gè)玩具。有的孩子選擇了汽車(chē)，有的孩子選擇了機關(guān)槍?zhuān)械暮⒆舆x擇了小鼓，有的女孩子選擇了娃娃，大家玩得都非常開(kāi)心。玩一段時(shí)間之后，我詢(xún)問(wèn)孩子們道：“孩子們，大家玩了自己的玩具，是不是覺(jué)得有點(diǎn)單調?”孩子們嘀嘀咕咕地說(shuō)道：“是”，還有的孩子發(fā)表自己的看法：“都玩煩了”。我啟發(fā)孩子們說(shuō)道：“那大家可以一起玩玩具，建立合作關(guān)系，這樣大家是不是可以玩到更多的玩具?”孩子們聽(tīng)到老師這么一說(shuō)，眼睛亮了起來(lái)，興高采烈地說(shuō)道：“是”。而后的環(huán)節我讓大家聚在一起玩玩具，娃娃有了小汽車(chē)可以坐，玩機關(guān)槍的小朋友玩到了小鼓，我還帶領(lǐng)孩子們一起建立了一座“玩具城堡”，每個(gè)人拿出一個(gè)玩具組成一個(gè)玩具之家，每人拿出一個(gè)玩具就是一個(gè)很大的玩具城。一個(gè)人的活動(dòng)變成了大家一起的活動(dòng)，孩子們在具有合作性的環(huán)境中，感受到了交換和合作帶來(lái)的樂(lè )趣，體會(huì )到了合作活動(dòng)的益處，初步感受到了團隊合作的力量。
教師在教學(xué)過(guò)程中，還可以開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓幼兒參與到活動(dòng)中，讓幼兒切身體驗活動(dòng)中合作的趣味性和目的性，在具有合作的氛圍中，幫助幼兒建立起合作的習慣和思維。
三、有效利用游戲教學(xué)，培養幼兒合作習慣
幼兒階段的孩子活潑好動(dòng)，具有極強的活躍性，對于游戲鐘愛(ài)有加。教師在教學(xué)過(guò)程中要多運用游戲的方式，培養幼兒的合作意識，幫助幼兒建立起合作的習慣。教師在游戲中進(jìn)行合作思想的注入，也讓幼兒更加容易接受，讓幼兒的合作積極性更加強烈。
比如，我在幼兒園進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，組織孩子們玩過(guò)一個(gè)“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)帖”的游戲。游戲需要兩個(gè)小朋友一起合作，一個(gè)小朋友說(shuō)需要貼圖的名稱(chēng)，另一個(gè)小朋友將貼圖貼到相應的位置，最先將所有圖片貼完的一組獲得勝利。這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友的相互配合，缺少其中一個(gè)人都無(wú)法完成這個(gè)游戲。孩子們對游戲非常踴躍，游戲過(guò)程中相互配合，有的非常默契，完成得非常出色;有的則配合得稍有差池，略顯不足。但是孩子們卻發(fā)揮了伙伴的相互幫助精神，很多孩子在失利的情況下依然鎮靜自若，共同商討如何能夠將合作的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。孩子們還討論了很多應對的策略，發(fā)揮了自己的聰明才智。游戲結束我對孩子們說(shuō)道：“游戲表明了合作的重要性，沒(méi)有好的合作就沒(méi)有事情的成功。我們在生活中也要學(xué)會(huì )與同伴進(jìn)行合作，不斷發(fā)展創(chuàng )新，力爭創(chuàng )造出更加優(yōu)異的成績(jì)。”并對獲得勝利的小組頒發(fā)了小紅花，給其他小組頒發(fā)了鼓勵獎。
幼兒在游戲中能夠更加放松、自如，通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒能夠更加深刻地體會(huì )合作的重要性;通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒能夠切身參與到合作的實(shí)踐中。教師要多創(chuàng )造游戲的內容，激發(fā)幼兒對合作游戲的興趣，從而讓幼兒學(xué)會(huì )分工與配合。
當今社會(huì )是團隊合作的社會(huì )，當今時(shí)代是共同發(fā)展的時(shí)代。對幼兒從小進(jìn)行合作意識的培養，進(jìn)行合作精神的培養，對幼兒具有舉足輕重的重要作用。教師在教學(xué)過(guò)程中要對幼兒隨時(shí)隨地進(jìn)行合作意識的灌輸培養，讓幼兒從小便懂得與他人進(jìn)行溝通、商討，與他人進(jìn)行良性互動(dòng)，建立朋友間的合作關(guān)系，讓幼兒擁有良好的人際關(guān)系，為幼兒的成長(cháng)奠定基礎，為幼兒日后的發(fā)展奠定好根基。
參考文獻：
[1]范雯.幼兒園有效教學(xué)之我見(jiàn)[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育).2009(10)
[2]趙軍海.幼兒園有效教學(xué)評價(jià)的特質(zhì)與策略[J].現代教育論叢.2008(03)
【淺析幼兒園教學(xué)中如何促進(jìn)孩子間的合作精神】相關(guān)文章：
淺析初中物理教學(xué)中“合作探究”教學(xué)法論文11-22
淺析在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養學(xué)生創(chuàng )新能力03-19
淺析初中地理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣03-20
淺析中職教學(xué)中如何教“活”語(yǔ)文課03-20
淺析如何在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的觀(guān)察力05-24
淺析英語(yǔ)課堂教學(xué)中合作學(xué)習的實(shí)施03-26
小學(xué)數學(xué)教學(xué)中如何使用合作學(xué)習的方法11-17
淺析作文教學(xué)中的美育滲透03-06
淺析中國古代服飾紋樣中禮制精神的體現03-28