加強大學(xué)與中學(xué)德育銜接的思考與對策

加強大學(xué)與中學(xué)德育銜接的思考與對策 內容摘要：大中學(xué)校德育銜接工作對于學(xué)生的健康成長(cháng)是非常重要的。而在我國的大中學(xué)校德育工作中，對于德育工作銜接規律的探討與研究還比較薄弱。筆者著(zhù)重探討了這一問(wèn)題，并從德育銜接工作的領(lǐng)導、交流管道、網(wǎng)絡(luò )等方面提出了一些建議。
　　關(guān)鍵詞：大中學(xué)校德育銜接；思考；對策

　　為了明確大中學(xué)德育銜接工作的目標，探索大中學(xué)德育銜接的規律，我們對武漢市一中、二中、四中、十一今、十六中、二十六中等6所中學(xué)、武漢大學(xué)、武漢交通科技大學(xué)、江漢大學(xué)等3所大學(xué)進(jìn)行了深入的實(shí)地調查，通過(guò)集體座談和問(wèn)卷調查，我們發(fā)現大中學(xué)校德育工作銜接對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)重要的作用，“人一生的路很長(cháng)，但關(guān)鍵的就在那幾步”。德育工作是有內在規律的，是一門(mén)科學(xué)，這是毋庸置疑的。目前我國大中學(xué)德育工作中，德育工作銜接規律的探討與研究基本上還是一片空白。因此，亟待摸清其規律，加強對德育工作銜接的科學(xué)認識。從而更好地指導我們的德育指導思想。
　　搞好大中學(xué)校德育銜接，關(guān)系著(zhù)大中學(xué)校培養目標的實(shí)現和教育任務(wù)的完成，尤其處于社會(huì )大變革時(shí)期的今天，認真搞好大中學(xué)校德育的銜接更顯迫切。所謂大中學(xué)校德育銜接工作，是指在培養社會(huì )主義現代化建設需要的四有人才這一目標過(guò)程中，擔負著(zhù)不同任務(wù)的大中學(xué)校德育，根據本階段任務(wù)要求和學(xué)生思想發(fā)展的實(shí)際而搞好分工與協(xié)作。在這里，銜接的宗旨在于使人才培養能不間斷地進(jìn)行，在不同階段之間不要出現任何斷檔、混亂的狀況。一是銜接對照的標準應是培養目標與要求，出發(fā)點(diǎn)應是不同階段學(xué)生思想發(fā)展規律和狀況。二是要全面認識學(xué)校德育現狀，找準“切入點(diǎn)”。三是要精心安排，強調落實(shí)：要抓住重點(diǎn)、抓住中心，要抓好德育主要方面的銜接。為此筆者建議從以下幾個(gè)方面搞好大中學(xué)校德育銜接工作。

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識，定出措施促進(jìn)德育銜接工作盡快到位

　　(一)切實(shí)加強黨對德育工作的領(lǐng)導
　　1．充分發(fā)揮大中學(xué)校各級黨組織對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導作用。各級黨組織要使團委、學(xué)生處(政教處)、班主任、輸導員、兩課教師等方面形成合力，充分發(fā)揮他們的作用，為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
　　2．大中學(xué)校各級黨組織要組織強有力的德育領(lǐng)導班子和工作班子，強化德育銜接工作。
　　3．強化德育在學(xué)校工作中居于首位的意識。明確德育銜接工作對學(xué)生健康成長(cháng)的至關(guān)重要性，加強對銜接工作的科學(xué)認識。
　　4．對于各種有關(guān)大中學(xué)德育銜接的建議進(jìn)行匯總、歸納，不斷總結好的做法和經(jīng)驗，確立德育工作中的重難點(diǎn)，提出對策，指出方向、不斷指導德育銜接工作順利開(kāi)展。
　　(二)教育行政主管部門(mén)制定具體措施．運用行政調控職能促進(jìn)德育銜接工作
　　1．要提出一個(gè)橫向到位、縱向貫通的楊達的大中學(xué)校德育銜接機制，制定實(shí)施方案和具體對策，提出保障措施。
　　2．建立大中學(xué)校德育工作銜接評估體系。拿出成熟的銜接考核評估標準，建立定期的檢查評估制度，建立和完善德育工作者的崗位責任制。
　　3．教育主管行政部門(mén)要定期檢查大中學(xué)校德育工作銜接的進(jìn)展情況，進(jìn)行評議，提出建議，督導其整改，不斷提高德育銜接水平。同時(shí)給予德育工作搞得好，抓得有實(shí)效的大中學(xué)校和人員進(jìn)行表彰和獎勵，從而建立相應的激勵機制。
　　4．各級科研主管部門(mén)，尤其是各級教育科研主管部門(mén)要加強對大中學(xué)校德育銜接理論研究的支持力度，更多地發(fā)布相關(guān)課題，加大經(jīng)費支持和理論支持。

　　二、加強交流，完善大中學(xué)校德育工作銜接的交流管道

　　(一)加強大中學(xué)校、尤其是重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)一年級德育工作，抓好大中學(xué)校德育銜接工作中的薄弱環(huán)節
　　中學(xué)德育要具有前瞻性，要加強對中學(xué)生的理想信念教育，使中學(xué)生初步建立起科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，使他們高中的學(xué)習更有內驅力。同時(shí)，中學(xué)也要有意識地介紹大學(xué)學(xué)習與生活的一般要求和各級各類(lèi)大學(xué)對于中學(xué)生的特殊要求，使尚未成為大學(xué)生的中學(xué)生們對未來(lái)的學(xué)習和生活有一個(gè)初步了解，不至于將來(lái)難以適應新的環(huán)境。
　　大學(xué)也要加強對大學(xué)一年級新生的德育工作。第一，除了一般性的思想調查相思想教育外，大學(xué)德育工作者特別是班主任與輔導員要多與新生交流溝通，了解他們的思想與生活，傾聽(tīng)他們的呼聲，及時(shí)解決他們在學(xué)習和生活中的實(shí)際困難以及思想上的困惑，通過(guò)面對面的接觸，提高德育的有效性與針對性。第二，要加強管理，幫助新生形成良好的生活和學(xué)習方式�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半�！钡�是，由于當前中學(xué)生大都是獨生子女，在父母的嬌慣下養成不良的習慣是不可避免的。因此，在一年級必須嚴格管理，在管理中育人。第三，更多地開(kāi)展人文講座和大學(xué)生心理咨詢(xún)工作，提高大學(xué)生的理論和道德素養，幫助其形成良好的心理素質(zhì)。

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