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簡(jiǎn)析現代教育技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)模式的改革
論文摘要：現代技術(shù)是一項充滿(mǎn)生機和富有發(fā)展前景的能促進(jìn)大學(xué)體育教育改革和體育教學(xué)現代化的實(shí)踐活動(dòng)�，F代教育技術(shù)應用于大學(xué)教學(xué)教育領(lǐng)域，是體育教育技術(shù)的發(fā)展趨勢，它必將給傳統的體育教學(xué)模式帶來(lái)沖擊，同時(shí)也為研究探索新的體育教學(xué)模式提供可操作平臺。
論文關(guān)鍵詞：現代教育技術(shù)；大學(xué)體育；教學(xué)模式；教學(xué)過(guò)程
1前言
隨著(zhù)大學(xué)體育教育觀(guān)念的變更，以全面育人，素質(zhì)教育，健康第一，終身體育的教育理念的不斷完善，體育教育目標呈現出多元化趨勢。體育教學(xué)內容朝著(zhù)統一性與靈活性方向發(fā)展，突出了多樣性與可接受性。這就給傳統的體育教學(xué)模式帶來(lái)了沖擊。從目前情況看，我們在構建大學(xué)體育教學(xué)模式時(shí)，往往忽視了體育教育技術(shù)的發(fā)展對教學(xué)模式的影響，導致了體育教學(xué)模式的改革力度不大，體育教學(xué)的改革只是停留在一個(gè)階段性、區域性上。眾所周知：對大學(xué)體育教育模式的研究，實(shí)質(zhì)上是對體育教學(xué)過(guò)程的整體性合理程序的研究，使大學(xué)體育教學(xué)由重結果向重過(guò)程轉變，這個(gè)“過(guò)程”就充分體現出體育教育技術(shù)的重要性。隨著(zhù)以多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等新興技術(shù)在教學(xué)中的運用，使體育教育技求發(fā)生了重大變革，教育概念也發(fā)生了質(zhì)的變化，它必將對傳統的教學(xué)模式產(chǎn)生重大影響。
2．教育技術(shù)與教學(xué)模式的關(guān)系
美國與技術(shù)協(xié)會(huì )(AECT：theAssociationforEduca—tionalCommunica—tionsandTechnonlogy)把教育技術(shù)(edu—cationaltechnology)定義為對學(xué)習過(guò)程和學(xué)習資源的設計、開(kāi)發(fā)、運用、和評價(jià)的理論及實(shí)踐。從狹義上講，教育技術(shù)是指在教育中應用的科學(xué)技術(shù)。
教學(xué)模式(InstructionalModels)是指在一定的教學(xué)思想，教學(xué)理論和學(xué)習理論的下，在特定的教學(xué)中展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程中各要素之間的穩定關(guān)系和結構形成[4]。教學(xué)的基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)內容和教學(xué)技術(shù)這四個(gè)要素，這四者在教學(xué)過(guò)程中不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互作用的一個(gè)整體。其中教師、學(xué)生和學(xué)習內容是相對固定的，要想有一個(gè)科學(xué)的、合理的教學(xué)過(guò)程。教育技術(shù)是關(guān)鍵。
教育技術(shù)的發(fā)展可為實(shí)現教學(xué)模式的創(chuàng )新創(chuàng )造了良好的條件，教學(xué)模式的構建要依據于教育技術(shù)特點(diǎn)，運用什么樣的教育技術(shù)，可以反應出教學(xué)模式的合理程度，二者相互相存。如計鋒機多媒體技術(shù)的運用可以模擬現實(shí)環(huán)境，利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行感官刺激，解決了體育教學(xué)中復雜、多變的教學(xué)環(huán)境，把復雜、難以口頭和肢體表達清楚的內容形象生動(dòng)地表達出來(lái)，打破了課堂教學(xué)限制，增強了學(xué)生學(xué)習的自主選擇性。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和個(gè)人潛能，從而實(shí)現因材施教，為終身體育教育，健康教育提供了良好的學(xué)習環(huán)境，為體育與健康教育從傳統的學(xué)校、課堂走向、為“終身受益”提供了新的教學(xué)模式。
3大學(xué)體育技術(shù)現狀及發(fā)展趨勢
目前，大學(xué)體育教學(xué)技術(shù)還普遍采用的是傳統的、以行為主義思想的、以課堂為中心的、教師為主體的經(jīng)驗主義教育技術(shù)，忽視了學(xué)生的自主性與創(chuàng )造性能力的培訓，導致了教學(xué)模式改革的局限性。而當今各學(xué)科普遍采用了以多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù)，將學(xué)科知識儲存記憶、高速運算、判斷，自動(dòng)運行等功能與信號、文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息集與一體，使學(xué)生對知識的學(xué)習進(jìn)入到立體階段，教學(xué)過(guò)程智能化，使受教育者能夠隨時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習，打破了課堂界線(xiàn)。體育教育技術(shù)也必將朝著(zhù)這一趨勢發(fā)展，運用現代化的科學(xué)教育技術(shù)，為構建符合體育與健康教育特點(diǎn)的教學(xué)模式提供了可操作平臺。
4．體育教育技術(shù)的發(fā)展與教學(xué)模式的改革
計算機多媒體技術(shù)應用于體育教學(xué)領(lǐng)域是體育教育技術(shù)的發(fā)展趨勢，為構建新的體育教學(xué)模式提出了新的思考。把計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)引用于體育教學(xué)領(lǐng)域，可以打破課堂教學(xué)模式的限制，使大學(xué)體育教育從以課堂為中心的教學(xué)模式向自主型、課內外結合型的教學(xué)模式轉變；從“階段體育”向終身體育轉變；從單一的教學(xué)模式向復合式的具有現代性和科學(xué)性的教學(xué)模式轉變，讓學(xué)生在宏觀(guān)指導下，自立的，靈活的選擇學(xué)習內容，在和諧科學(xué)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習和鍛煉。使體育教育貫穿高校教育全過(guò)程，從而實(shí)現使全體學(xué)生都得到健康。這種科學(xué)、合理的教學(xué)模式也就是教育技術(shù)特征的體現，它符合當今體育與健康教育的多目標、多功能特征。
綜上所述，構建科學(xué)合理的體育教學(xué)模式，要充分考慮利用現代化的教育技術(shù)作為體育教育手段。未來(lái)的大學(xué)體育教育將朝著(zhù)現代化、全面化、自主化、終身化、開(kāi)放化和多元化的方向發(fā)展，體育教學(xué)模式也將朝著(zhù)開(kāi)放性，多元性方向發(fā)展。體育教育技術(shù)的發(fā)展也必將促進(jìn)體育教學(xué)模式的進(jìn)一步合理化。因此，只有合理利用現代化的教育技術(shù)作為體育教學(xué)的手段，才能構建符合時(shí)代特征的體育教學(xué)模式，只有這樣，才能徹底改變傳統的教學(xué)模式，構建一個(gè)嶄新的、符合體育教育目標的教學(xué)模式，在全面發(fā)揮體育教育功能，培養全面發(fā)展的合格人才中起到特殊的作用。
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