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淺談化學(xué)史教育在初中化學(xué)中的重要性
論文關(guān)鍵詞:初中化學(xué) 教科書(shū) 化學(xué)史 論文摘要:在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中結合化學(xué)史進(jìn)行教學(xué),能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);瘜W(xué)教科書(shū)是化學(xué)知識的載體,化學(xué)史的滲透,增強了教材的可讀性,也有助于教師落實(shí)新化學(xué)課程的教學(xué)要求,引導學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
一、化學(xué)史在化學(xué)教科書(shū)中的地位和作用
化學(xué)史就是化學(xué)科學(xué)的形成、產(chǎn)生和發(fā)展及其演變規律的反映,是人類(lèi)在漫長(cháng)的實(shí)踐中對大自然化學(xué)知識的論述,是化學(xué)家不斷探索、創(chuàng )新的歷史,也是科學(xué)思想取得勝利的歷史;瘜W(xué)史是指在化學(xué)教學(xué)中根據具體情況適當地穿插化學(xué)史進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng),1904年,法國著(zhù)名的科學(xué)家郎之萬(wàn)(Langevin 1872—1946)首先提倡在科學(xué)教學(xué)中運用歷史的方法。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中結合化學(xué)史教育有助于學(xué)生加深對化學(xué)知識的理解,培養科學(xué)的精神和掌握科學(xué)的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性;可進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自豪感,培養民族自尊心;結合化學(xué)史進(jìn)行教學(xué)還可以培養學(xué)生的人文精神,以樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和觀(guān),簡(jiǎn)而言之,化學(xué)史教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中能起到知識教育、創(chuàng )造教育、德育、美育等素質(zhì)教育功能。所以,化學(xué)史在初中化學(xué)教科書(shū)中占有重要的地位和作用。
二、化學(xué)史在初中化學(xué)教科書(shū)中的滲透情況
我國20多年來(lái)人教版的初中化學(xué)教科書(shū)中都滲透了化學(xué)史教育的內容,而且化學(xué)史內容都占了一定的比例。人教版初中化學(xué)教科書(shū)中化學(xué)史的滲透,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.教科書(shū)中滲透化學(xué)史的內容逐年增多。對比幾種教科書(shū),不難看出,不同版本的教科書(shū)中滲透化學(xué)史內容的章節所占比例逐年遞增,1978年版的教科書(shū)中化學(xué)史才占5%,而2001年版新課程標準教科書(shū)中化學(xué)史則占到50%。90年代以來(lái),特別是九年義務(wù)教育,初中化學(xué)教學(xué)要貫徹“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針,強調加強素質(zhì)教育,要全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì),教科書(shū)中化學(xué)史內容滲透逐年增多,說(shuō)明初中化學(xué)教科書(shū)正努力反映素質(zhì)教育的思想和要求,化學(xué)史在教科書(shū)中占到比較重要的位置。同時(shí),也說(shuō)明化學(xué)課程在提供給學(xué)生最基本的化學(xué)知識、技能和方法的同時(shí),努力使每一個(gè)學(xué)生在現有基礎上得到發(fā)展,獲得更多的真正有用的化學(xué)知識,這些知識也是培養學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的重要載體,以適應21世紀公民科學(xué)素養的要求和社會(huì )發(fā)展的需要。
2.教科書(shū)中滲透化學(xué)史的內容所涉及的面越來(lái)越寬。1978年版的教科書(shū)只是略介紹化學(xué)的發(fā)展,隨后幾種版本的教科書(shū),除化學(xué)史上的一些重大發(fā)現和發(fā)明、重要的實(shí)驗方法外,也介紹了一些著(zhù)名的化學(xué)家及其對化學(xué)的重要貢獻,化學(xué)史的滲透雖有了較大進(jìn)步,但這些化學(xué)史料只是緊扣所學(xué)內容,沒(méi)有進(jìn)行擴展,這樣學(xué)生的知識面相對來(lái)說(shuō)還是比較窄。而2001年版的課程標準實(shí)驗教科書(shū),增加了化學(xué)與社會(huì )、技術(shù)、生活相聯(lián)系的學(xué)習內容,既介紹了早期化學(xué)史實(shí),又涉及到了19世紀的經(jīng)典化學(xué)和20世紀的現代化學(xué),化學(xué)史內容所涉及的面有化學(xué)家及科學(xué)實(shí)驗、、能源、保護、生命科學(xué)、國情知識等諸多方面,化學(xué)史得到進(jìn)一步的滲透。透過(guò)化學(xué)史實(shí),學(xué)生可以了解到科學(xué)技術(shù)發(fā)生的重大變化和飛速發(fā)展,同時(shí)能讓學(xué)生知道化學(xué)在實(shí)現人與自然的和諧共處過(guò)程中的重要作用。也能夠讓教師在授課時(shí),注意學(xué)科間知識的綜合,從科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )相聯(lián)系的角度引導學(xué)生認識化學(xué)與材料、能源、健康、環(huán)境等方面的關(guān)系,逐步使學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀(guān),提高科學(xué)素養。
3.教科書(shū)中滲透化學(xué)史的形式也越來(lái)越多樣化。對比幾種教科書(shū),90年代前的教科書(shū),多是以文字敘述化學(xué)史,形式單一,90年代后的教科書(shū)中介紹化學(xué)史時(shí),在原來(lái)基礎了增加了一些插圖,化學(xué)史呈現的形式有一定變化。而2001年新課程標準教科書(shū),化學(xué)史呈現的形式更多樣、內容更豐富,在文內增加了不少插圖和實(shí)物照片,如彩陶、古畫(huà)、雕像、透明金剛石薄膜等,圖文并茂,通過(guò)真實(shí)的圖片、鮮艷的色彩、具體的數據、重要的史實(shí),再加上適當的文字說(shuō)明或描述,把化學(xué)史知識融匯在各單元各課題中,畫(huà)面色彩明麗,其真實(shí)、直觀(guān)、親切、深刻,比文字更具有說(shuō)服力,使得化學(xué)史知識更直觀(guān)、易懂,更接近于生活,能提高初中學(xué)生的閱讀興趣和豐富他們的想象力,起到啟發(fā)思維的作用,便于學(xué)生有效地學(xué)習、理解和掌握。
三、化學(xué)史教育在初中化學(xué)教學(xué)中將越來(lái)越受到重視
化學(xué)已發(fā)展成為材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎,成為推進(jìn)現代社會(huì )文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量,并正在為解決人類(lèi)面臨的一系列危機,如能源危機、環(huán)境危機和糧食危機等,做出積極的貢獻。作為科學(xué)教育的重要組成部分,新的化學(xué)課程倡導從學(xué)生和社會(huì )發(fā)展的需要出發(fā),發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢,將科學(xué)探究作為課程改革的突破口,引入和穿插化學(xué)史教育,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )新意識,促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。初中化學(xué)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的啟蒙階段,趣味化和過(guò)程化是十分重要的,在初中化學(xué)教科書(shū)的編排時(shí)應增強教材的可讀性,可通過(guò)滲透化學(xué)史來(lái)提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。讓學(xué)生在了解化學(xué)的發(fā)展歷史以及化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展關(guān)系的同時(shí),更好地了解化學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。教師結合化學(xué)史進(jìn)行教學(xué),可以使化學(xué)教學(xué)不只局限于現成知識的靜態(tài)結論,還可追溯到它的來(lái)源和動(dòng)態(tài)演變;不只局限于書(shū)本知識,還可揭示出其中的科學(xué)思想和科學(xué)方法,使學(xué)生受到多方面的教育,同時(shí)培養學(xué)生獨立思維能力和創(chuàng )造精神。隨著(zhù)化學(xué)教育現代化的發(fā)展,化學(xué)教科書(shū)會(huì )不斷改變,不斷進(jìn)步,化學(xué)史的滲透也會(huì )不斷增加,化學(xué)史教育也將越來(lái)越受到廣泛重視,在化學(xué)教育中重視化學(xué)史教育將成為化學(xué)教育發(fā)展的一種趨勢。
【參考文獻】
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