提高研究生管理部門(mén)隊伍素質(zhì)探析

　　論文關(guān)鍵詞:研究生 研究生 研究生者 素質(zhì)

　　論文摘要:本文分析了目前研究生管理工作存在的問(wèn)題:管理部門(mén)人員偏少,管理工作種類(lèi)多,管理難度較大三方面的現狀。對此,筆者提出了以下幾條改善管理工作的措施:構建良好的知識結構,提高自身政策水平和理論水平,增強責任心,增強敬業(yè)精神,以提高研究生管理部門(mén)隊伍素質(zhì)。

　　研究生管理部門(mén)是指研究生院(部、處),該部門(mén)擔負著(zhù)全校研究生的招生、學(xué)籍、培養、學(xué)位管理等環(huán)節的管理工作。研究生教育是我國的重要組成部分,它擔負著(zhù)為國家培養高層次人才的重任。隨著(zhù)我國研究生的擴招和研究生教育的快速發(fā)展,在校研究生的規模不斷擴大,招生類(lèi)型和培養方式的日益多元化,使得研究生管理部門(mén)的工作量增大、工作難度增加,這些因素對研究生管理隊伍提出了更高的要求。研究生管理部門(mén)應加強管理隊伍的建設,不斷提高管理人員的綜合素質(zhì),以適應研究生教育的發(fā)展,做好研究生的各項管理工作,促進(jìn)研究生培養質(zhì)量的提高。

　　一、研究生管理部門(mén)工作現狀

　　研究生管理是研究生教育工作的重要組成部分,研究生管理者的素質(zhì)高低直接制約著(zhù)研究生管理工作的效果,進(jìn)而影響到研究生培養質(zhì)量。如今,我國高校研究生管理部門(mén)面臨管理人員偏少、管理工作種類(lèi)多、管理難度大的現狀。

　　1.研究生管理部門(mén)人員偏少

　　近年來(lái),研究生招生規模逐年擴大,在校研究生數量不斷增多,而研究生管理部門(mén)人員增長(cháng)幅度遠遠小于研究生數量增長(cháng)幅度。筆者了西安6所高校,2005年這6所高校研究生在校平均人數為3007人,2009年平均人數為4344人,增長(cháng)1337人,增幅為44.5%。而2005年研究生管理部門(mén)平均人數為11人,2009年平均人數為12人,增長(cháng)1人,增幅為9.1%。其中有2所高校的研究生管理部門(mén)人員數量與4年前相比并無(wú)增加。研究生管理部門(mén)人員相對于在校研究生的規模而言偏少。

　　2.研究生管理工作種類(lèi)多

　　隨著(zhù)我國研究生教育的快速發(fā)展,學(xué)位授予類(lèi)型的不斷增多,培養類(lèi)型和方式日益多元化,使得研究生管理者的工作量、復雜程度、工作難度隨之增加。[1] 目前,研究生按學(xué)習形式分為全日制研究生和在職研究生,按培養目標的不同分為學(xué)術(shù)型和應用型,按學(xué)位層次分為博士學(xué)位和碩士學(xué)位。這些類(lèi)型研究生的招生宣傳、組織報名、招生考試、復試錄取、入學(xué)報道、學(xué)籍管理、課程管理、教學(xué)管理、學(xué)位論文管理、學(xué)位授予等環(huán)節的工作均由研究生管理部門(mén)組織實(shí)施完成。研究生管理工作種類(lèi)多,工作量大。

　　3.研究生管理工作難度大

　　研究生的特點(diǎn)與本科生不同,本科生基本上來(lái)自高中畢業(yè)生,年齡基本相仿,多數人沒(méi)有步入,經(jīng)歷相對單一。而研究生來(lái)源復雜,既有應屆本科畢業(yè)生,又有在職工作人員;他們年齡跨度大,社會(huì )經(jīng)歷不一。尤其非全日制研究生的來(lái)源、經(jīng)歷更為復雜,這些研究生以進(jìn)校不離崗的形式學(xué)習,工作單位遍及全國各地,職稱(chēng)、職務(wù)有很大差異,一部分人是企事業(yè)單位的領(lǐng)導,其閱歷相當豐富。以上特點(diǎn)決定了研究生管理工作的多樣性和困難性。

　　二、提高研究生管理部門(mén)隊伍的綜合素質(zhì)

　　研究生管理部門(mén)隊伍自身的綜合素質(zhì)直接影響著(zhù)管理工作的質(zhì)量和效率,也影響著(zhù)研究生的培養質(zhì)量。為了提高管理工作質(zhì)量和效益,適應研究生教育與時(shí)俱進(jìn)的步伐,研究生管理者應重視自身綜合素質(zhì)的提高,為此應做到以下幾個(gè)方面:

　　1.提高自身政策水平和理論水平

　　研究生者必須具有較高的政策水平,這是保證管理工作有效、有力、有序開(kāi)展的前提。目前,我國的研究生發(fā)展較快,作為一名研究生管理者,要不斷認真學(xué)習和研究我國教育事業(yè)的方針、政策和法規,熟悉《中華人民共和位條例》,《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等條例和辦法。如今我國碩士研究生教育正處在“以培養學(xué)術(shù)型人才為主向以培養應用型人才為主轉變”時(shí)期,研究生管理者應正確地貫徹執行教育部學(xué)位與研究生教育政策方針,結合本校研究生教育的實(shí)際情況,不斷深化研究生教育改革,創(chuàng )新培養模式,以適應主義現代化建設對不同類(lèi)型研究生的需要,促進(jìn)研究生教育的持續、健康、快速發(fā)展。[2]

　　2.構建良好的知識結構

　　不同專(zhuān)業(yè)、不同類(lèi)型、不同層次研究生的日常教學(xué)管理、培養計劃審核、學(xué)位論文管理等多項事務(wù)均由研究生管理部門(mén)完成,要勝任此項工作,并非易事,研究生管理者必須具備良好的知識結構,方能提高管理質(zhì)量和效率。所謂良好的知識結構,是指既要懂得管理研究生的知識,又要了解各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,以及關(guān)系學(xué)、社會(huì )學(xué)等知識。了解各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基本知識,有助于研究生招生宣傳、培養管理和學(xué)位管理等項工作。[3]研究生來(lái)源的復雜性、經(jīng)歷的豐富性對研究生管理者的知識結構提出了更高的要求,學(xué)習公共關(guān)系學(xué)、社會(huì )心等知識有助于管理者了解研究生心理動(dòng)態(tài),提高研究生管理工作效率。

　　3.保持高度責任心和嚴謹的工作作風(fēng)

　　研究生教育是的最高層次,研究生是我國高水平專(zhuān)業(yè)人才的重要來(lái)源,保證和提高研究生培養質(zhì)量是研究生教育的生命線(xiàn)。作為研究生管理者,要認識到選拔人才、培養人才和向社會(huì )輸送高層次的人才是自身的職責,要具有高度的責任心和嚴謹的工作作風(fēng),促進(jìn)研究生培養質(zhì)量的提高,培養出德才兼備的服務(wù)于祖國現代化建設的高層次人才。為此,研究生管理者在平時(shí)工作中要有高度的責任心,深刻認識到自己肩負的重任,認真負責地開(kāi)展工作。在研究生的招生、培養、學(xué)位管理等各個(gè)環(huán)節,嚴格按有關(guān)標準執行,嚴格把關(guān),保障質(zhì)量。在招生過(guò)程中,堅決杜絕徇私行為,要堅持“公平、公開(kāi)、公正”和擇優(yōu)錄取錄取的原則,選拔出思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)基礎扎實(shí)、具有一定創(chuàng )新能力的考生進(jìn)入研究生隊伍中繼續深造。在培養過(guò)程中,寓教育、管理、服務(wù)于一體,既要做好研究生的報到、注冊、選課、排課、考試安排、成績(jì)管理、培養方案的實(shí)施等項工作,還要做好教師的工作量考核、備課檢查、教案講義的審核與評優(yōu)等工作。在學(xué)位管理過(guò)程中,要嚴格開(kāi)題審查、嚴格中期檢查,嚴格學(xué)位論文答辯制度和學(xué)位授予工作。

　　4.增強敬業(yè)精神,強化服務(wù)意識

　　研究生管理者是研究生教育的主要承擔者之一,選拔人才,培養人才,向社會(huì )輸送高層次合格人才是研究生管理人員的使命。研究生管理者不僅要有較強的敬業(yè)精神,還要有較強的服務(wù)意識。[4]研究生在校人數多,每個(gè)學(xué)生的、獎學(xué)金、學(xué)籍、成績(jì)、論文等各種管理事物均由研究生管理部門(mén)來(lái)完成,而研究生管理者所從事工作是具體而瑣碎的,是大量服務(wù)性事務(wù),所做的工作均是為導師和學(xué)生服務(wù)。研究生管理工作沒(méi)有轟轟烈烈,只有默默無(wú)聞。只有增強敬業(yè)精神,強化服務(wù)意識,才能把研究生管理工作做得更為細致和周到,才能取得成效。

　　三、結語(yǔ)

　　總之,研究生具有學(xué)歷高、思維活躍、知識面較廣等特點(diǎn)。要管理好研究生,培養出高質(zhì)量的研究生,對研究生管理者提出了更高的要求:只有不斷提高自身綜合素質(zhì),適應研究生管理的需求,方能使研究生的日常管理更加規范化、科學(xué)化,促進(jìn)研究生教育持續、健康、快速發(fā)展。

　　參考文獻:

　　[1]逄索等.對研究生管理隊伍的問(wèn)卷[J].化工高等教育,2008,(6).

　　[2]教育部.教育部關(guān)于做好全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作的若干意見(jiàn)[Z].教研[2009]1號.

　　[3]徐文花.高校研究生管理隊伍的現狀與隊伍建設探討[J].高教高職教育,2008,(8月上旬刊).

　　[4]顧麗.淺析關(guān)于研究生教育管理的工作問(wèn)題[J].今日科苑,2009,(12).

【提高研究生管理部門(mén)隊伍素質(zhì)探析】相關(guān)文章：

探析提高綠豆高產(chǎn)的田間管理03-18

探析提高企業(yè)員工韌性的途徑和方法03-19

探析如何提高英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量03-21

探析提高小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)策略03-20

提高大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑探析03-20

機械制圖中提高識圖能力的途徑探析03-15

探討改進(jìn)研究生培養模式 提高研究生培養質(zhì)量03-18

對于碩士研究生學(xué)制改革問(wèn)題探析12-02

如何提高研究生論文發(fā)表錄用率11-14