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現代家庭教育論文
教育類(lèi)的畢業(yè)生開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)論文可以考慮家庭教育類(lèi)的論文。這一選題不僅涉及面廣而且就在我們生活中,動(dòng)筆比較好把握。下面是現代家庭教育論文,歡迎參考閱讀!
一個(gè)小學(xué)生受到的環(huán)境來(lái)自三個(gè)方面:家庭、學(xué)校和社會(huì )。而家庭教育對孩子起著(zhù)至關(guān)重要的作用。家長(cháng)、老師、以及社會(huì )對教育的關(guān)心程度取決于現代家庭中家長(cháng)必備的素質(zhì),這不僅僅體現在家長(cháng)的自身素質(zhì),也有其在社會(huì )中受到的諸多不良影響與客觀(guān)環(huán)境的制約中存在著(zhù)問(wèn)題。
從現代家長(cháng)必備的素質(zhì)來(lái)看:
1、威信:家長(cháng)的威信是家庭教育取得成功的重要條件。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō),我們每個(gè)家長(cháng)都應該以身作則,我曾經(jīng)在女兒面前樹(shù)立自己的威信,有時(shí)會(huì )發(fā)現她確實(shí)挺怕我的,只要我臉色不太好看的時(shí)候。
2、信任:心理學(xué)家認為,孩子不存在智力問(wèn)題,而是愛(ài)學(xué)不愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)不會(huì )學(xué)、勤奮不勤奮的問(wèn)題。女兒考試不理想的時(shí)候,她會(huì )哭,那時(shí)候我知道她也在自責,我也知道她很上進(jìn),只是有時(shí)候不認真的現象確實(shí)在左右著(zhù)她,(我在上小學(xué)時(shí)老師給我的評語(yǔ)也經(jīng)常是馬虎,所以我不怪她)這種情況下我都會(huì )安慰她,告訴她下次努力,我知道在她幼小的心靈里,她需要我精神上的鼓勵與支持。
3、責任:家長(cháng)應具備高度的責任感,不能忽視家庭教育,甚至放棄家庭教育;诖,我是有發(fā)言權的,因老公常年出差在外,女兒的教育問(wèn)題完全掌握在我手里(除了女兒,我也沒(méi)有資格教育別人)因此我利用了自己的特權,按照自己的方式在影響著(zhù)她最初的人生觀(guān),但在這點(diǎn)上,我和老公有著(zhù)相同的看法,當然我不排除和老公溝通后的意見(jiàn)。不過(guò),偶爾也會(huì )有思想開(kāi)小差的時(shí)候。
4、堅持:孩子的良好行為習慣、心理的成熟、性格的完善,所有的一切都是堅持的結果。這個(gè)等待的時(shí)間可不是一朝一夕的事,不是有那個(gè)說(shuō)法,活到老學(xué)到老嘛,堅持到最后就是勝利,我感覺(jué)有時(shí)從女兒身上也可以學(xué)到某種讓我心靈震撼的東西,那就是不虛偽。我們成年人的那種齷齪的不能在天真的孩子身上褻瀆的東西。那好,就讓孩子堅持她們的純潔吧!就比如女兒在學(xué)小提琴這個(gè)問(wèn)題上,她的韌性徹底征服了我,盡管上次過(guò)五級只得個(gè)合格,但她還堅持學(xué)下去,為她鼓掌!
5、快樂(lè ):幫助孩子成為快樂(lè )的人,最好的辦法就是父母生活得快樂(lè )。這個(gè)快樂(lè )是需要度的,現在的孩子大多早熟,每月看一次電影回來(lái)的女兒有時(shí)對我說(shuō)“兒童不易”,她們顯然不太完全懂得這句話(huà)的含義,只是一味地去說(shuō)而已,或者在她們的幼小的心靈里有點(diǎn)朦朧,我想我們小時(shí)候也應該是這樣子的,很想快樂(lè )地生活,哪怕作業(yè)多一點(diǎn)點(diǎn)。
6、學(xué)習:家長(cháng)掌握一定的知識是教育好女子的前提,F在的孩子學(xué)習真的比我們小時(shí)候復雜多了,每天都有大量的作業(yè),我不知道在別的城市是怎樣,女兒所在的學(xué)校是市重點(diǎn)小學(xué),因此我和女兒每天都是固定的學(xué)習時(shí)間,幾乎沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)玩,而教育部門(mén)一再強調要給孩子娛樂(lè )時(shí)間,可是我們家長(cháng)請問(wèn)各位:作業(yè)那么多,我們哪有時(shí)間玩?
7。敢于說(shuō)不:父母們望子成龍、望女成鳳心切,寧愿自己省吃?xún)用也要為孩子提供最好的生活環(huán)境。我在這點(diǎn)上還是不謙虛地說(shuō)自己做的很好,女兒上小學(xué)三年級了,從沒(méi)給過(guò)她零花錢(qián),都是她想買(mǎi)什么東西和我說(shuō),我就給她買(mǎi)了,但是有一點(diǎn)我想說(shuō),現在的孩子攀比心理特強,我總是得跟女兒解釋她的那些達不到的要求,因為我也敢于說(shuō)不。
8、能力:家長(cháng)要分析和解決問(wèn)題的能力。作為家長(cháng),當發(fā)現孩子身上出現這樣或那樣的問(wèn)題時(shí),就應該及時(shí)告訴她改正,當然人有的時(shí)候是受客觀(guān)環(huán)境影響的,比如女兒做題本應該對的時(shí)候她沒(méi)對,這種情況多了我也會(huì )不冷靜,有一些失控的表現,也曾打過(guò)她,甚至摔書(shū)本……
9、寬容:家長(cháng)對孩子的寬容,首先要建立在孩子做錯事之后,已經(jīng)認識到做錯,感到內疚,受到自責的基礎上,而且家長(cháng)應該從表情到語(yǔ)氣都要讓孩子切實(shí)感到,家長(cháng)對他們的錯誤很痛心、很惋惜,同時(shí)也寄希望于他將來(lái)能改正。我經(jīng)常寬容女兒,也是因為我也有錯的時(shí)候,我覺(jué)得不論什么關(guān)系都應該互相理解,更何況我們作為家長(cháng)呢?
10。業(yè)余愛(ài)好:現如今的社會(huì )競爭力越來(lái)越強,試問(wèn)哪一個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)特長(cháng)呢?在我的身邊,隨處可見(jiàn)學(xué)各種藝術(shù)特長(cháng)的孩子,鋼琴、小提琴、古箏、舞蹈、美術(shù)、樂(lè )理、英語(yǔ)……數不勝數,讓孩子們應接不暇,總能看到從這個(gè)教室出來(lái)又進(jìn)到另一個(gè)教室,把孩子們累的喘不過(guò)氣,疏不知,在這個(gè)大環(huán)境主導的城市里,我們又能如何逃脫掉加在背上的束縛?
人們常說(shuō),家庭是人生的第一所學(xué)校,又是終身的學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,又是孩子的終身的老師。當然很多家長(cháng)都能自覺(jué)地承擔起教育子女的責任,與學(xué)校取得密切的配合,從而在家庭中給孩子創(chuàng )造了良好的成長(cháng)環(huán)境。
現代家庭對孩子教育的影響:
1、家庭影響:給孩子一個(gè)溫馨的學(xué)習環(huán)境,陪伴孩子度過(guò)學(xué)習時(shí)間(當然父母工作忙的除外),對于一個(gè)家長(cháng)而言,家庭教育更具有隨意性和個(gè)性,因而也更為艱難,F在大都是獨生子女,我們家長(cháng)大都渴望自己的孩子有所出息,也都在為此努力著(zhù)。
2、過(guò)分的溺愛(ài):孩子在隔代人的身邊確實(shí)存在著(zhù)這樣的問(wèn)題,我接觸過(guò)這樣的例子。老人對待孩子的溺愛(ài)不言而喻,因為孩子的父母工作都忙,幾乎沒(méi)有時(shí)間來(lái)管孩子,任務(wù)自然而然地就落在了老人的身上,齋主有一篇文章是《女人如書(shū)》,我覺(jué)得自己的孩子也如一本書(shū),也要讀懂她,才能讓她在成長(cháng)過(guò)程中,不可避免地出現這樣和那樣的錯誤時(shí)以便及時(shí)得到改正。
3、注重成績(jì):我為此曾深深苦惱過(guò),因為有時(shí)可能對自己孩子太相信了,致使有時(shí)的成績(jì)不是想象的那樣好,因此我痛定思痛之后,把女兒的成績(jì)定得低了,這樣可以拉長(cháng)進(jìn)步的速度,也不至于我因一時(shí)的情緒而把女兒放任自流。
4、父母沒(méi)上過(guò)大學(xué):說(shuō)到這,不能不提的是我有個(gè)鄰居,她的小孩和我女兒是同學(xué),她是送報紙的,但她的女兒學(xué)習很認真,成績(jì)也不錯,幾乎每次都超過(guò)女兒。我在想這樣一個(gè)問(wèn)題,因為她沒(méi)上過(guò)大學(xué),很渴望,于是她把砝碼加在了女兒身上,并且讓她學(xué)鋼琴,這種做法不可否認,誰(shuí)都希望自己的孩子比別人的強,但前提是不一定在小學(xué)成績(jì)好的將來(lái)就有出息,我一直這樣以為。她對孩子在思想教育方面太少,總是在乎成績(jì),這對她的女兒來(lái)說(shuō)不一定是什么好事。想真正讓自己的兒女得到更多更好的教育,首先從朋友做起,每天睡前的溝通已經(jīng)成了我和女兒的習慣。
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任老師。孩子成功了,家長(cháng)也就成功了,孩子一旦失誤,整個(gè)家庭就會(huì )造成難以抹去的痛苦和損失。然而在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,又不可避免地出現各種錯誤,這就需要家長(cháng)及時(shí)幫助孩子選擇正確的人生之路。
1、培養孩子的自信
家長(cháng)必須告訴孩子在生活中我能行的重要性。心理學(xué)研究證明:當孩子克服困難受到表?yè)P時(shí),孩子的自信心可以得到強化,他會(huì )比原來(lái)更加努力,再向各種困難去挑戰,相信自己會(huì )比原來(lái)更強。我看過(guò)一本書(shū)中說(shuō)“在孩子的早期教育中,家長(cháng)要盡力為孩子創(chuàng )造一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境,并盡己所能的走進(jìn)孩子的精神世界中,在孩子需要幫助時(shí),恰當地教誨、指點(diǎn)、鼓勵和獎懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味。在嘗試中體驗戰勝困難或把事情做得更好的快樂(lè ),刺激自信心的增強!蔽矣X(jué)得這樣做,至少可以使孩子找到自信或平衡。
因此我們家長(cháng)要像愛(ài)護襁褓中的嬰兒一樣愛(ài)護孩子的自信心,加倍小心地培養孩子的自信心,當他們自信的翅膀長(cháng)滿(mǎn)了豐滿(mǎn)的羽毛時(shí),再讓他們經(jīng)受風(fēng)雨的打擊。
2、集中孩子的注意力
注意力集中是孩子提高學(xué)習成績(jì)的前提,做事時(shí)注意力集中的時(shí)間的長(cháng)短,取決于孩子的年齡、性格和其他的個(gè)性。如果能通過(guò)家庭環(huán)境條件和家長(cháng)共同的努力,使孩子較早地在做事時(shí)注意力集中,這對孩子在文化知識學(xué)習時(shí)的注意力集中將會(huì )起到很大的作用,逐漸形成做事注意力集中的習慣,為孩子將來(lái)的發(fā)展奠定較好的基礎。因此,注意力的問(wèn)題直接影響著(zhù)孩子在學(xué)習期間的智力水平的發(fā)揮,注意力無(wú)法集中就是興趣沒(méi)達到的原因。
3、激發(fā)孩子的興趣
人的需要、興趣、魄力對創(chuàng )造、發(fā)現、處理未知信息是至關(guān)重要的。一個(gè)人在強烈的興趣的驅使下,往往能發(fā)揮出巨大的內在潛力和奔放的熱情,去完成對某些事物的認識與創(chuàng )造。玩是孩子的天性,但是讓他感覺(jué)到如果學(xué)習也是一種玩的話(huà),那么主動(dòng)學(xué)習自然而然的就不需強迫了,但這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻非常難。如果從小養成了一種習慣,回家就學(xué)習的習慣,久而久之,習慣成自然,也就水到渠成了。
4、塑造孩子的毅力
一個(gè)人的毅力有先天的準備,也有后天形成的,有毅力的人給人以剛強的感覺(jué),有毅力的人表現得堅強,具有毅力的人可以超智能超水平超負荷地發(fā)揮其無(wú)可限量的能力,甚至達到或超過(guò)人的極限。只要心中有一個(gè)信念,遇到困難時(shí)想起這個(gè)信念,朝著(zhù)這個(gè)信念追隨,一定會(huì )達到理想的目標。在這個(gè)新時(shí)代社會(huì )環(huán)境中由于學(xué)習內容、難易程度的不同,一個(gè)孩子所具有的毅力往往表現在自信程度和感興趣程度的基礎上。
5、家庭環(huán)境是教育的基礎。
人是很容易受客觀(guān)環(huán)境影響的,俗話(huà)說(shuō)得好“近朱者赤,近墨者黑”,說(shuō)明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視,所以,父母要努力創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長(cháng)提供最基本的保證,F階段的家庭教育中,有些家長(cháng)只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養,當然這是我們這些衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的孩子們的家長(cháng)們自愿的事,主要原因就是現在的作業(yè)真的確實(shí)太多了,三年級的女兒每天都得八點(diǎn)半左右上床休息,偶爾就有個(gè)作文要寫(xiě),這些都不是我們家長(cháng)所能左右的。
綜上所述現代家庭教育起著(zhù)舉足輕重的作用,學(xué)校是系統學(xué)習文化科學(xué)知識、德智體美勞各方面全面發(fā)展的地方,但學(xué)校的教育如果得不到家庭的配合,就很難實(shí)現它的教育目標。早有人認為:“好的習慣都是父母培養出來(lái)的”。家長(cháng)的言行舉止直接影響到孩子。就像前幾天,女兒學(xué)校舉行了一次活動(dòng)就是放學(xué)回家幫家長(cháng)洗腳,老師先是問(wèn)有誰(shuí)在家給家長(cháng)洗過(guò)腳,卻沒(méi)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)舉手,還別說(shuō),女兒給我洗腳,我剛開(kāi)始時(shí)還真是不習慣,我對女兒說(shuō):“不用給我洗了,到學(xué)校你就對老師說(shuō)給我洗過(guò)了!笨膳畠赫f(shuō)這可不行,說(shuō)我忘了不能撒謊的故事了……有的時(shí)候你的言行不僅僅代表你自己,會(huì )給孩子的心靈留下難以磨滅的印象。
盡管我們在現實(shí)中有些正確的書(shū)本的規則很難做到,也有著(zhù)常人無(wú)法想像和理解的過(guò)于激憤的行為,但畢竟教育孩子在我們這個(gè)年齡是極為重要的一件事,在此也奉勸那些不在孩子身邊或者離孩子遠的父母們多些時(shí)間給孩子在精神方面的溝通,讓孩子在童年的時(shí)候蘊藏父母的關(guān)心及問(wèn)候,讓他們在成長(cháng)的道路上心里多一些溫暖。既然我們都希望自己的孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、有責任心的人,那么讓我們所有的家長(cháng)積極行動(dòng)起來(lái),從自我做起吧!這樣不但我們現在幸福,將來(lái)也會(huì )幸福,社會(huì )也會(huì )更和諧的發(fā)展!
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