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現代藝術(shù)與美術(shù)教學(xué)的論文
一、現代藝術(shù)的基本特征
1.推動(dòng)經(jīng)濟市場(chǎng)的發(fā)展在社會(huì )主義社會(huì )不斷發(fā)展的情況下，人們的生活水平也有所改善，經(jīng)濟發(fā)展的車(chē)輪也在不斷的前行，人們的文化內涵、審美價(jià)值觀(guān)、精神品味等需要也都有所提高，這也推動(dòng)了藝術(shù)水平的提高，我國經(jīng)濟市場(chǎng)也逐漸成形，經(jīng)濟市場(chǎng)的存在是一種形式，而現代藝術(shù)才是推動(dòng)經(jīng)濟市場(chǎng)發(fā)展的核心，因此說(shuō)，現代藝術(shù)與與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展有著(zhù)直接的聯(lián)系，只有現代藝術(shù)的不斷發(fā)展才能促進(jìn)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展。
2.推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐的前行現代藝術(shù)的發(fā)展主要是為了滿(mǎn)足消費者的需求，要結合消費者的興趣來(lái)提升現代藝術(shù)水平。在前十年人們的需求與現在有著(zhù)很大的不同，而在當時(shí)為了滿(mǎn)足人們的需求，現代藝術(shù)也跟隨著(zhù)人們的興趣進(jìn)行發(fā)展。在當今人們的需求又與十年前的需求有著(zhù)天壤之別，十年前人們所需求的產(chǎn)品，到當今可能已經(jīng)下線(xiàn)，也可能已經(jīng)更新?lián)Q代�？傊�，會(huì )以另一種新穎的形式出現的世人面前，這就是現代藝術(shù)的發(fā)展，不僅是為了滿(mǎn)足人們的需求，更是推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐前行的動(dòng)力。
3.推動(dòng)社會(huì )科技的創(chuàng )新在現代藝術(shù)不斷進(jìn)步的同時(shí)，社會(huì )科技也在不斷的創(chuàng )新，這是現代藝術(shù)一種外在的表現形式。只有人們對現代藝術(shù)的認識不斷提高，才能在想象的基礎上對社會(huì )科技進(jìn)行不斷的創(chuàng )新，尤其是電力行業(yè)的進(jìn)步，這都是有目共睹的，在近些年電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代可謂是迅速，例如，從十年前的非智能手機到JAVA系統的手機，再幾年前安卓系統的手機也逐漸流行，以前大家都用電腦上網(wǎng)，現在電腦能辦到的手機也都能辦到，這就是社會(huì )科技的創(chuàng )新，因此說(shuō)，現代藝術(shù)的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì )科技創(chuàng )新的根本。
二、高校美術(shù)教學(xué)與現代藝術(shù)的結合策略
1.重視內在的審美性高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展不應將眼光局限在美術(shù)領(lǐng)域中，更應與現代藝術(shù)結合，重視高校美術(shù)教學(xué)的內在審美性。另外，高校美術(shù)教學(xué)在與現代藝術(shù)結合的過(guò)程中，不應完全依賴(lài)于現代藝術(shù)，要體現出美術(shù)的本質(zhì)，尤其是現代藝術(shù)的造型和環(huán)境，在高校美術(shù)教學(xué)中，可以借鑒現代藝術(shù)的外在造型和環(huán)境，但是不能完全的效仿這些，可以將其融入到高校美術(shù)教學(xué)中，再結合美術(shù)的理論性知識，正確的培養學(xué)生的審美觀(guān)，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習的個(gè)性化以及創(chuàng )作風(fēng)格，要利用現代藝術(shù)對學(xué)生起到美術(shù)的引領(lǐng)作用，而并不是按部就班的教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。
2.追求新的發(fā)展趨勢美術(shù)教學(xué)是培養學(xué)生情感，提高藝術(shù)修養的重要途徑，傳統的高校美術(shù)教學(xué)過(guò)度重視“美術(shù)教學(xué)”，而忽略了美術(shù)的內涵以及美術(shù)的特征，更缺乏與現代藝術(shù)的結合，大多都停留在傳統的教學(xué)階段，嚴重影響高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。高校美術(shù)教育與現代藝術(shù)的結合應形成多學(xué)科的融合、交叉、滲透的教育方式，這是現今乃至未來(lái)高校美術(shù)教學(xué)的必然發(fā)展趨勢。高校美術(shù)教學(xué)在與現代藝術(shù)結合的過(guò)程中，不應完全跟隨著(zhù)現代藝術(shù)的腳步發(fā)展，應有著(zhù)一定的局限性，主要從美學(xué)研究的方向作為主要發(fā)展趨勢，這樣才能不失現代藝術(shù)的發(fā)展，不失美術(shù)的本質(zhì)，形成美術(shù)理論與現代藝術(shù)創(chuàng )新的結合，對培養高校學(xué)生美術(shù)的創(chuàng )造性思維能力、想象力、多元化、多學(xué)科的發(fā)展有著(zhù)極大的作用。
3.提高美術(shù)教學(xué)的創(chuàng )新意識任何一部?jì)?yōu)秀的美術(shù)作品，都是他人無(wú)法想到的，更是將藝術(shù)美表現的淋漓盡致，而且，作品中還帶有豐富的內涵，任何一名成功的美術(shù)家都具有較高的創(chuàng )造能力，這樣才能在美術(shù)行業(yè)中脫穎而出。高校美術(shù)教學(xué)通過(guò)與現代藝術(shù)的結合，以美學(xué)發(fā)展作為核心、以現代藝術(shù)作為一種襯托，對培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力有著(zhù)一定的作用，這也是當今高校美術(shù)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。
三、總結
綜上所述，美術(shù)作為高校教學(xué)的一門(mén)重要科目，不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是人們追求美好生活、美好事物的一種表現形式，雖然高校美術(shù)教學(xué)繼承了傳統文化理念，有著(zhù)一定的文化內涵，但是，如果從高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展角度上來(lái)講還是遠遠不夠的。通過(guò)本文對高校美術(shù)教學(xué)與現代藝術(shù)的結合分析中得知，將高校美術(shù)教學(xué)與現代藝術(shù)進(jìn)行有效的結合，能夠充分體現出高校美術(shù)教學(xué)的生活性、實(shí)用性、創(chuàng )新性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，不僅將高校美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)完全呈現出來(lái)，更將現代藝術(shù)的美觀(guān)、經(jīng)濟、功能表現的淋漓盡致，更有利于高校美術(shù)教學(xué)效率的提高。
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