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淺析如何一步步寫(xiě)教育論文
教科研能力是現代教師必備的基本素質(zhì)之一。撰寫(xiě)教育論文,既是教師教科研能力的一種具體的展示,又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而,不可忽視的現實(shí)狀況是部分中青年教師對撰寫(xiě)教育論文認識不夠、信心不足。因此,筆者——一個(gè)從事教育工作多年,發(fā)表文章數百篇的老教師,很想與大家談?wù)勛珜?xiě)教育論文的實(shí)踐與認識,期望本人的拙見(jiàn)能對讀者有一點(diǎn)啟發(fā)。
一、對教育論文界定的認識
論文是指系統地討論或研究某個(gè)問(wèn)題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問(wèn)題、說(shuō)明道理也。通俗一點(diǎn)講,你寫(xiě)的文章是對某一個(gè)問(wèn)題的認識,并說(shuō)明為什么有這樣的認識,這就是論文。如果研究的問(wèn)題在教育教學(xué)的范疇內就稱(chēng)為教育論文。
部分教師之所以不敢寫(xiě)論文,無(wú)非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認識上的一個(gè)誤區。其實(shí),現在教育界對論文的要求并不很高,論文的內涵被縮小了,外延被擴大了,報刊上常見(jiàn)的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等,均看成是教育教學(xué)論文。
二、撰寫(xiě)教育論文的意義
1.教育論文是社會(huì )共享的精神財富
論文一旦公開(kāi)發(fā)表,便立即產(chǎn)生它的社會(huì )價(jià)值。任何讀者都可以看,都可以用,都可以從中汲取自己所需要的東西,這是任何物質(zhì)財富都無(wú)與倫比的價(jià)值作用。尤其是教育報刊的發(fā)行量很大,讀者往往有幾萬(wàn),幾十萬(wàn)之多,因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質(zhì)量的教育論文不僅可以永載史冊,而且也是為社會(huì )創(chuàng )造的精神財富,是對教育事業(yè)的貢獻,是對人類(lèi)進(jìn)步的貢獻。
2.教育論文的數量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志之一
在改革日趨深化,競爭日趨激烈的新形勢下,對許多學(xué)校而言,“科研學(xué)�！�、“科研興教”已不再停留在空喊口號的層面上,明智的學(xué)校領(lǐng)導人重視教科研工作,獎勵教師寫(xiě)教育論文,其目的是為了學(xué)校的生存和發(fā)展,是為了學(xué)校的聲譽(yù)和知名度。無(wú)怪乎,時(shí)下媒體報道一所先進(jìn)學(xué)校時(shí),總少不了介紹教科研情況及論文發(fā)表了多少篇。
3.教育論文有利于教師素質(zhì)的提高
21世紀的教師應具備哪些素質(zhì)?其中不可或缺的一項是教科研能力。面對未來(lái)的教育,我們廣大教師應該向科研型、學(xué)者型、特長(cháng)型的方向發(fā)展。撰寫(xiě)教育論文能加速這一發(fā)展的進(jìn)程。寫(xiě)教育論文離不開(kāi)教育教學(xué)的實(shí)踐,離不開(kāi)學(xué)習和研究,所以說(shuō),撰寫(xiě)論文的過(guò)程,就是教學(xué)業(yè)務(wù)水平、理論研究水平和寫(xiě)作水平不斷提高的過(guò)程；就是實(shí)現由感性認識向理性認識的飛躍和升華的過(guò)程；就是從經(jīng)驗型“教書(shū)匠”向研究型專(zhuān)家轉化的過(guò)程。4.學(xué)生是教育論文的直接受益者
目前,廣大教師所寫(xiě)的教育論文,大多是教育教學(xué)工作的經(jīng)驗總結,或者是對教材教法研究的成果,從實(shí)踐中來(lái),又運用到實(shí)踐中去,直接得益的首先是自己所教的學(xué)生。如果論文發(fā)表在以學(xué)生為讀者的報刊上,無(wú)異于對幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)學(xué)生做了一次輔導。
概而言之,撰寫(xiě)教育論文的意義在于社會(huì )受益、學(xué)校受益、教師受益、學(xué)生受益。
三、教育論文的結構和要求
教育論文一般由題目、作者單位、姓名、內容提要、正文、參考文獻等五個(gè)部分組成。
1.論文題目
題目即論文的題名,它是論文的窗口,也稱(chēng)論文的眼睛。題目是論文內容的高度概括,論文通過(guò)題目傳神韻、顯精神、見(jiàn)水平。擬定論文題目的具體要求是:
(1)以最恰當、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內容。使讀者看到了論文題目,就立即知道論文的特定內容是什么。
(2)力求簡(jiǎn)括、高度濃縮。論文題目一般不超過(guò)20個(gè)字,若較長(cháng),可加副標題。
(3)書(shū)寫(xiě)要規范。論文題目寫(xiě)在頁(yè)首,通欄居中橫寫(xiě),上下各空一行。要注意:論文題目中間可加標點(diǎn)(或以一空格代標點(diǎn)),題目末尾不加標點(diǎn),題目較長(cháng)轉行時(shí),不要把一個(gè)完整的詞分割開(kāi),力求整體美,和諧美、對稱(chēng)美。
2.論文作者
作者單位、姓名寫(xiě)在論文題目下方,最好在單位后面寫(xiě)上郵政編碼。
3.內容提要
內容提要是論文內容的高度概括。但絕大多數報刊不作要求。
4.論文正文
正文由引論、本論、結論三部分組成。
(1)引論就是論文的開(kāi)頭話(huà),或叫起始段。引論的內容是交代背景、提出論點(diǎn)或論題。開(kāi)頭話(huà)不太好寫(xiě),俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,寫(xiě)論文亦如此。引論要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了、獨具風(fēng)格、引人入勝,是需要下一番功夫的。引論不宜過(guò)長(cháng),通常不超過(guò)兩百字。
(2)本論是論文的主干部分。寫(xiě)好這部分的關(guān)鍵在于論證,即以理論論據或事實(shí)論據論證引論中所提出的論點(diǎn)。理論論據要注意科學(xué)性和邏輯性,科學(xué)性永遠占主導地位。
事實(shí)論據要可靠,要有說(shuō)服力。論證中要特別詳細闡明作者自己的獨特見(jiàn)解,求新、求異、求實(shí)是論文學(xué)術(shù)水平高低的主要標準。如果以理論論據為主,論文的理論性就較強,可稱(chēng)為理論型論文,如果以事實(shí)論據為主,論文的經(jīng)驗性就較強,可稱(chēng)為經(jīng)驗性論文。篇幅較短的論文,其本論部分可以一氣呵成,若篇幅較長(cháng),則可設大小標題。
(3)結論部分必須概括論點(diǎn),突出主旨,或者提出研究的價(jià)值與意義。文字不宜過(guò)長(cháng),要特別精煉,要畫(huà)龍點(diǎn)睛,而不可畫(huà)蛇添足。
5.教育論文的參考文獻
如果論文中引用了他人的重要論點(diǎn)或有關(guān)資料,就要在最后的參考文獻中注明被引用的書(shū)刊名稱(chēng)、期號、題名及作者姓名。這有三個(gè)作用:其一,說(shuō)明有可靠的依據,增強自己所寫(xiě)論文的說(shuō)服力；其二,尊重他人的勞動(dòng)成果；第三,避免有剽竊之嫌。
上述五個(gè)部分中,通�？墒∪热萏嵋蛥⒖嘉墨I,正文中的結論亦可略去不寫(xiě)。一般情況下,作為論文至少要有題目,引論和本論。
四、撰寫(xiě)教育論文的一般步驟
第一步:定題選材———注重實(shí)踐性和針對性
教育論文的題材從哪里來(lái)?主要來(lái)自于教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和作者本人的實(shí)際感受。我們身在教學(xué)第一線(xiàn),天天上課,天天與學(xué)生交往,只要做寫(xiě)作的有心人,題材多得很。討論或爭論一個(gè)問(wèn)題、聽(tīng)其他教師的課得到的一點(diǎn)啟發(fā)、學(xué)生學(xué)習中存在的典型問(wèn)題、對教材教法的一種見(jiàn)解等等都是極好的寫(xiě)作素材。
第二步:立意定題———注重明確性和新穎性
立意就是確定論文的中心思想,即主題。主題是作者對材料意義的一種判斷,也是作者通過(guò)材料要表達的認識和對論文中所提出問(wèn)題的總評價(jià)。它是論文的靈魂。主題確定了,文章的內容就要緊扣主題,突出主題,服務(wù)主題。主題確定以后定題名。
第三步:謀篇布局———注重嚴謹性和技巧性
這一步的任務(wù)是設計論文的結構,確定層次順序。通俗一點(diǎn)講,就是先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么,構思一個(gè)總體規劃或叫框架。具體操作就是列論文提綱。教育論文的結構等同語(yǔ)文中議論文的結構,有并列式、總分式、遞進(jìn)式、對照式四種。最常見(jiàn)、最常用的是并列式。
第四步:撰寫(xiě)初稿———注重層次性和獨特性
在準備好充分的材料,擬定好論文提綱的基礎上,便可按論文格式和寫(xiě)作要求撰寫(xiě)初稿。論文正文部分的撰寫(xiě)前面已作了說(shuō)明,這里再談幾點(diǎn)具體要求:
(1)即事論理。教育論文畢竟屬于議論文文體,議論性是最起碼的要求,切忌停留在干巴巴的條文式列舉中,也不可滿(mǎn)足于教學(xué)現象的描述,要著(zhù)力提升議論的層次,從理論高度闡明自己的論點(diǎn)。最忌論證不足而妄下結論。
(2)突出主題。寫(xiě)論文最重要的技巧就在于使材料更集中,主題更鮮明。初寫(xiě)論文者要防止文不對題或離題太遠。
(3)分清層次。論文不能繁瑣冗長(cháng),東扯西拉。層次分明、前后呼應、首尾一貫、邏輯嚴謹是論文的基本要求。
(4)見(jiàn)解獨特。高質(zhì)量論文一定要有自己獨特的見(jiàn)解。這就要求我們勤于思考、善于思考、敢于思考�！鞍涌磻蛟我�(jiàn),都是聽(tīng)人說(shuō)短長(cháng)”,跟在別人后面人云亦云,無(wú)論如何是寫(xiě)不出好文章來(lái)的。
第五步:修改定稿———注重科學(xué)性和規范性
教育論文的初稿完成后要反復檢查、修改,不要急于打印成文。主要檢查有無(wú)科學(xué)性錯誤、題目是否貼切、材料與主題是否統一、結構是否嚴謹、論點(diǎn)是否明確、論據是否充分、詞語(yǔ)是否準確、行文是否規范等等。
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