數字電視及在幼兒園網(wǎng)絡(luò )教育的應用的論文

　　【摘要】信息技術(shù)的日益發(fā)展推動(dòng)了教育教學(xué)工作向信息化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化方向發(fā)展，電視作為重要的傳播媒體在幼兒教育工作中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，然而，教育電視的傳播過(guò)程也存在著(zhù)許多不足之處，單向傳播性與不可控制性在一定程度上抑制了電視對幼兒園網(wǎng)絡(luò )教育的促進(jìn)作用，使網(wǎng)絡(luò )教育不能更好滿(mǎn)足廣大受眾。隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，教育電視節目在傳播方式上發(fā)生了很大的變革，交互式數字電視應運而生，彌補了電視單向傳播的缺陷。文章簡(jiǎn)述了交互式數字電視的概念、特點(diǎn)，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )教育在我國幼兒教育中的應用現狀，并分析了交互式數字電視在幼兒園網(wǎng)絡(luò )教育中的應用狀況。

　　【關(guān)鍵詞】交互式數字電視;幼兒園網(wǎng)絡(luò )教育;交互性

　　在傳統教育中電視的傳播方式是單向性的，對于很多受眾來(lái)說(shuō)，不能自主地選擇節目的播出時(shí)間和內容，很難在固定時(shí)間收看電視節目，節目傳輸呈線(xiàn)性形式，錯過(guò)的內容也不能夠再重新播放。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和信息技術(shù)的整合與發(fā)展，交互式數字電視以其交互性和可控性深受廣大受眾的支持，在一定程度上滿(mǎn)足了受眾的需要，逐步成為教育技術(shù)領(lǐng)域媒體研究的熱點(diǎn)。

　　一、交互式數字電視概念及特點(diǎn)

　　1.交互式數字電視的概念。交互式數字電視是通過(guò)衛星、有線(xiàn)電視網(wǎng)、ADSL寬帶網(wǎng)絡(luò )等介質(zhì)傳送的具有信息交互功能的新興電視。它采用一種不對稱(chēng)的雙向傳輸網(wǎng)絡(luò )，在業(yè)務(wù)提供商和終端用戶(hù)間建立了兩個(gè)信道：一個(gè)是廣播信道；另一個(gè)是交互信道。2.交互式數字電視的特點(diǎn)。交互式數字電視采用因特網(wǎng)IP網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，用戶(hù)可以主動(dòng)發(fā)送請求，完成節目?jì)热�、節目時(shí)間的選擇，因此，它具有資源共享性、交互性、自主性、可控性強、覆蓋面廣、傳輸速度快、質(zhì)量高等特點(diǎn)，使得交互式數字電視成為未來(lái)的發(fā)展方向。

　　二、交互式數字電視在幼兒園網(wǎng)絡(luò )教育上的應用

　　1.利用交互式數字電視實(shí)現幼兒網(wǎng)絡(luò )教育的交互功能。交互式數字電視是由節目提供者、業(yè)務(wù)提供者(服務(wù)器)傳輸網(wǎng)絡(luò )和學(xué)習終端組成。節目提供者將制作好的大量的電視節目?jì)Υ嬖谝曨l服務(wù)器上，受眾發(fā)出請求，視頻服務(wù)器接受到受眾的需求，通過(guò)傳輸網(wǎng)絡(luò )將教學(xué)內容傳送到學(xué)習者家中，通過(guò)數字機頂盒將壓縮的視頻、音頻信號解碼后送往普通電視機，供受眾學(xué)習和使用，幼兒在收看教學(xué)內容的同時(shí)，遇到不會(huì )的、難以理解的問(wèn)題就可以通過(guò)交互式數字電視的上網(wǎng)功能，向專(zhuān)家進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，也可以通過(guò)討論區與在觀(guān)看相同節目?jì)热莸氖鼙娺M(jìn)行討論。這一種模式最重要的是以受眾為中心，實(shí)現了點(diǎn)對點(diǎn)的傳播方式，幼兒教師可以根據自己的實(shí)際情況，有目的地選擇自己感興趣內容進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，實(shí)現了實(shí)時(shí)的學(xué)習和交流。2.交互式數字電視的上網(wǎng)功能可以提供豐富的學(xué)習資源。通過(guò)因特網(wǎng)可以將各學(xué)科的教學(xué)錄像帶轉換成MPEG-2數據存放在視頻服務(wù)器中，成為一個(gè)龐大的教學(xué)資源庫，因特網(wǎng)將世界各地的資源組織起來(lái)，幼兒教師足不出戶(hù)就可以方便、快捷地調用所需要的教學(xué)信息，教育電視節目通過(guò)因特網(wǎng)的再傳播，不僅可以使節目資源得到有效利用，而且也豐富了因特網(wǎng)上的教育資源，進(jìn)一步促進(jìn)了我國教育資源的總體整合。另外，幼兒教師不僅可以通過(guò)機頂盒使電視上網(wǎng)，而且還可收發(fā)電子郵件、瀏覽WWW，查詢(xún)和檢索信息，進(jìn)行網(wǎng)上交流等，從而增強了教學(xué)信息的交互性。3.利用交互式數字電視實(shí)現遠程教學(xué)管理。Internet的教育應用已經(jīng)是大家熟知的教育方式，無(wú)論是精品課程還是在線(xiàn)學(xué)習。交互式數字電視作為一種新的信息傳播方式，將成為科技、經(jīng)濟和政治領(lǐng)域所關(guān)注的建立“信息高速公路”的焦點(diǎn)。交互式數字電視技術(shù)經(jīng)常被視為視頻點(diǎn)播的代名詞，其實(shí)不然，它的功能遠不止這些，還包括視頻游戲、重復播放、選舉投票、電視采購、廣告、電子信息服務(wù)、可視電話(huà)、交互式電視教學(xué)等，還可以實(shí)現遠程教學(xué)管理。遠程教學(xué)簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把因為時(shí)間空間距離限制而分開(kāi)的教師和學(xué)生兩者之間，用傳播科技連接起來(lái)的上課方式。它通過(guò)傳播設備的連接，以特殊的課程設計及教學(xué)方法，并配合特殊的組織與管理達成預期的教學(xué)目標。遠程教育教學(xué)管理信息系統以學(xué)院管理系統為核心，針對各地教學(xué)分支機構，提供包括：招生、注冊、收費、學(xué)籍管理、考試組織、學(xué)分認證、證書(shū)發(fā)放、畢業(yè)及學(xué)生獎罰等網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理功能。利用Web信息發(fā)布與數據庫技術(shù)，對遠程教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行管理，包括教師/學(xué)員/管理者管理、實(shí)時(shí)授課申請與審批、進(jìn)入實(shí)時(shí)課堂、WWW課件與點(diǎn)播課件管理、多媒體教室管理等。通過(guò)學(xué)生進(jìn)入實(shí)時(shí)課堂日志，可以統計某門(mén)課的上課人次與總聽(tīng)課時(shí)間，以此為依據，可以對課程進(jìn)行初步的評估。利用網(wǎng)絡(luò )管理學(xué)校的日常教學(xué)工作，實(shí)現教學(xué)工作更有效、有秩序地進(jìn)行。

　　三、結語(yǔ)

　　交互電視是一門(mén)非常新的技術(shù)，即使在國外也僅有幾年的發(fā)展經(jīng)歷，雖然交互式數字電視正處在試驗和發(fā)展的初步階段，還有一些技術(shù)問(wèn)題需要解決，如遠程學(xué)習的效果、遠程考試的監控設施等，交互式數字電視在信息技術(shù)環(huán)境下卻有極大的發(fā)展潛能，它打破了線(xiàn)性、非實(shí)時(shí)和地域的限制成為一個(gè)新型的傳播方式，用戶(hù)可以選擇傳統的以電視機為終端的數字節目接收方式，也可以選擇以電視機為終端的雙向接收方式，同時(shí)也可以以計算機顯示器為接收終端定制或點(diǎn)播電視節目。隨著(zhù)交互技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，交互電視這一新興媒體在網(wǎng)絡(luò )教育上的應用也必將發(fā)揮重大的作用。

　　參考文獻：

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