- 相關(guān)推薦
工業(yè)生產(chǎn)系統建模與仿真教育論文
1理論內容的教學(xué)
該課程的理論教學(xué)內容主要包括對各類(lèi)生產(chǎn)系統建模并進(jìn)行仿真的原理和方法，輸入數據及輸出數據的統計分析的理論等。這些知識的數學(xué)基礎都是概率論與數理統計。一個(gè)原因是這不同于當初他們上概率論與數理統計課程，相應的理論公式的推導都很詳細，而且每一講的內容都配有相應的例題及大量的練習題。而在現在的課程學(xué)習當中，只是羅列了大量的數學(xué)公式，這樣造成的后果就是一方面學(xué)生覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較困難，另一方面也覺(jué)得比較枯燥，喪失了學(xué)習的興趣。理論知識如何能夠運用到我們所講的建模中去，這也是學(xué)生關(guān)心的一個(gè)方面。對于這些知識的講解我在授課的時(shí)候也充滿(mǎn)疑慮，不知道怎樣才能達到更好的效果。
2實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)
大四的學(xué)生，如果他們看不到這門(mén)課程能否在今后的實(shí)際工作中發(fā)揮作用，他們的學(xué)習熱情就會(huì )大打折扣，而且過(guò)多的理論教學(xué)確實(shí)不能夠帶來(lái)更多的益處。如果學(xué)生畢業(yè)后選擇更進(jìn)一步的學(xué)習，那在研究生階段，他必然會(huì )學(xué)習更深的理論知識。實(shí)踐環(huán)節主要的目的是教會(huì )學(xué)生如何利用現有的仿真軟件進(jìn)行各類(lèi)生產(chǎn)系統的建模與仿真�，F在的建模軟件很多：Witness、Flexsim、Promode等。我們選擇的是ARENA，因為它有教學(xué)版，教學(xué)版供教學(xué)使用已經(jīng)足夠了。我們也曾經(jīng)計劃過(guò)使用Witness教學(xué)，但其價(jià)格昂貴。二是因為ARENA應用廣泛，可用來(lái)進(jìn)行各類(lèi)離散系統的建模。我們采取的方法是理論與實(shí)踐同行，將理論部分的知識講解完后，立即開(kāi)始該部分內容的建模。對于簡(jiǎn)單的系統，可采用數學(xué)的方法或讓學(xué)生對系統進(jìn)行建模，而后再教他們如何采用Arena軟件建模與仿真。在向學(xué)生講授了如何使ARENA建模后，在實(shí)驗課上讓學(xué)生一試身手。這門(mén)課程我們的實(shí)驗課安排的是18學(xué)時(shí)，教學(xué)實(shí)踐證明這是比較合理的。要給學(xué)生明確的實(shí)驗目的及實(shí)驗方法，要讓學(xué)生掌握如何運用這個(gè)軟件去完成系統建模，并理解如何通過(guò)仿真對系統進(jìn)行設計優(yōu)化及改進(jìn)，這才是我們仿真的最終目的。
3教學(xué)方法的改進(jìn)
�。�1）培養學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，培養學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好一門(mén)課程的一個(gè)重要的因素。讓學(xué)生看到學(xué)習到的理論知識和實(shí)踐結合后產(chǎn)生的效果是激發(fā)他們興趣的最好方法�，F實(shí)的問(wèn)題的解決讓學(xué)生感覺(jué)到知識的力量，生動(dòng)的操作界面也會(huì )激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�2）培養學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生一旦有了學(xué)習的興趣，那么主動(dòng)性上來(lái)了就可以進(jìn)一步提高自身的自學(xué)能力。一種方法是給他們一些比較有挑戰性的課后實(shí)驗，另一種方法是鼓勵他們發(fā)現自己的能力。舉例來(lái)說(shuō)Arena軟件只有英文版的，沒(méi)有中文版的。學(xué)生一開(kāi)始總是抱怨連菜單都看不懂。調試模型的時(shí)候，一處現錯誤提示就問(wèn)老師：怎么辦？這種原因主要是來(lái)自他們對英語(yǔ)的恐懼。要一開(kāi)始就告訴他們，這里面用到的英語(yǔ)都是簡(jiǎn)單的，基本的，詞匯也肯定在四級水平以下。讓他們不要有恐懼心理。建模的成功帶給他們不斷的成就感，問(wèn)題的解決讓他們感覺(jué)的了自己的能力。
�。�3）理論與實(shí)踐相結合。狹義的結合就是指把課本中講理論知識的部分與講操作實(shí)踐的部分結合起來(lái)。建議的做法就是講完理論知識部分，隨后就講軟件上是如何實(shí)現的。例如在講完了排隊系統建模的理論知識后，用數學(xué)的方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單系統的建模，然后再讓學(xué)生自己用Arena對同一系統進(jìn)行建模，然后運行系統觀(guān)察結果并將結果進(jìn)行對比。廣義的結合就是這門(mén)課程的學(xué)習如何與我們生產(chǎn)企業(yè)的需求結合起來(lái)。建議的做法是最好要能夠在實(shí)習的階段讓他們有意識的去了解相關(guān)的企業(yè)，并能夠搜集相應的數據，然后在做畢業(yè)設計的時(shí)候，能夠針對自己發(fā)現的問(wèn)題，利用本門(mén)課程的知識及其他專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)行一個(gè)完整的鍛煉。
�。�4）期待更優(yōu)秀的教材出現。目前這方面的教材比較少，多是以講解系統建模理論為主。期待能夠出現理論與實(shí)踐相結合的、難度深度適宜的專(zhuān)為本專(zhuān)業(yè)本科生編寫(xiě)的教材出現。
4結語(yǔ)
工業(yè)工程的專(zhuān)業(yè)培養目標是造就既懂得工程技術(shù)，又熟悉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的復合型專(zhuān)門(mén)人才，具有明顯的學(xué)科交叉特征，同時(shí)具有與制造產(chǎn)業(yè)對人才需求直接關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)。學(xué)校的辦學(xué)方針應該緊扣社會(huì )對人才的要求，最終實(shí)現學(xué)科建設服務(wù)于社會(huì )的和諧發(fā)展目標。我們應該不斷加強和完善該專(zhuān)業(yè)的課程建設及進(jìn)行教學(xué)改革，積極探索該專(zhuān)業(yè)的人才培養模式。最終使該專(zhuān)業(yè)不斷創(chuàng )新、發(fā)展，培養出符合社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)IE人才。
【工業(yè)生產(chǎn)系統建模與仿真教育論文】相關(guān)文章：
大型船舶主機潤滑油系統的動(dòng)態(tài)建模與仿真11-22
物理建模論文11-21
數學(xué)建模論文07-06
數學(xué)建模論文模板02-12
數學(xué)建模論文范本01-01
數學(xué)建模論文模板07-22
數據建模論文格式06-29
初中數學(xué)建模論文大全05-19
數學(xué)建模A優(yōu)秀論文02-19