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淺談雙語(yǔ)教育的重要性
我們要知道，孩子學(xué)習知識不宜早也不宜遲，掌握最佳時(shí)機，讓孩子開(kāi)展學(xué)習，不失為良策。3歲以前，是孩子學(xué)習外語(yǔ)的最佳時(shí)期，家長(cháng)如果能在此期為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習外語(yǔ)的環(huán)境，對孩子的智力開(kāi)發(fā)以及表達能力都有極大的好處。如何理解雙語(yǔ)教育的重要性?
這時(shí)期孩子學(xué)習外語(yǔ)不必像成人一樣要經(jīng)過(guò)用母語(yǔ)思維再轉換成外語(yǔ)的過(guò)程，此時(shí)的孩子語(yǔ)感特別好，你教他雙語(yǔ)，他就能用雙語(yǔ)表達意思。這在成人往往要經(jīng)過(guò)較長(cháng)的一段時(shí)期�，F在，不少家長(cháng)及幼兒教育機構都已注意利用這一時(shí)期在教孩子母語(yǔ)的同時(shí)，再教孩子一門(mén)外語(yǔ)，也說(shuō)是所謂的雙語(yǔ)教育。
這是一種育兒的好方法。但是，要注意的是，正由于是學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，所以，如果我們教給孩子不正確的語(yǔ)法或不標準的語(yǔ)音語(yǔ)調，孩子也會(huì )“全盤(pán)接受”，并可能影響到他日后的學(xué)習。所以，如果要教，一定要準確，這應該是雙語(yǔ)教育的一項原則。
為孩子選一套適合兒童收看的錄像教材。最初，家長(cháng)或教師可根據教材的內容，將之生活化。比如，要教孩子學(xué)習蘋(píng)果，家長(cháng)就可以拿一個(gè)蘋(píng)果遞給孩子，對孩子說(shuō)： “給你一個(gè)蘋(píng)果，”這蘋(píng)果就用外語(yǔ)單詞。然后，家長(cháng)可就此詞多方面提問(wèn)，如蘋(píng)果好吃嗎?蘋(píng)果核扔到哪兒呀?等等，如此有意地讓孩子在無(wú)意中學(xué)習，效果往往不錯。
當孩子對教材中的內容不再陌生時(shí)，就可以讓孩子看電視了。孩子就會(huì )很有興趣地邊看邊學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，家長(cháng)就不必再在母語(yǔ)中夾外語(yǔ)單詞而是直接用外語(yǔ)短句與孩子交流了。此時(shí)，可以讓孩子看一些外語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片以提高孩子的學(xué)習樂(lè )趣。采用這樣的方法學(xué)習，可使孩子學(xué)習雙語(yǔ)生活化、游戲化，孩子也會(huì )掌握標準的語(yǔ)音、語(yǔ)調和語(yǔ)法。
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