古典音樂(lè )對于中學(xué)生美育影響探析論文

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的古典音樂(lè )對于中學(xué)生美育影響探析論文，歡迎閱讀與收藏。

　　摘要：

　　在教學(xué)過(guò)程中，美育是不可缺失的，它不僅僅糾正了學(xué)生的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，而且還可以讓興趣以及藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的天賦。平常人對美的理解一般都在藝術(shù)美的范圍內，音樂(lè )雖然是眾多音樂(lè )人創(chuàng )作出來(lái)的，但是它很難用語(yǔ)音來(lái)描述，所以堪稱(chēng)第二自然美。藝術(shù)家對音樂(lè )美的鑒賞往往比課堂教師教授的要深刻，更典型，更理想，也更集中，并且，音樂(lè )美的鑒賞一直貫穿在中學(xué)的教育中。當今情況下，國家把培養學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)主放在了相當重要的位置，對中學(xué)生的教育顯得尤為重要。一是為了讓學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)壓力下得以釋放情感，二是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。為了提高學(xué)生的素質(zhì)，最主要的就是培養學(xué)生的綜合素養和學(xué)習能力。在課堂上，教師對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)鑒賞方面的培訓，不僅可以提升學(xué)生對音樂(lè )的興趣，而且還可以提升學(xué)生的音樂(lè )素養，讓學(xué)生的個(gè)人情操與個(gè)人修養提高到另一個(gè)層次。

　　關(guān)鍵詞：

　　古典音樂(lè )；音樂(lè )教育；美育

　　一、美育教育的作用及現狀分析

　　美育教育是為了培養學(xué)生的審美能力，如果學(xué)生沒(méi)有具備審美的能力，那么生活中的美是很難被學(xué)生發(fā)現的，藝術(shù)課程的設置也是無(wú)效的，失去了學(xué)習藝術(shù)的意義。審美能力的培養是通過(guò)對藝術(shù)的鑒賞和對藝術(shù)形象的認可，在這個(gè)過(guò)程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的講解和引導，或組織形式豐富的美育活動(dòng)，用生動(dòng)易于理解的語(yǔ)言幫助學(xué)生在欣賞的同時(shí)更好地理解藝術(shù)之美，在講解理論知識的過(guò)程中夾雜實(shí)踐，強調知識的學(xué)習基于對學(xué)習的興趣，美育教育能夠讓學(xué)生發(fā)現生活、學(xué)習中的樂(lè )趣從而產(chǎn)生興趣。當前，我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展迅速，對人才的需求日益增長(cháng)。但是，現在很多中學(xué)的主要工作是讓學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，他們認為美育課程不重要，甚至組織理論科目的美育課程，而學(xué)生對美育的了解甚少。但是，美育很重要，美育不僅是教育，更是學(xué)習、認識其他事物的基礎。由于現在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)非常發(fā)達，初高中的學(xué)生與社會(huì )接觸不多，網(wǎng)絡(luò )上的大量信息對學(xué)生的認知產(chǎn)生了影響。在這種情況下，學(xué)生需要有一個(gè)良好的審美觀(guān)念，尤其是在“追星”方面。沒(méi)有接受良好的美育，學(xué)生會(huì )盲目“追星”，過(guò)分追求個(gè)性，分不清什么是美。此外，現在的初高中學(xué)生不懂得欣賞、理解中國傳統藝術(shù)，缺乏審美觀(guān)念。美育缺失導致學(xué)生對美、丑、雅等不了解。因此，在日常學(xué)習、生活中加強對初高中學(xué)生的美育教育是十分必要的。

　　二、重視美育教育的原因

　　美育教育能夠培育學(xué)生的審美能力，想要具備這種能力就要結合實(shí)踐，在實(shí)踐中感受美，對學(xué)生的審美能力和情操，以及審美觀(guān)念有著(zhù)很大程度的提高，而且還能有利地讓學(xué)生多方面發(fā)展。中學(xué)生正處于脫離了特別稚嫩的年齡，是學(xué)生人生發(fā)展，對世界進(jìn)行認知的重要階段，因此在這個(gè)階段中良好的美育教育是必不可少的。在中國近代，提出了德智體美的教育家是蔡元培。蔡元培表明，對學(xué)生美育的教育是十分重要的。即需要把審美對象連接在審美主體上，讓更多的人有著(zhù)純潔、高尚的品格�？偠�言之，美育非常重要，如果想讓中國的國民一起創(chuàng )造一個(gè)更文明的社會(huì )，那么美育教育不可或缺[1]。

　　三、音樂(lè )教育中的美育教育

　　在審美教育中，最重要的手段之一就是美育教育。音樂(lè )教育可以豐富學(xué)生的精神生活，而且還會(huì )促進(jìn)學(xué)生的感性與知覺(jué)的理性方面的發(fā)展，以及肢體語(yǔ)言與聽(tīng)覺(jué)的訓練。所以，在音樂(lè )教育過(guò)程中，美育教育是我們不可忽視的。如果一直重視美育教育，那么學(xué)生的生活不僅豐富多彩，在素質(zhì)方面也有所提高，學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候，更會(huì )體現心理上的美感，不僅教會(huì )學(xué)生音樂(lè )方面的技能，而且還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　�。ㄒ唬﹪鴥韧庖魳�(lè )教育現狀目前，在國內外中學(xué)音樂(lè )教室中，學(xué)生有多種形式來(lái)表現音樂(lè )。在學(xué)生的音樂(lè )課上，教學(xué)重點(diǎn)一直都是培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力。美國的中學(xué)生大多數具有一定的音樂(lè )欣賞能力，他們沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )培訓，相比中國接受過(guò)音樂(lè )培訓的學(xué)生在音樂(lè )審美能力上要強一點(diǎn)。為了培養中學(xué)生的音樂(lè )表現和審美能力，在美國，有很多學(xué)校會(huì )把音樂(lè )課分為三種，音樂(lè )理論課、器樂(lè )表演課和聲樂(lè )課。這些課程不是休閑或活動(dòng)課程的一部分，而是常規音樂(lè )課程的一部分。設置音樂(lè )課程的目的是從技能的學(xué)習入手，在學(xué)習音樂(lè )技能的基礎上培養學(xué)生的表現力和鑒賞能力，通過(guò)肢體表現和演唱來(lái)感受作品所表現出來(lái)的情感，并且全神貫注投入音樂(lè )本身當中去，進(jìn)而提高他們的音樂(lè )表演和音樂(lè )審美能力。

　�。ǘ�）鑒賞古典音樂(lè )在音樂(lè )審美教育中的必要性

　　近年來(lái)，隨著(zhù)流行音樂(lè )的發(fā)展，學(xué)生被流行音樂(lè )所包圍，對中學(xué)生音樂(lè )教育起到了一定的促進(jìn)作用，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )，積極參與音樂(lè )研究，尤其是學(xué)習器樂(lè )的學(xué)生。它在向學(xué)生教授音樂(lè )課方面發(fā)揮著(zhù)重要作用，但這一切都需要教師讓學(xué)生將生活中熱愛(ài)的音樂(lè )與課堂上學(xué)到的知識結合起來(lái)，進(jìn)行比較，發(fā)現異同。音樂(lè )課所學(xué)的音樂(lè )知識與生活中聽(tīng)到的音樂(lè )息息相關(guān)。薩克斯這種樂(lè )器是一種很隨性的樂(lè )器，可以吹奏出優(yōu)雅的古典音樂(lè )，又可以很好地表現流行音樂(lè )的魅力。其中最具有音樂(lè )審美價(jià)值的就是古典音樂(lè )，無(wú)論是國內還是國外的古典音樂(lè )都具有很高的藝術(shù)價(jià)值，中學(xué)生在教師的正確引導下多多鑒賞古典音樂(lè )，有助于提高中學(xué)生的音樂(lè )審美能力。

　�。ㄈ�）美育教育中音樂(lè )教育的重要性

　　音樂(lè )既是一門(mén)藝術(shù)的學(xué)科，也是一門(mén)具備一定的技術(shù)性和審美性的學(xué)科。音樂(lè )的表現能力和鑒賞能力具有很強的實(shí)踐性，這是一個(gè)創(chuàng )造性的實(shí)踐。近年來(lái)，在對音樂(lè )實(shí)踐研究中，產(chǎn)生了一批又一批具有杰出音樂(lè )表現能力和音樂(lè )鑒賞能力的優(yōu)秀人才。在音樂(lè )教學(xué)中美育教育為重點(diǎn)，培養人的想象力和創(chuàng )造力，提高中學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。

　　四、鑒賞古典音樂(lè )對培養學(xué)生審美能力的作用

　　音樂(lè )鑒賞課的內容有好幾種，如器樂(lè )曲、聲樂(lè )曲、藝術(shù)套曲等基本上都是古典音樂(lè )，然而中學(xué)生由于受到平時(shí)周?chē)�環(huán)境的影響，更加喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )，所以為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，就必須從他們喜歡的樂(lè )器或音樂(lè )入手。例如薩克斯，就是一種簡(jiǎn)單易學(xué)并且具有美麗音色，受到學(xué)生喜愛(ài)的樂(lè )器。把古典薩克斯音樂(lè )運用到音樂(lè )教學(xué)中，讓學(xué)生真正感受到創(chuàng )作者所描繪的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引發(fā)學(xué)生思考，開(kāi)闊視野，對學(xué)生的音樂(lè )審美能力和想象力有所提高。

　�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生審美能力的必要條件

　　在音樂(lè )審美能力培養中，學(xué)生既要對美有一定的認識，又要讓學(xué)生對音樂(lè )有想象美、感受美以及創(chuàng )造美的能力，這幾點(diǎn)具有互相依存和遞進(jìn)的關(guān)系。學(xué)生必須感受到音樂(lè )的美，才可以創(chuàng )造美，而且前提是想象美，然后就是培養一種音樂(lè )習慣，從而對音樂(lè )產(chǎn)生興趣。在音樂(lè )課上，應該將學(xué)生作為主體，教師和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生感受音樂(lè )和審美體驗是重點(diǎn)，從而有效地培養學(xué)生的審美能力。

　�。ǘ�）中學(xué)生需要鑒賞古典音樂(lè )的原因

　　我們有著(zhù)尊重古典音樂(lè )的責任，因為不管是什么音樂(lè )都是由古典音樂(lè )發(fā)展而來(lái)的。所以古典音樂(lè )是所有音樂(lè )的基礎，我們就更應該認真學(xué)習古典音樂(lè )。有一些人對古典音樂(lè )不感興趣，感覺(jué)它只不過(guò)是原封不動(dòng)地將樂(lè )譜演奏出來(lái)而已，爵士樂(lè )和流行音樂(lè )讓很多人趨之若鶩。然而，爵士樂(lè )和流行音樂(lè )都是從古典音樂(lè )發(fā)展而來(lái)的，屬于現代音樂(lè )。任何一種音樂(lè )形式的發(fā)展都有自己完整的體系，無(wú)論學(xué)習什么樣的音樂(lè )風(fēng)格，都必須遵循“嚴謹”的風(fēng)格。如果一個(gè)表演者可以稱(chēng)為優(yōu)秀的表演者，那么他們不僅有高超的演唱或者舞蹈技巧，而且他們對音樂(lè )有著(zhù)獨特理解及詮釋?zhuān)�把音�?lè )所富有的思想感情能夠全部表現出來(lái)，讓觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。不同的國家有不同類(lèi)型的音樂(lè )，不同的時(shí)代有不同的作曲家。學(xué)生應該對不同國家和年代的不同作品進(jìn)行區別分析；學(xué)生還應該了解一下作曲的時(shí)代背景，了解當時(shí)作曲家的思想感情。在教授學(xué)生音樂(lè )課時(shí)，教師還可以給學(xué)生拓展一些知識，比如作曲家的生平簡(jiǎn)歷，以及一系列的社會(huì )背景。每一個(gè)作曲家都不是孤立存在的，而是在一個(gè)大環(huán)境中有著(zhù)突出的能力，那個(gè)時(shí)代為什么會(huì )出現這種風(fēng)格的音樂(lè )，都是學(xué)生可以討論的話(huà)題，從而能讓學(xué)生對音樂(lè )文化有更深刻的了解。五、結束語(yǔ)音樂(lè )教育的最終目標是，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生全方面發(fā)展，最后促進(jìn)文化的發(fā)展。在古典的音樂(lè )鑒賞中，通過(guò)教師對古典音樂(lè )的欣賞分析，學(xué)生去接受音樂(lè )，在潛移默化中自主學(xué)習音樂(lè )，并且感受到美。

　　參考文獻：

　　[1]陸雯.提高中學(xué)生對古典音樂(lè )鑒賞能力的培養策略[A].福建省商貿協(xié)會(huì ).華南教育信息化研究經(jīng)驗交流會(huì )2021論文匯編(四)[C].福建省商貿協(xié)會(huì ):福建省商貿協(xié)會(huì ),2021:3.

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