機電工程導論論文

　　機電工程是一種大學(xué)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)主要培養從事機電運用及管理、職業(yè)教育、科普工作的應用型專(zhuān)門(mén)人才。下文是關(guān)于機電工程導論的論文，一起來(lái)看看吧！

　　摘 要：“機械工程導論”課程作為機械工程學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，是開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的理想課程之一.本文將國外專(zhuān)業(yè)學(xué)科的先進(jìn)教育理念融入我們具有自身特色的專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中，討論了“機械工程導論”雙語(yǔ)教學(xué)改革的教學(xué)內容、教學(xué)手段及教學(xué)方法，使機械工程學(xué)科在課程體系、教學(xué)內容和教學(xué)方法上直接與國外接軌.及時(shí)更新分析方法、相關(guān)理論以及應用實(shí)例，提高創(chuàng )新能力。更多機械論文相關(guān)范文盡在top期刊論文網(wǎng)。

　　關(guān)鍵詞：機械論文

　　一、目前該課程雙語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

　　《機械工程材料》是工科院校機械類(lèi)及近機類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎課。該課程主要包括兩部分內容，一是機械工程材料的基礎理論，如材料的性能、結構與組織、相圖與相變等;二是機械工程材料的實(shí)際應用，介紹常用工程材料的成分、組織、性能及工藝之間的關(guān)系，為工程材料的選材和加工工藝提供理論基礎。因該課程的教學(xué)內容主要涉及一些基本概念、基本原理和工程應用，理論程度并不深，故國內很多工科院校對此課程開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)。然而，從筆者調研結果來(lái)看，目前仍存在諸多問(wèn)題亟待解決。

　　1.雙語(yǔ)教學(xué)目的不明確。有些教師把該雙語(yǔ)教學(xué)課程當作專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)來(lái)教授，將大部分時(shí)間花費在專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)句的理解上，忽視了對專(zhuān)業(yè)知識尤其是初學(xué)者較難理解內容的講解。此外，部分教師對第一部分基本概念和理論內容講解太多，忽略了第二部分工程選材和應用舉例，同時(shí)未及時(shí)跟蹤國內外出現的新材料及技術(shù)并將其引入到課程雙語(yǔ)教學(xué)內容，與培養具有國際化視野的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才目標不一致。

　　2.缺乏合適的雙語(yǔ)教材。目前，有部分高校直接采用國外原版教材。一方面，由于國內外教材在知識體系、深度及難度等方面有所不同，在某些章節上如工程材料的分類(lèi)、牌號、標準存在較大的差異;另一方面，國外原版教材普遍成本較高，學(xué)習難度較大，導致學(xué)生學(xué)習的積極性不高。此外，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，一大批新材料、新工藝、新設備、新技術(shù)不斷涌現，現行教材的知識內容體系更新較慢且創(chuàng )新性不夠。

　　3.雙語(yǔ)教學(xué)手段單一。大部分教師仍沿襲“填鴨式”的傳統教學(xué)模式，課堂上老師占主導地位，學(xué)生被動(dòng)接受老師傳授的英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識，缺乏靈活多變的教學(xué)手段。當涉及到一些比較深奧的理論知識時(shí)，老師用外文講解的時(shí)間較長(cháng)，而學(xué)生往往很難接受，久而久之，對雙語(yǔ)教學(xué)的方式失去興趣與信心。

　　4.雙語(yǔ)教學(xué)師資力量較弱。大部分高校雙語(yǔ)教學(xué)的老師是一些英語(yǔ)基礎相對較好的年輕老師，教學(xué)手段、能力、經(jīng)驗等方面欠佳。同時(shí)，由于缺乏專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言方面的教學(xué)訓練，雖然具備閱讀且理解英語(yǔ)教材的能力，能夠制作英文課件，但是英文表達傳授知識的能力不強，影響課程的雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、我院該課程雙語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐

　　1.教材的選擇。選擇合適的教材直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。我院在綜合考慮學(xué)生的整體英語(yǔ)水平和教學(xué)現狀的基礎上，選用的是大連理工大學(xué)出版社出版的《MECHANICAL ENGINEERING MATERIALS機械工程材料》(雙語(yǔ)版)教材。該教材圖文并茂、內容豐富、淺顯易懂，且每一章節后面有相應的“Questions and Discussions”和“重點(diǎn)內容概述”。教材后面還附錄有材料基本參數表和關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)中文解釋?zhuān)�最重要的是該雙語(yǔ)版教材還有配套的中文版教材。從兩年的雙語(yǔ)教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生反映此教材難度適中，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、運用英語(yǔ)閱讀和理解專(zhuān)業(yè)知識等方面收益頗豐。

　　2.課件的設計�！稒C械工程材料》這門(mén)課程第一部分內容概念多、知識涵蓋面廣，第二部分內容為貼近實(shí)際應用的工程材料，給多媒體課件的設計增添了一些難度。我們課件的設計遵循簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)易懂的宗旨，重要概念和定理采用中英文對照，問(wèn)題與例題的講解采用傳統的黑板全英文板書(shū)，課件中插入一些來(lái)自教材和網(wǎng)絡(luò )或者實(shí)驗的精選圖片。這些動(dòng)畫(huà)、模型和圖片的引入，使所講的內容更加形象具體、通俗易懂，有助于學(xué)生理解與記憶，還可提高學(xué)習興趣。

　　3.教學(xué)方法與手段。雙語(yǔ)教學(xué)應該一改以往單向“填鴨式”的方法，在課堂上教師要采用單向和交互式相結合的教學(xué)方式。在這方面，我們采用啟發(fā)式教學(xué)方法開(kāi)始每一次新的教學(xué)內容。如講第二章時(shí)，提出“Why study the structure of material?(為什么要學(xué)習材料的結構)”這一問(wèn)題引發(fā)討論，然后通過(guò)一些圖片和數據講解材料結構對性能的影響，由淺入深，讓學(xué)生一開(kāi)始就明白學(xué)習材料結構的重要性，激發(fā)學(xué)習興趣，在最后課程小結時(shí)反過(guò)來(lái)回答這一問(wèn)題，加深學(xué)生對所學(xué)內容的印象。

　　三、對該課程雙語(yǔ)教學(xué)的一些建議

　　1.明確教學(xué)目標，合理選擇教材。首先，應該把《機械工程材料》課程雙語(yǔ)教學(xué)目標定位于培養同時(shí)具備專(zhuān)業(yè)知識和英語(yǔ)水平的復合型人才，借助雙語(yǔ)教學(xué)模式在傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)注重學(xué)生外語(yǔ)能力的培養，語(yǔ)言能力的鍛煉與專(zhuān)業(yè)知識的教授雙管齊下。其次，合理選擇難度適中的教材，注意融合中西方教育思想文化，合理選擇和安排教學(xué)內容。

　　2.豐富教學(xué)手段，活躍課堂氣氛。雙語(yǔ)教學(xué)課堂應該是一個(gè)有張有弛、教學(xué)相長(cháng)的平臺。由于雙語(yǔ)教學(xué)課程對學(xué)生來(lái)說(shuō)難度相對增大，若不采用豐富多彩的教學(xué)方法與技巧，很難提高學(xué)生學(xué)習的興趣。在課堂教學(xué)中應充分采用多媒體與網(wǎng)絡(luò )資源，課件中多插入一些圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻資料等，將課本中復雜抽象的理論知識簡(jiǎn)單化、形象化、具體化。同時(shí)，教師應根據實(shí)際情況選擇合理的教學(xué)方法，如師生互動(dòng)法、分組討論法、趣味競賽法等。此外，還需注重學(xué)生書(shū)本理論知識聯(lián)系工程實(shí)際的能力和運用外語(yǔ)思維分析解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題能力的培養。

　　3.加強雙語(yǔ)教學(xué)的師資力量。教師是教學(xué)的主要載體，雙語(yǔ)教學(xué)要求教師具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎、較強的運用雙重語(yǔ)言的能力和先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念與方法。為此，我校采取嚴格審核雙語(yǔ)教學(xué)教師資格、定期開(kāi)辦雙語(yǔ)教學(xué)教師培訓、舉行全校雙語(yǔ)教學(xué)比賽、設立雙語(yǔ)教學(xué)教改專(zhuān)項基金等措施有效調動(dòng)了教師開(kāi)設雙語(yǔ)教學(xué)課程的積極性，這些措施可為其它高校開(kāi)設雙語(yǔ)教學(xué)課程提供一些有益參考。

　　四、結語(yǔ)

　　通過(guò)對《機械工程材料》課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，筆者發(fā)現雙語(yǔ)教學(xué)無(wú)論對教師和學(xué)生都是一種挑戰，但只要采取適當的方法，如合理選擇雙語(yǔ)教材、運用靈活多變的教學(xué)手段、掌握雙語(yǔ)教學(xué)的一些技巧等，雙語(yǔ)教學(xué)有望達到預期目標和效果。雙語(yǔ)教學(xué)的目的不僅是鍛煉學(xué)生運用外語(yǔ)學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)知識的能力，還應該利用雙語(yǔ)教學(xué)的機會(huì )，積極引導學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、學(xué)術(shù)數據庫等資源查閱外文資料和撰寫(xiě)外文報告論文，及時(shí)了解國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現狀�？傊�，雙語(yǔ)教學(xué)不僅有利于學(xué)科建設的發(fā)展，更有利于學(xué)生自身的全面發(fā)展。

【機電工程導論論文】相關(guān)文章：

醫學(xué)導論論文05-23

電子信息導論論文09-03

關(guān)于材料導論的論文范文09-08

臨床醫學(xué)導論相關(guān)論文09-18

化學(xué)工程導論論文06-14

自動(dòng)化導論2000論文09-29

導師指導論文致謝通用06-29

網(wǎng)絡(luò )工程導論結業(yè)論文09-09

臨床醫學(xué)導論課程論文07-19

電子信息導論論文模板09-20