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談高校計算機實(shí)驗室綜合信息管理系統設計與實(shí)現
摘要： 當前高校在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，傳統的計算機實(shí)驗室教學(xué)管理方式急需改革，需要對計算機實(shí)驗室的設備和工作人員進(jìn)行統一、規范的管理，本文對高校計算機實(shí)驗室的應用范圍和目前日常管理中存在的不足進(jìn)行了分析，總結出了高校目前使用的計算機實(shí)驗室管理系統的模式，以“理論與實(shí)踐一體化”教學(xué)理念為基礎設計和實(shí)現了計算機實(shí)驗室綜合信息管理系統，使計算機實(shí)驗室能高效和可靠運行。
關(guān)鍵詞： 計算機實(shí)驗室；綜合信息管理系統；設計；實(shí)現
0 引言
當前高校在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，實(shí)驗教學(xué)處于突出的地位，改革實(shí)驗教學(xué)內容、方法和手段，建立適合素質(zhì)教育的實(shí)驗教學(xué)與管理模塊，是進(jìn)行實(shí)驗室建設、提高高校人才培養水平的指導方針之一[1]。而且在實(shí)行了完全的學(xué)分制管理以后，實(shí)驗教學(xué)工作將改變過(guò)去那種實(shí)驗教學(xué)固定時(shí)間、固定內容、按班級同時(shí)進(jìn)行教學(xué)的方式，學(xué)生也可以根據自己所學(xué)的課程、興趣來(lái)安排自己的實(shí)驗，按照自己學(xué)習程度選擇不同層次的實(shí)驗，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生有了更多的自主權。在這種情況下傳統的計算機實(shí)驗室教學(xué)管理方式，已經(jīng)不適應這種靈活性更高的管理要求，必須有一套能滿(mǎn)足現代化教學(xué)要求的實(shí)驗室管理系統。
1 高校計算機實(shí)驗室管理系統的應用范圍
計算機實(shí)驗室的管理與其他實(shí)驗室有較大的差別，比如設備更新頻率較高、設備容易受周?chē)h(huán)境影響、人流量較大、用機秩序混亂(學(xué)生隨意更換機位，或同時(shí)打開(kāi)幾臺機器) 、工作時(shí)間較長(cháng)（通常的開(kāi)放時(shí)間是一周七天、每天十幾個(gè)小時(shí)）、公用軟件維護工作量大且重復(學(xué)生隨意刪除系統文件或修改系統參數，病毒對軟件的破壞) 等等，上述問(wèn)題一直困擾計算機實(shí)驗室的工作人員。
目前國內高校計算機實(shí)驗室管理系統的應用基本體現在以下三個(gè)方面[2-5]：
（1）計算機實(shí)驗室設備的基本管理，主要包括設備的購入、借出、報廢等；
（2）計算機實(shí)驗室所承受課程的信息管理，主要包括實(shí)驗室計算機課程的排課、教師及其對應班級的安排、作業(yè)的布置與回收等；
（3）課余時(shí)間的自由開(kāi)放管理，主要包括上機卡的發(fā)放、計時(shí)的基本方式、讀卡器的設置、上機情況的登記與統計等。
2 現有高校計算機實(shí)驗室管理的不足
我國高校的計算機實(shí)驗室基本上是模仿50年代蘇聯(lián)的模式，按某一門(mén)課程來(lái)設置實(shí)驗室，實(shí)驗教學(xué)由院系自行安排，實(shí)驗室實(shí)行以院系管理為主的封閉式管理體制。這種傳統的設置與當時(shí)的教學(xué)管理體制和教學(xué)科研發(fā)展水平相適應，但隨著(zhù)高校教育體制改革的深入、科研水平的提高、學(xué)科之間的相互滲透發(fā)展，傳統的實(shí)驗室建設和管理模式的弊端逐漸顯露出來(lái)[6－8]：
（1）實(shí)驗室小而全，多而散，功能單一，無(wú)法形成綜合優(yōu)勢。
（2）實(shí)驗室相互獨立，管理分散，資源浪費嚴重。
（3） 實(shí)驗教學(xué)依附于理論教學(xué)，不利于完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)和培養創(chuàng )新人才。
3 現有計算機實(shí)驗室管理系統的功能模式
目前，大多高校使用的計算機實(shí)驗室管理系統以學(xué)生管理為中心，以處理學(xué)生課余上網(wǎng)和教師上實(shí)驗課的信息為主[9] [10]。大致有以下兩種模式：
3.1 計算機開(kāi)放實(shí)驗室綜合管理系統 計算機開(kāi)放實(shí)驗室綜合管理系統主要由兩大子系統組成：門(mén)禁管理子系統和監控管理子系統。
3.1.1 門(mén)禁管理子系統 由門(mén)禁管理和資源管理兩個(gè)子系統功能組成：①門(mén)禁管理系統是用戶(hù)進(jìn)出實(shí)驗室的一道安全屏障。進(jìn)入的用戶(hù)要刷卡，并接受一系列的合法性的檢查。檢查完畢后，如果檢查通過(guò)，該用戶(hù)的刷卡信息將會(huì )被保存到數據庫里；②資源管理系統通過(guò)數據庫的指示決定是否允許用戶(hù)啟動(dòng)計算機系統，而且每位用戶(hù)每次只能使用一臺計算機。如果用戶(hù)檢查沒(méi)有通過(guò)，就不允許該用戶(hù)使用實(shí)驗室內的任何資源。用戶(hù)使用完畢后，要進(jìn)行刷卡注銷(xiāo)。用戶(hù)入門(mén)劃卡注冊到出門(mén)劃卡注銷(xiāo)所用的時(shí)間為上機機時(shí)。這種管理方式能夠有效的對計算機實(shí)驗室進(jìn)行管理。
3.1.2 監控管理子系統
①實(shí)時(shí)監控管理的主要功能：能夠及時(shí)的查詢(xún)計算機使用的用戶(hù)，還能夠了解到每一位用戶(hù)的位置，上機時(shí)間等；②登錄控制管理的主要功能：對實(shí)驗室內的機器進(jìn)行登錄(加鎖) 和不登錄(放開(kāi)) 的控制；③帳表管理的主要功能：維護用戶(hù)的賬戶(hù)信息。如：建立、刪除、凍結單一用戶(hù)帳號、成批連號用戶(hù)賬號。對賬戶(hù)中的教學(xué)機時(shí)、自費機時(shí)、打印紙張等各項數據進(jìn)行增加、刪除、修改和查詢(xún)等維護操作。對用戶(hù)賬號信息及記賬日志進(jìn)行各類(lèi)查詢(xún)和統計。賬表管理中對教學(xué)機時(shí)和自費機時(shí)的分離，使學(xué)生在每學(xué)期的教學(xué)實(shí)習量教學(xué)機時(shí)) 完成后，能自動(dòng)付費上機(自費機時(shí)) ，否則被示為非法用戶(hù)。機房在平時(shí)的教學(xué)時(shí)間內也可自由開(kāi)放，即教學(xué)上機(教學(xué)機時(shí)) 和自由上機(自費機時(shí)) 可同時(shí)進(jìn)行。這樣，既大大提高了機器的利用率，又增加了學(xué)生的上機量；④統計管理的主要功能：統計、分析及打印報表�？砂聪�、班級、用戶(hù)等不同類(lèi)別對所用的機時(shí)(教學(xué)機時(shí)和自費機時(shí)) 、打印紙和軟件資源情況進(jìn)行統計、匯總和分析，并為教學(xué)研究部門(mén)、管理部門(mén)提供決策
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