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中職計算機教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力淺析
對于中職技術(shù)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),掌握計算機技術(shù)對其發(fā)展有著(zhù)十分重 要的作用。因此中職技術(shù)學(xué)校的計算機教學(xué)就變得十分的必要,中職教師應大力提高中職學(xué)生的計算機水平。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】當前伴隨著(zhù)信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)科技日新月異的發(fā)展趨勢，計算機已經(jīng)應用到了人們日常生活當中的方方面面，筆者依據自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，深入分析與研究了借助于教師持續創(chuàng )新發(fā)展教學(xué)方法，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新能力這一課題，在本文當中重點(diǎn)闡述了如何在中職計算機教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的策略。
【關(guān)鍵詞】中職;計算機教學(xué);培養;創(chuàng )新能力
引言
伴隨著(zhù)我國教育事業(yè)的持續發(fā)展進(jìn)步，我國在培養中職人才方面也相應的獲得了巨大的發(fā)展。由于中職教育的重點(diǎn)是培養社會(huì )所需要的實(shí)用性人才。隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )競爭壓力也在不斷加劇，因此用人單位對于人才的專(zhuān)業(yè)技能與綜合素質(zhì)的要求也在日益提升。既要求人才必須具備深厚的理論知識與實(shí)踐能力，還要求具有一定的創(chuàng )新思維以及創(chuàng )新能力，在實(shí)際工作當中能夠充分發(fā)揮自我的創(chuàng )新能力，較好的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。因此，如何在中職計算機教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已經(jīng)成為了當前中職教育的一個(gè)重要的研究實(shí)踐課題。
1.教師應確實(shí)轉變自身的教育理念
通常而言，密切聯(lián)系產(chǎn)業(yè)界，是中職學(xué)校在教學(xué)當中的顯著(zhù)特點(diǎn)。伴隨著(zhù)當前信息技術(shù)的高速發(fā)展的趨勢，當前整個(gè)產(chǎn)業(yè)界由于競爭較為劇烈，因此必須緊密跟隨當今全球的先進(jìn)技術(shù)。教師在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐當中，不應僅僅是單一的教授給學(xué)生知識，而是應構建起長(cháng)期的人才培養的目標，有效的提升學(xué)生的創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力，有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。借助于中職計算機教學(xué)，能夠讓學(xué)生具備基礎法律意識，培養學(xué)生良好道德品質(zhì)，并進(jìn)一步提升學(xué)生的自主思考、自主學(xué)習的能力，讓學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，有效的突破以往傳統的教學(xué)模式，不斷學(xué)習與改進(jìn)自身教育理念，在教學(xué)的過(guò)程當中，為學(xué)生構建起創(chuàng )新的學(xué)習氛圍，應用素質(zhì)教育的方式，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，理解與掌握學(xué)習的方式與方法，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新意識。教師應在教學(xué)當中充分體現出學(xué)生的主體地位、注重學(xué)生在學(xué)習當中的創(chuàng )造性，在教學(xué)當中，教師應積極引導學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。并科學(xué)合理應用多樣化的教學(xué)方法，可讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，通過(guò)有效的培養學(xué)生的創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力，能夠拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的綜合能力。教師在開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)時(shí)，師生之間應進(jìn)行良好的互動(dòng)交流、并獲得有效的提升，教師應充分尊重學(xué)生的人格，并在學(xué)習與生活當中給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。構建起一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生能夠深入的學(xué)習與掌握計算機知識。
2.創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境
第一，教師應在教學(xué)當中為學(xué)生創(chuàng )設良好的創(chuàng )新的心理環(huán)境。充分體現出民主化的教學(xué)。因此，教師在計算機教學(xué)當中構建起民主自由、融洽平等的良好教學(xué)氛圍，以自我的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)認真負責的指導學(xué)生，有效的進(jìn)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性;教師應充分尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生，讓學(xué)生能夠獲得自由的發(fā)展，教師還應激勵學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行大膽質(zhì)疑、認真求證，在質(zhì)疑當中來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主思考，在求證當中來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。而在教師的思維與學(xué)生的思維出現不一致的情況時(shí)，教師不應讓學(xué)生立即認同自我的思維與想法，而應通過(guò)和學(xué)生一起進(jìn)行深入的分析與研究，來(lái)讓學(xué)生認知到其思維存在的不足之處，并使其獲得正確的認知，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力。第二、教師應在教學(xué)當中為學(xué)生創(chuàng )設良好的創(chuàng )新教學(xué)環(huán)境。隨著(zhù)當前科技的發(fā)展，計算機技術(shù)頁(yè)具有日新月異的進(jìn)步，因此教師應與時(shí)俱進(jìn)的了解與掌握當前計算機技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行緊密結合。計算機作為一種實(shí)用型工具，其教學(xué)領(lǐng)域必須拓展到整個(gè)社會(huì )，計算機技術(shù)作為跨學(xué)科的知識，可相互滲透導其他學(xué)科的教學(xué)當中，以此來(lái)達成學(xué)科之間的知識遷移，有效地提升學(xué)生的知識實(shí)際應用水平。因此，教師應構建起創(chuàng )新教育教學(xué)環(huán)境，安排學(xué)生開(kāi)展計算機知識的創(chuàng )新競賽等，如此一來(lái)，既能夠有效的提升學(xué)生的創(chuàng )新能力，同時(shí)也能夠在教學(xué)當中構建起良好的創(chuàng )新氛圍。由于計算機教學(xué)自身具備快樂(lè )學(xué)習的特性，教師在教學(xué)當中，應在立足于教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際學(xué)習的情況下，來(lái)精心創(chuàng )設課堂教學(xué)流程，充分體現出計算機教學(xué)當中的知識性與趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，充分促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
3.充分應用實(shí)際操作來(lái)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新意識
教師應在教學(xué)當中提供給學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操的平臺，充分促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新意識，使學(xué)生能夠通過(guò)計算機的實(shí)際操作來(lái)創(chuàng )造出自己的作品，并持續改進(jìn)與升華自己的作品，教師在教授學(xué)生對某種軟件的實(shí)際應用時(shí)，應首先進(jìn)行示范操作，讓學(xué)生進(jìn)行深入的思考，從多種角度來(lái)尋求對作品進(jìn)行升華的方式方法。例如，在學(xué)生完成幻燈片產(chǎn)品介紹之后，教師可應用實(shí)際事例來(lái)進(jìn)行鑒賞，并進(jìn)一步指出作品在各個(gè)方面具有的不足之處，并提出進(jìn)行改進(jìn)的指導意見(jiàn)，安排學(xué)生對自己的作品進(jìn)行改進(jìn)與升華，而在修改的過(guò)程當中，當學(xué)生看到自己的作品趨于完美之時(shí)，就能夠獲得較好的成就感，并進(jìn)行創(chuàng )新與發(fā)展，讓學(xué)生能夠進(jìn)行有效的創(chuàng )新。教師應在教學(xué)當中創(chuàng )設部分具有創(chuàng )新性的題目來(lái)拓展學(xué)生的思維，例如，教師在教學(xué)word文字處理時(shí)，可借助于制作報刊、廣告頁(yè)等，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作word來(lái)進(jìn)行文字處理;在教學(xué)制作Excel電子表格時(shí)，教師可安排學(xué)生制作簡(jiǎn)單的電算會(huì )計表格;通過(guò)實(shí)踐性的教學(xué)來(lái)拓展學(xué)生的思路，提升學(xué)生的計算機實(shí)際操作水平。
4.結語(yǔ)
總之，在當前的教學(xué)狀況之下，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力的方法仍然存在一些不足之處，還亟待改進(jìn)與提升。因此中職教師應與其他學(xué)科的教師開(kāi)展廣泛的學(xué)習與交流，進(jìn)一步提升自我的專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)水平，在中職計算機教學(xué)中，有效的培養學(xué)生的創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻
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