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計算機組裝與維護教學(xué)方法探討論文
一、中職計算機組裝與維護教學(xué)方法探討
�。ㄒ唬├枚嗝襟w課件演示與實(shí)物展示相結合的教學(xué)方法，完成理論知識的教學(xué)
從教學(xué)內容來(lái)看，教師首先要介紹組裝計算機的主要硬件設備：主板、CPU、內存、顯卡、外設、機箱電源等的工作原理、分類(lèi)、性能指標及其選購、組裝、維護保養等。如果用傳統的方法講授，大多數學(xué)生會(huì )感覺(jué)內容枯燥、乏味，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，學(xué)習效果也不好。為此，我們可以使用多媒體課件配合實(shí)物展示的方式來(lái)教學(xué)。先通過(guò)多媒體課件中的相關(guān)圖片、視頻等讓學(xué)生對基本理論知識有一個(gè)了解，然后再通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生認識各個(gè)硬件以及他們的安裝過(guò)程、各種參數的設定方法，最后讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，而且能夠提高學(xué)習效果，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
�。ǘ┘訌妼�(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力和動(dòng)手操作能力
《計算機組裝與維護》是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，因此，教學(xué)中我們應該加強實(shí)踐環(huán)節。在實(shí)踐教學(xué)中我們要根據學(xué)生實(shí)際情況，
因材施教，分組分層教學(xué)，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，分別讓學(xué)生獨立完成計算機硬件組裝、操作系統安裝、故障查找與處理等實(shí)踐項目。
�。ㄈ┓e極改進(jìn)教材內容，解決教學(xué)內容滯后的問(wèn)題
教材應該盡量選擇最新出版、內容前沿和實(shí)用的教材。另外，我們可以在深入了解市場(chǎng)的前提下，借助互聯(lián)網(wǎng)，以當前計算機軟硬件發(fā)展技術(shù)為依據，自行編寫(xiě)適合本校學(xué)生學(xué)習的校本教材，這樣不僅可以保證教材內容與時(shí)代同步，而且可以自己編制科學(xué)合理的實(shí)踐部分。
�。ㄋ模└母锟荚嚹Ｊ�，真正提高學(xué)生解決計算機故障的能力
本課程考試模式改革的目的旨在加強學(xué)生技能培養，以引導和培養學(xué)生解決問(wèn)題和動(dòng)手操作的能力。故考核時(shí)要以實(shí)踐為主，理論為輔�？荚嚽敖處熛冉⒈菊n程的考試項目庫，項目?jì)热萆婕坝嬎銠C組裝、測試、維護和維修等方面�？荚嚂r(shí)，讓每個(gè)學(xué)生隨機抽取一個(gè)項目，學(xué)生先口頭陳述本操作項目的原理、方法、步驟和過(guò)程等，并回答教師的相關(guān)提問(wèn)，教師可對其陳述情況進(jìn)行打分，這將作為理論成績(jì)；然后學(xué)生再動(dòng)手操作，操作完成后教師再根據完成情況打分，這將作為實(shí)踐成績(jì)。最后教師以操作與理論7：3的比例給學(xué)生評定本課程的最紅成績(jì)。這樣不僅能夠讓學(xué)生重視操作實(shí)踐部分，也可以提高學(xué)生解決計算機實(shí)際故障的能力。中職教育的目的就是為社會(huì )培養技能型人才，所以更強調學(xué)生上崗所需的實(shí)際動(dòng)手能力。
二、結束
為此，在《計算機組裝與維修》課程教學(xué)中，我們應該大膽探索和總結，改革傳統教學(xué)模式，把學(xué)生實(shí)踐操作能力真正放在教學(xué)的重要位置，培養適應企業(yè)需求的學(xué)生，以期實(shí)現教學(xué)與企業(yè)需求更好的結合。
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