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計算機教學(xué)中虛擬技術(shù)應用分析論文
摘要：虛擬化是一種方法，虛擬化技術(shù)讓軟件與硬件實(shí)現了分離。在當前，虛擬化技術(shù)越來(lái)越成熟，虛擬化的運用也從最初的服務(wù)器擴大到桌面。虛擬化技術(shù)在計算機教學(xué)和實(shí)踐中的運用是必然的發(fā)展。虛擬技術(shù)的創(chuàng )建為計算機教學(xué)和信息化的建設帶來(lái)了重要的變化。
關(guān)鍵詞：虛擬技術(shù)；技工院校；計算機教學(xué)；應用
最近幾年來(lái)，由于第三次科學(xué)技術(shù)的到來(lái)，計算機與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)這兩大核心的現代技術(shù)發(fā)展得非常迅速。因此，許多技工院校把計算機教學(xué)列入培養人才的基本要求。
一、技工院校計算機教學(xué)的現狀
伴隨著(zhù)技工院校規模的不斷擴大，學(xué)生的人數在不斷地增多，技工院校的計算機教學(xué)也要面對越來(lái)越多的問(wèn)題。這當中，電腦設備的量不能夠讓計算機教學(xué)得到滿(mǎn)足就是最重要的一項。設備的缺少不單單會(huì )影響技工院校的計算機教學(xué)的水平，還阻礙了技工院校的長(cháng)期發(fā)展。在校的學(xué)生計算機知識的掌握有很大的差別。技工院校的學(xué)生有一些來(lái)自農村，在農村經(jīng)濟條件相對比較差，學(xué)生們家里多數是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)電腦的。學(xué)生們對計算機的認識就很模糊，對于計算機的實(shí)際操作更是不了解。雖然有的學(xué)生之前接觸過(guò)計算機，但是由于學(xué)習比較差，再加上學(xué)生們多數是利用計算機進(jìn)行上網(wǎng)聊天打游戲等，造成計算機專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)。學(xué)生的計算機知識掌握不牢，學(xué)校在計算機教學(xué)過(guò)程里存在一些困難。學(xué)生自身思想的問(wèn)題，導致學(xué)習的誤區。技工院校的大多數學(xué)生對于接受理論知識的能力不好，很多學(xué)生對于理論知識不感興趣。學(xué)校采用理論知識來(lái)學(xué)習造成學(xué)生們的學(xué)習積極主動(dòng)性不強。如果技工院校在教學(xué)中依然采取以老師講課為核心的傳統式教學(xué)方法，學(xué)生們就會(huì )一直在被動(dòng)學(xué)習。這樣會(huì )直接影響學(xué)生們對計算機學(xué)習的興趣，從而影響了教學(xué)的成效。
二、虛擬技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用以及虛擬技術(shù)引入計算機教學(xué)中的優(yōu)勢
計算機維護實(shí)驗運用了虛擬技術(shù)。我們在使用電腦的時(shí)候，如果把電腦進(jìn)行了格式化或者磁盤(pán)分區以及操作系統安裝等操作，這樣就會(huì )給系統的硬件帶來(lái)很大的破壞，長(cháng)此以往，一定會(huì )造成電腦的使用時(shí)間大大縮短。但是如果把虛擬技術(shù)運用在計算機的維護當中，就可以解決這個(gè)問(wèn)題。這是由于虛擬化技術(shù)可以給學(xué)生的實(shí)踐操作提供一個(gè)虛擬環(huán)境。在這個(gè)虛擬的環(huán)境中，學(xué)生們能夠隨意把電腦進(jìn)行格式化或者磁盤(pán)分區以及操作系統安裝等操作，即便是在操作程序里發(fā)生了問(wèn)題，也不會(huì )對電腦的系統硬件造成破壞。這樣，不僅可以讓學(xué)生們學(xué)習掌握了相關(guān)的知識技能，同時(shí)保證了電腦系統硬件的安全。例如：我們在課上可以進(jìn)行虛擬光驅實(shí)驗。老師將學(xué)生分成小組，之前同學(xué)們已經(jīng)在老師教的試驗中知道了虛擬技術(shù)可以虛擬主機，不會(huì )對硬件系統造成損壞。所以老師可以引導學(xué)生開(kāi)發(fā)想象，可以進(jìn)行光驅的虛擬。學(xué)生們分小組來(lái)做實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗學(xué)生們可以了解生成的和電腦上的安裝的是一樣的，一般光驅能做的虛擬化技術(shù)也可以。學(xué)生們通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，可以對專(zhuān)業(yè)知識掌握得更加扎實(shí)，也激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性和熱情。運用虛擬化技術(shù)能夠減少成本的花費，提升安全性。虛擬電腦可以依據不一樣的需求應用在不相同的地方，讓電腦實(shí)現一機多用。與此同時(shí)也減少了維護時(shí)的花費。技工院校也可以不需要再單獨去找場(chǎng)地和購買(mǎi)硬件設備了。虛擬機可以隨時(shí)改變操作系統的操作環(huán)境。在教學(xué)實(shí)驗中運用虛擬技術(shù)也是為教學(xué)實(shí)驗供應了一個(gè)有效的器材。這種虛擬技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用不但可以讓設備不夠以及場(chǎng)地不足等的問(wèn)題得到很好的解決，而且在計算機教學(xué)實(shí)際操作的時(shí)候也不怕會(huì )損壞主機。這樣能夠提升設備的安全性，使實(shí)驗室的管理難度大大減小，可有效提升計算機教學(xué)效率，節省了資源，同時(shí)減少了成本。虛擬機是有網(wǎng)絡(luò )連接性能的。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )管理與維護等方面的教學(xué)都可以通過(guò)虛擬機來(lái)構建虛擬網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境，可以讓學(xué)生們直觀(guān)地掌握課程知識。虛擬技術(shù)的應用能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。學(xué)生們可以在駕馭了關(guān)于虛擬機的使用之后，回到寢室與其他同學(xué)自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )組建等一些計算機實(shí)驗的聯(lián)系，有效地提升了計算機的專(zhuān)業(yè)知識。
三、小結
隨著(zhù)我們國家的虛擬化技術(shù)的逐漸成熟，虛擬技術(shù)在技工院校計算機教學(xué)中的應用也一定會(huì )受到社會(huì )高度關(guān)注。學(xué)校為了從根本上提升計算機實(shí)踐教學(xué)的力度，就一定要將虛擬技術(shù)應用到電腦教學(xué)中來(lái)。對虛擬技術(shù)在技工院校計算機教學(xué)中的應用研究的闡述，希望可以給計算機教育方面提供幫助。
參考文獻：
[1]黎佳.虛擬技術(shù)在高職院校計算機教學(xué)中的應用研究[D].天津大學(xué),2012.
[2]吳仁清.高職院校計算機教學(xué)中虛擬技術(shù)的應用[J].信息與電腦(理論版),2015(8).
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