計算機教學(xué)中虛擬技術(shù)的應用論文

　　摘要：隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機教學(xué)所使用的技術(shù)也在不斷發(fā)生變化。虛擬技術(shù)是一種用途廣泛的技術(shù)，在計算機教學(xué)中有效應用，可以解決計算機教學(xué)中的多樣化問(wèn)題，提升計算機課程的教學(xué)成效，減輕教師的教學(xué)負擔。本文主要研究計算機教學(xué)中虛擬技術(shù)的應用策略，希望給計算機教師提供一些借鑒，從而加快計算機教學(xué)目標的實(shí)現。

　　關(guān)鍵詞：計算機教學(xué)；虛擬技術(shù)；應用策略

　　隨著(zhù)經(jīng)濟水平的不斷提高，學(xué)校教育經(jīng)費也在不斷增加，教學(xué)設備也在不斷完善。但從實(shí)際情況來(lái)看，教學(xué)資源配置方面，仍無(wú)法滿(mǎn)足計算機教學(xué)的需求，給計算機教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰。虛擬技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用，可解決計算機和學(xué)生匹配不當的問(wèn)題，保證教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，提高計算機課程的教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生提升學(xué)習水平。因此，研究計算機教學(xué)中虛擬技術(shù)的應用策略，具有重要意義。

　　一、虛擬技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用意義

　�。ㄒ唬┙档蛯W(xué)校成本支出

　　計算機是學(xué)校的重要教學(xué)設備，也是學(xué)生學(xué)習計算機技術(shù)的主要工具。在日常生活中，學(xué)校為了滿(mǎn)足學(xué)生的使用需求，會(huì )花費大量的資金來(lái)購買(mǎi)設備，但隨著(zhù)學(xué)生數量的不斷增多，學(xué)�；ㄙM的資金也越來(lái)越多，資金短缺現象開(kāi)始出現。同時(shí)，大量的計算機設備需要專(zhuān)門(mén)的工作人員來(lái)管理和維護，管理成本也在逐漸增加。虛擬技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用，可以降低學(xué)校成本支出，有效節約學(xué)校的辦學(xué)成本。虛擬技術(shù)將一臺計算機變?yōu)槎嗯_計算機，簡(jiǎn)化計算機硬件設備的物理資源，實(shí)現一臺計算機上運行多個(gè)虛擬系統，有利于降低管理人員的工作壓力，提升管理人員的管理效率。

　�。ǘ�）提高教學(xué)效率

　　計算機教室是學(xué)生學(xué)習計算機技術(shù)的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是計算機教師傳遞知識的主要場(chǎng)地。當不同班級的學(xué)生在計算機教室上課時(shí)，會(huì )出現學(xué)生損壞計算機系統的情況，也會(huì )出現學(xué)生胡亂使用系統的情況，給下次上課的學(xué)生帶來(lái)許多麻煩，浪費其他學(xué)生的學(xué)習時(shí)間。虛擬技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用，能提高教學(xué)效率，避免浪費時(shí)間。學(xué)生可對虛擬系統隨意操作，而虛擬系統中的操作不會(huì )對計算機系統產(chǎn)生威脅，計算機系統中的操作也不會(huì )影響虛擬系統，實(shí)現虛擬系統和計算機系統相分離。學(xué)生在上課時(shí)，將自己的虛擬系統復制到計算機系統中即可，不必擔心前一個(gè)班級學(xué)生對系統的破壞。

　　二、虛擬技術(shù)的特性

　�。ㄒ唬┒鄻有�

　　計算機教學(xué)是一個(gè)復雜的教學(xué)過(guò)程，其中包含多樣化的知識內容，要求計算機系統也具有多樣性特點(diǎn)。為了滿(mǎn)足計算機教學(xué)的需求，學(xué)�？梢岳�用虛擬技術(shù)來(lái)構建多系統教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在多個(gè)系統中操作計算機，擴展學(xué)生的知識面。虛擬技術(shù)的多樣性主要表現為多樣化虛擬系統，學(xué)生可在多種系統中學(xué)習知識，掌握系統操作原理，實(shí)踐所學(xué)知識和技術(shù)，學(xué)習能力會(huì )有所提升。同時(shí)學(xué)生可自行創(chuàng )建虛擬系統，自主探究問(wèn)題、完成實(shí)驗，提高問(wèn)題解決能力和自主探究能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，可利用虛擬技術(shù)來(lái)延長(cháng)學(xué)生實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生樂(lè )于實(shí)踐、敢于實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促使學(xué)生成為實(shí)踐型人才。

　�。ǘ�）便攜性

　　在傳統計算機教學(xué)中，學(xué)生只能在計算機教室學(xué)習知識，受到了時(shí)空限制，實(shí)踐能力始終無(wú)法提高，學(xué)習水平始終停滯不前。虛擬技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用，可打破計算機教學(xué)的時(shí)空限制，彌補傳統計算機的缺陷，延長(cháng)學(xué)生學(xué)習時(shí)間。學(xué)生在課上對虛擬系統進(jìn)行操作，下課后將虛擬系統拷貝帶走，能在家里或是其他地方繼續學(xué)習。虛擬系統相對于計算機系統來(lái)說(shuō)，便攜性更好，可以在計算機主機中打開(kāi)使用，給學(xué)生課外學(xué)習提供了方便，帶給學(xué)生課上學(xué)習相同的體驗。同時(shí)，便于攜帶的虛擬系統不占計算機內存，能有效提升計算機物理資源的利用率，延長(cháng)了計算機設備的生命周期。學(xué)生在課下可以利用虛擬系統復習知識，也可以繼續探究問(wèn)題，提高知識掌握能力。

　�。ㄈ�）可移植性

　　在當今時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習意識強烈，在課下也會(huì )主動(dòng)學(xué)習。虛擬技術(shù)可以滿(mǎn)足學(xué)生的課下學(xué)習需求，為學(xué)生提供必要的學(xué)習資源。虛擬技術(shù)具有可移植性，也就是說(shuō)虛擬系統可在不同的計算機中使用，實(shí)現學(xué)生課下自主學(xué)習。在課下，學(xué)生可以將虛擬系統移植到自己的計算機當中，只要將計算機調試好即可，無(wú)需再做其他操作�？梢浦残砸矠榻處熃虒W(xué)提供了方便，在課前，教師留下預習任務(wù)，將自制的虛擬系統發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生自主預習，從而減輕學(xué)生在課堂教學(xué)中的壓力。在課后，教師將學(xué)生發(fā)過(guò)來(lái)的虛擬系統進(jìn)行檢測，找出學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生提供針對性指導。另外，教師可將優(yōu)秀的虛擬系統加以展示，讓學(xué)生模仿構建，提升學(xué)生的學(xué)習能力。

　　三、虛擬技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用策略

　�。ㄒ唬┰谟嬎銠C硬件教學(xué)中應用

　　計算機硬件教學(xué)是計算機教學(xué)的重要組成部分，主要講解計算機如何組裝和維護。計算機硬件教學(xué)具有實(shí)踐性，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，但是實(shí)際生活中，學(xué)生不能直接利用計算機實(shí)踐所學(xué)知識，因為學(xué)生可能會(huì )錯誤操作致使系統崩潰，既影響自己的學(xué)習，也影響他人的學(xué)習。虛擬技術(shù)在計算機硬件教學(xué)中的應用，可有效解決學(xué)生的實(shí)踐問(wèn)題，給學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )。學(xué)生在虛擬系統中格式化硬盤(pán)、為硬盤(pán)分區、安裝系統，會(huì )對知識產(chǎn)生更加深刻的印象。學(xué)生也無(wú)需擔心操作失誤問(wèn)題，即使系統因錯誤操作而崩潰，也可以通過(guò)備份來(lái)還原，而且不會(huì )對計算機系統產(chǎn)生破壞。虛擬系統和計算機系統的功效和作用完全相同，同樣支持學(xué)生的操作，可給予學(xué)生相同的使用體驗。

　�。ǘ�）在軟件編程和測試中應用

　　軟件編程和測試是計算機軟件教學(xué)的重要部分，需要不同的運行環(huán)境和操作系統。在實(shí)際的計算機教學(xué)中，一臺計算機只能有一個(gè)操作系統，學(xué)生編寫(xiě)和測試軟件時(shí)需要重新安裝系統和大量插件，浪費學(xué)習時(shí)間，學(xué)習效率較低。虛擬技術(shù)在計算機軟件教學(xué)中的應用，為學(xué)生編寫(xiě)和測試軟件提供了方便，符合學(xué)生對計算機多系統的要求。學(xué)生可以利用虛擬技術(shù)構建多個(gè)系統，利用虛擬系統編寫(xiě)軟件和測試軟件，提升編程和測試效率，減輕工作量。學(xué)生能根據軟件需求對虛擬系統進(jìn)行操作，無(wú)需擔心計算機系統受到影響。另外，學(xué)生不僅可以測試自己研發(fā)的軟件，還可以將同學(xué)研發(fā)的軟件復制過(guò)來(lái)進(jìn)行測試，學(xué)會(huì )更多的知識，構建完整的知識框架，同時(shí)也在側面印證了虛擬系統的實(shí)效性和適用性。

　�。ㄈ�）在網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)教學(xué)中應用

　　網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)是解決網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的主要方式。在網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生主要學(xué)習如何對抗病毒干擾。要想了解網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)，首先就要了解網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，但在實(shí)際生活中，教師無(wú)法對計算機系統進(jìn)行病毒干擾演示，無(wú)法給學(xué)生留下深刻印象。虛擬技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)教學(xué)中的應用，可以為學(xué)生提供近似真實(shí)的模擬場(chǎng)景，加深學(xué)生的知識印象。教師利用虛擬系統進(jìn)行演示，將病毒文件放置在虛擬系統中，讓學(xué)生直接觀(guān)察病毒的傳播過(guò)程，再演示如何清理病毒，構建網(wǎng)絡(luò )安全防護罩。教師通過(guò)虛擬技術(shù)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以讓學(xué)生參與模擬演示，有助于提高學(xué)生的知識水平。學(xué)生利用虛擬系統來(lái)訓練網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)，增加技術(shù)熟練度，從而更好地保護網(wǎng)絡(luò )安全。

　　四、結語(yǔ)

　　計算機教學(xué)中虛擬技術(shù)的應用可以降低學(xué)校成本支出，提升教學(xué)效率。提升計算機課程的教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)中要主動(dòng)應用虛擬技術(shù)，為學(xué)生構建良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生使用虛擬系統完成任務(wù)，增加學(xué)生的知識儲備，讓學(xué)生熟練掌握計算機技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習效果，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的計算機知識基礎。

　　【參考文獻】

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