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淺談中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育的路徑選擇
【論文摘要】網(wǎng)絡(luò )作為現代化的一個(gè)重要特點(diǎn)，已經(jīng)成為一種生活現實(shí)。中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中的一個(gè)巨大群體，既是網(wǎng)絡(luò )資源的享受者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò )負面影響的受害者。應當引導中學(xué)生能正確對待網(wǎng)絡(luò )，以抵制網(wǎng)絡(luò )的各種不良影響，養成文明的網(wǎng)上行為。
【論文關(guān)健詞】中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò ) 網(wǎng)絡(luò ) 網(wǎng)絡(luò )道德
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展，各中小學(xué)校園網(wǎng)的開(kāi)通，網(wǎng)絡(luò )已成為中學(xué)生學(xué)習生活中不可缺少的一部分。年齡尚小、世界觀(guān)、人生觀(guān)尚未成熟的中學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)令許多成人都驚嘆甚至“招架不住”的沖擊下，出現了諸如“網(wǎng)蟲(chóng)”“網(wǎng)戀”“網(wǎng)癮”甚至網(wǎng)絡(luò )犯罪等新的德育問(wèn)題。中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中一個(gè)巨大群體，他們既是網(wǎng)絡(luò )資源的享受者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò )負面影響的受害者，使他們在網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)和現實(shí)生活中出現許多令人憂(yōu)慮的問(wèn)題。要使中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )隔絕是不可能的，重要的是引導他們能正確對待網(wǎng)絡(luò )，以抵制網(wǎng)絡(luò )的各種不良影響，養成文明的網(wǎng)上行為。
一、把握學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，建立相對綠色的監督
1.建設校園內部網(wǎng)吧，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。學(xué)校應當為學(xué)生隨時(shí)上網(wǎng)提供便利，通過(guò)建設校園“綠色網(wǎng)吧”，把學(xué)生從不適宜的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中爭取過(guò)來(lái)。在校園網(wǎng)吧里，學(xué)生可以及時(shí)獲取大量知識信息，并通過(guò)強有力的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的感染力量實(shí)現學(xué)生的道德教育。廣大德育工作者可以把德育資源上傳到網(wǎng)上，在網(wǎng)上開(kāi)設道德聊天室，有組織地進(jìn)行討論，對學(xué)生進(jìn)行積極的引導。
2.建立網(wǎng)上德育教室。中學(xué)生處于少年到青年的過(guò)渡時(shí)期，成長(cháng)給他們帶來(lái)了許多煩惱，不少學(xué)生一般不愿意與家長(cháng)或老師交流，因此，建立網(wǎng)上心理教室顯得尤為重要。網(wǎng)上心理教室可以設立心知識介紹、青春期常見(jiàn)心理問(wèn)題分析、心理測試等板塊，還可以設置心理熱線(xiàn)，由心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師在線(xiàn)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與指導教師交流、談心，來(lái)獲得幫助。
二、培養、建立強大的網(wǎng)絡(luò )德育隊伍
1.網(wǎng)絡(luò )時(shí)代中學(xué)德育工作者的當務(wù)之急是積極拓展自己的知識領(lǐng)域，掌握網(wǎng)絡(luò )德育的方法，及時(shí)接收新思想、新觀(guān)念，不斷更新自己的知識結構，使德育既生動(dòng)形象、具有鮮明的時(shí)代感和吸引力，又能有效地引導學(xué)生，增強網(wǎng)絡(luò )時(shí)代中學(xué)生德育工作的實(shí)效性。
2.學(xué)校應當培養一批思想素質(zhì)高、網(wǎng)上溝通技巧好、具有豐富的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)驗和技能的專(zhuān)職和兼職網(wǎng)絡(luò )德育工作者，由他們提供在線(xiàn)指導，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決思想、學(xué)習、心理等問(wèn)題;同時(shí)注意在網(wǎng)上收集有代表性的德育問(wèn)題，向有關(guān)職能部門(mén)反饋，以便聯(lián)合進(jìn)行信息反饋，以加強德育工作的針對性。還應鼓勵德育工作者建立德育方面的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，由個(gè)人建立的網(wǎng)頁(yè)更具有吸引力和親和力，讓人感到平等而且容易被接受。還可以在網(wǎng)頁(yè)上提出一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展與中學(xué)生網(wǎng)上溝通、對話(huà)、辯論、答疑、咨詢(xún)等活動(dòng)，使得德育在網(wǎng)上得以延續和發(fā)展。
3.在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，學(xué)校應打破傳統教育觀(guān)念，樹(shù)立新的教育服務(wù)意識，做到哪里有學(xué)生，哪里就有教師，哪里有問(wèn)題，哪里就可解決，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)教育，防范于未然。
三、利用BBS,MSN,聊天室等開(kāi)展德育工作
1.學(xué)校應當規劃和建設好中學(xué)德育網(wǎng)站，積極利用好校園BBS，開(kāi)辟中學(xué)德育新陣地，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)上文化活動(dòng)和各類(lèi)網(wǎng)上服務(wù)，創(chuàng )新德育網(wǎng)站，開(kāi)辟新的德育課堂。針對某一德育主題設計虛擬校園、社區、家庭，讓學(xué)生進(jìn)人其中活動(dòng)。由于網(wǎng)上交流方便、靈活、自由性強、顧忌少，有很好的保密性，因而可以構成一個(gè)相對真實(shí)地反映受教育者心聲和思想軌跡的獨特環(huán)境和優(yōu)勢空間;利用留言箱，舉辦網(wǎng)絡(luò )論壇，參與網(wǎng)上討論，及時(shí)地開(kāi)展在線(xiàn)德育，根據所收集的反饋信息，及時(shí)形成正確的判斷和統一的認識，爭取在最短的時(shí)間內形成反饋意見(jiàn)。
2.德育網(wǎng)站內容既要體現德育性，又要體現生動(dòng)性。如果一味地把傳統德育的說(shuō)教搬到網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò )德育也只能以失敗而告終。
四、開(kāi)展班級網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)
1.鼓勵學(xué)生開(kāi)展班級結隊幫扶活動(dòng)，通過(guò)班干部、學(xué)生會(huì )干部與網(wǎng)絡(luò )成癮的學(xué)生結對，一起學(xué)習，引導其逐步擺脫網(wǎng)癮。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設豐富的課外活動(dòng)，為網(wǎng)癮學(xué)生轉移視線(xiàn)，引導其回歸健康生活。
2.形成網(wǎng)絡(luò )文化“免疫力”的關(guān)鍵在于培養學(xué)生的網(wǎng)德，網(wǎng)德是一種以慎獨為特征的自律性的道德，只有上升到道德習慣和道德信念的高層次上的自律性的道德，才能有效地規范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )行為。
五、實(shí)現家庭、學(xué)校、社會(huì )的力量配合
克服學(xué)生網(wǎng)癮不能靠學(xué)校孤軍奮戰，而是一個(gè)系統工程，需要社會(huì )、家庭各方面的力量配合，只有以學(xué)校為主力、家長(cháng)為后衛、社會(huì )支持為基礎，整合多方力量才能保證網(wǎng)絡(luò )德育的效率。
網(wǎng)絡(luò )既是一個(gè)自由、平等的、沒(méi)有軍隊、沒(méi)有等級、沒(méi)有貧賤、沒(méi)有歧視的“世外桃源”，又是一個(gè)絢麗多姿的背后涌動(dòng)著(zhù)洶涌暗流的復雜世界。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的生活必然有網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的教育，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德意識的喚起、培養和保持依賴(lài)于良好的監督機制、強大的網(wǎng)絡(luò )德育師資隊伍、網(wǎng)絡(luò )德育技術(shù)平臺的支持以及學(xué)生自律意識的維持。
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