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淺析計算機音樂(lè )技術(shù)在音樂(lè )教學(xué)中的應用
導語(yǔ)：電腦音樂(lè )技術(shù)在音樂(lè )教育中起到了越來(lái)越重要的作用,本文主要從電腦音樂(lè )在音樂(lè )理論知識學(xué)習中的作用出發(fā),分別闡述了其在視唱練耳教學(xué)中的應用,以及作曲"四大件"等課程中的作用。下面是小編搜集整理的淺析計算機音樂(lè )技術(shù)在音樂(lè )教學(xué)中的應用的論文范文，歡迎大家閱讀參考。
[摘要] 計算機音樂(lè )是音樂(lè )完全被電腦發(fā)明出來(lái)的一種普遍品種。以其輕巧、復雜操作的特性已成爲古代音樂(lè )教學(xué)中的必不可少的辦法之一。并且與多媒體結合的教學(xué)方式，給我們的音樂(lè )教學(xué)帶來(lái)了許多的方便，不只豐厚了教學(xué)內容，而且使籠統的音樂(lè )實(shí)際變得容易了解，極大地開(kāi)闊了先生的音樂(lè )覺(jué)和音樂(lè )思想，激起先生學(xué)習計算機音樂(lè )的積極性。
[關(guān)鍵詞]計算機音樂(lè ) 音樂(lè )教學(xué) 笨重
一、引言
計算機音樂(lè )技術(shù)是計算機技術(shù)與音樂(lè )實(shí)際結合在一同而構成的一門(mén)新的學(xué)科，進(jìn)入了21世紀，隨著(zhù)計算機技術(shù)使用的范疇越來(lái)越普遍，曾經(jīng)深化到了社會(huì )的各個(gè)方面，包括許多高校的音樂(lè )教學(xué)，將計算機多媒體技術(shù)使用到學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)中，不只可以收到更好的教學(xué)效果，而且具有很重要的理想意義。
二、學(xué)習的計算機音樂(lè )的必要性
爲了使得先生在學(xué)習的進(jìn)程中能樹(shù)立良好的平面音響效果，進(jìn)步先生學(xué)習計算機音樂(lè )這門(mén)課程的積極性，同時(shí)進(jìn)一步的掌握和聲知識，使先生可以更深化的學(xué)習和聲，以及加深對和聲這門(mén)課程的理解，的普通規律，使先生理解和拓寬和聲課的教學(xué)范圍進(jìn)步學(xué)習的興味。計算機音樂(lè )技術(shù)可以進(jìn)步我們的學(xué)習效率，使我們學(xué)習音樂(lè )實(shí)際知識必不可少的辦法之一。在古代社會(huì )中，逐步普遍的盛行。
可見(jiàn)，計算機音樂(lè )的重要性，它有利于進(jìn)步我們學(xué)習的積極性，也是進(jìn)步我們學(xué)習效果和教師教學(xué)質(zhì)量必不可少的工具。
1、計算機音樂(lè )技術(shù)在音樂(lè )教學(xué)中的詳細理論
軟件的使用時(shí)計算機零碎中必不可短少的，它是計算機音樂(lè )零碎中的整個(gè)中心支柱。
1.1 計算機音樂(lè )技術(shù)在復調課中的使用
復調課是我們每一位學(xué)習音樂(lè )的先生必需學(xué)習的一門(mén)音樂(lè )根底課。經(jīng)過(guò)學(xué)習復調這門(mén)課程，進(jìn)一步培育先生關(guān)于復調音樂(lè )的寫(xiě)作才能、剖析才能以及關(guān)于復調音樂(lè )敏銳的聽(tīng)覺(jué)才能。
教學(xué)理論證明，復調的獨有的特征使得先生很難可以精確的剖析出調性，因而不可以及時(shí)的糾正錯誤，由于先生也沒(méi)有足夠好的記憶才能、感知才能，并缺乏對優(yōu)劣的比擬力。但是音樂(lè )又工夫性的一種良好表現，假如記憶力、感受力不好、先生便不能熟習的記住調性。而且也發(fā)現不了本人哪里出錯，在教師唱完曲調后不能及時(shí)記住，而要求先生對本人所唱曲調停止剖析、比擬、區分就更難了。久而久之，教和學(xué)就不能良性循環(huán)，先生在學(xué)習中的成績(jì)會(huì )越來(lái)越多，這會(huì )使得這局部先生在學(xué)習上的提高其他同窗的差距會(huì )逐步擴展。
在復調教學(xué)中假如運用計算機音樂(lè )技術(shù)，就可以大大進(jìn)步教學(xué)效率。
三、計算機音樂(lè )技術(shù)在曲式課中的使用
曲式是音樂(lè )學(xué)習中的實(shí)際根底知識之一它經(jīng)過(guò)剖析各式各樣的音樂(lè )作品來(lái)標準各種曲式的構造、爲我們表達與音樂(lè )內容有段的聯(lián)絡(luò )，以及作品所要表達的情感思想。曲式課程是音樂(lè )學(xué)習者必需學(xué)習的實(shí)際課程之一。爲了能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )音樂(lè )作品，和精確地表達作品的思想情感，用曲式學(xué)來(lái)剖析作品是很必要的。
在懂得如何將實(shí)際根底課程運用到計算機音樂(lè )中會(huì )后，教員可以一些經(jīng)典的作品片輸出到電腦中區，教員可以爲先生剖析每一收經(jīng)典作品的片段，解說(shuō)每一處曲式構造中，作者這麼運用的含義。先生可以深化的理解到每一件樂(lè )器在作品中發(fā)揚的功用，爲了到達更好的 剖析效果，教師們在授課時(shí)，常用以下幾種常用辦法爲我們講課：
1、將先生分爲幾個(gè)小組，每一組的組員可以隨意的，把本人事前曾經(jīng)做好各種曲式片段輸出電腦中，并切用與其相關(guān)得音樂(lè )軟件對這些曲式片段停止處置。
2、要求反重復復的去試聽(tīng)這些曲式的譜例片段，細細地去傾聽(tīng)樂(lè )器是如何在不同的曲式構造中停止演奏的，從而使得先生們進(jìn)一步的去理解曲式并引發(fā)學(xué)習的興味。
3、要求學(xué)習者細心的去傾聽(tīng)左右樂(lè )器在不同曲式構造中合奏時(shí)的一切次數并用打節拍這一復雜的方式，來(lái)率領(lǐng)先生們去感受，去了解如何精確掌握趨向中的節拍。
4、要求計算機音樂(lè )的學(xué)習者依照本人所剖析的曲式去配樂(lè )，給予一定的協(xié)助和鼓舞。
四、四電腦音樂(lè )技術(shù)在視唱課中的使用
視唱課作爲一門(mén)音樂(lè )實(shí)際的根底課，同時(shí)也是是學(xué)習音樂(lè )者必需學(xué)習的一門(mén)課程。而且也是走進(jìn)音樂(lè )世界的必需由之路。學(xué)習者經(jīng)過(guò)停止視唱技藝、音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)及音樂(lè )素質(zhì)的片面訓練，進(jìn)一步掌握音樂(lè )言語(yǔ)。
以往我們在視唱這門(mén)課程的學(xué)習進(jìn)程中，根本上都是依照聽(tīng)寫(xiě)單音。其次，音層。然后是和弦，最初才是節拍和旋律這一復雜的形式來(lái)停止學(xué)習的，市場(chǎng)會(huì )讓我們覺(jué)得特別單調有趣。21世紀電腦音樂(lè )技術(shù)的逐步被普遍的使用與各個(gè)范疇，教師們可以將音樂(lè )實(shí)際課程用電腦音樂(lè )技術(shù)來(lái)這一方式來(lái)爲我們授課，它經(jīng)過(guò)將電腦音樂(lè )技術(shù)和多媒體零碎的使用，逐漸進(jìn)步先生程度，并成爲教員必需要掌握的古代教學(xué)手腕之一。
五、小結
計算機音樂(lè )不只進(jìn)步了我們的學(xué)習興味，同時(shí)也進(jìn)步了我們的學(xué)習成果，方便了教師們的授課。是復雜難懂的實(shí)際知識變得更容易承受。
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