高職院�！痘�礎會(huì )計》精品課程建設研究論文

　　【摘要】精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)的示范性課程。本文基于《基礎會(huì )計》省級精品課程建設的經(jīng)驗，分別從師資隊伍、課程設置、教學(xué)內容、實(shí)踐教學(xué)、教材以及課程特色與創(chuàng )新等方面論述了該課程的建設情況。

　　【關(guān)鍵詞】精品課程；師資隊伍；教學(xué)內容；教材

　　精品課程建設應以提高師資隊伍素質(zhì)為前提，以科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)內容為基礎，以針對性和適用性強的教材為核心，以現代信息技術(shù)手段為平臺，以行之有效的考核辦法為保障，以精品課程建設帶動(dòng)整個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，真正達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　浙江經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”）是浙江省最早開(kāi)設會(huì )計專(zhuān)業(yè)的高職院校之一，具有豐厚的歷史積淀，會(huì )計專(zhuān)業(yè)是院級重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，又是院級特色專(zhuān)業(yè)，《基礎會(huì )計》課程2007年成為浙江省級精品課程。該院課程的建設目標是通過(guò)本課程建設帶動(dòng)會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設，形成優(yōu)勢學(xué)科，在努力做好省級精品課程建設的基礎上，力爭將本課程建設成為國家級“精品課程”。筆者就建設《基礎會(huì )計》省級精品課程的經(jīng)驗談幾點(diǎn)粗淺的看法。

　　一、以注冊會(huì )計師為主的“雙師型”教學(xué)團隊

　　一門(mén)精品課程的產(chǎn)生，是每位教師的經(jīng)驗、知識、理念、追求以及人格魅力的綜合體現。因此，高素質(zhì)“雙師型”的師資隊伍是精品課程有效實(shí)施的重要保證。

　　《基礎會(huì )計》課程組6位教師中，全部具有碩士學(xué)位和雙師資格，5人具有注冊會(huì )計師資格，3名副教授，3名講師，學(xué)緣結構合理。有的教師來(lái)自本科院校，有的有國外留學(xué)經(jīng)歷，還有來(lái)自企業(yè)、行業(yè)一線(xiàn)的優(yōu)秀兼職教師，具有先進(jìn)的教學(xué)理念；教師愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是梯隊結構合理的“雙師型”師資隊伍，在浙江省內高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)中屬于一流水平，在國內同類(lèi)高職院校中具有很強競爭力。

　　二、明確的課程目標

　�。ㄒ唬┲�識目標——為后續《財務(wù)會(huì )計》等專(zhuān)業(yè)課程做好相關(guān)知識準備

　　通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生明確會(huì )計的基本職能、特點(diǎn)、對象及其會(huì )計核算的基本前提和會(huì )計信息質(zhì)量一般要求；理解并掌握會(huì )計要素、科目和賬戶(hù)、借貸記賬法的內容及其具體運用；學(xué)會(huì )會(huì )計憑證的編制、賬簿的登記以及會(huì )計報表的編制等；為后續《財務(wù)會(huì )計》、《成本會(huì )計》等專(zhuān)業(yè)課程做好相關(guān)知識準備。

　�。ǘ�）能力目標——掌握會(huì )計基本操作技能

　　學(xué)生可根據審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證；根據憑證或其他憑據登記賬簿；根據賬簿編制會(huì )計報表，這是作為會(huì )計人的起碼職業(yè)能力要求。

　�。ㄈ�）考證目標——為考取會(huì )計從業(yè)資格證準備條件

　　《會(huì )計法》第三十八條規定，從事會(huì )計工作的人員必須取得會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)，《會(huì )計證》是會(huì )計人員進(jìn)入會(huì )計行業(yè)的門(mén)檻，未取得會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)的人員不得從事會(huì )計工作，不得參加會(huì )計專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試、會(huì )計專(zhuān)業(yè)職務(wù)的評審。而《基礎會(huì )計》就是會(huì )計證考試的最重要的課程。

　�。ㄋ模┚C合職業(yè)能力目標——掌握基礎會(huì )計綜合技能

　　主要包括書(shū)寫(xiě)與計算技能，如數字、文字書(shū)寫(xiě)和珠算、小鍵盤(pán)快速輸入技能；利用計算機填制原始憑證、記賬憑證技能；利用財務(wù)軟件登記賬簿、編制報表技能等。

　　三、科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)內容

　　教學(xué)內容是精品課程建設的核心，是打造精品、提升質(zhì)量的先導。會(huì )計專(zhuān)業(yè)主要針對浙江經(jīng)濟發(fā)展及對會(huì )計人才的需要，針對會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養目標，針對會(huì )計崗位職業(yè)能力的基本要求，結合新會(huì )計準則，與行業(yè)企業(yè)密切合作，完成會(huì )計崗位所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，來(lái)選取基礎會(huì )計教學(xué)內容，并為學(xué)生可持續發(fā)展奠定良好的基礎。

　�。ㄒ唬┲�識能力設計的理念與思路

　　按照項目教學(xué)理念，強調按會(huì )計工作過(guò)程組織教學(xué)，從整體上突出了以應用能力為目標，體現對會(huì )計崗位核心能力培養的思路，使課程標準符合會(huì )計職業(yè)標準；使學(xué)歷證書(shū)與會(huì )計技術(shù)資格證書(shū)相結合；使教學(xué)內容與時(shí)俱進(jìn)，符合企業(yè)實(shí)際；建立具有真實(shí)工作崗位氛圍的學(xué)習環(huán)境，實(shí)現本課程教學(xué)的工學(xué)結合，達到校內學(xué)習和將來(lái)實(shí)際工作相一致的要求。

　�。ǘ�）內容組織與安排

　　本課程是一門(mén)理論與實(shí)務(wù)兼容的學(xué)科，在教學(xué)內容的組織與安排上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳授與能力培養為一體。遵循會(huì )計職業(yè)能力培養的基本規律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據整合、序化教學(xué)內容，圍繞工作任務(wù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)做合一，實(shí)訓、實(shí)習等教學(xué)環(huán)節設計合理。

　　1.教學(xué)文件。教學(xué)大綱是教學(xué)實(shí)施過(guò)程的綱領(lǐng)性文件，是規范教學(xué)內容的有力手段。教學(xué)大綱每年都要根據會(huì )計準則新變化，及時(shí)進(jìn)行修訂；制定教學(xué)日歷，保證教學(xué)進(jìn)度。

　　2.教學(xué)內容。課程內容加入會(huì )計資格證內容，符合雙證融通，雙師執教；按照最新會(huì )計準則內容全部更新；選用教材符合高職高專(zhuān)人才培養要求。

　　3.多種教學(xué)方法和手段相結合�；�本知識部分，“邊講邊練、講練結合”，開(kāi)展啟發(fā)性教學(xué)，理論講授和案例教學(xué)相結合；借貸記賬法運用部分，以案例教學(xué)、課堂實(shí)訓為主，知識講授為輔，教學(xué)做合一；基本方法部分，以講授、課堂實(shí)訓與會(huì )計實(shí)訓室相結合的方法進(jìn)行。

　　4.注重學(xué)生的素質(zhì)，以賽促訓，以訓強技。會(huì )計專(zhuān)業(yè)參與并開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色濃厚的技能競賽，如：浙江省大學(xué)生財會(huì )信息化競賽、會(huì )計業(yè)務(wù)操作技能競賽、綜合計算技術(shù)競賽、財務(wù)軟件操作技能競賽等，將技能競賽作為一項教學(xué)常規工作，以競賽的方式強化技能訓練，檢驗教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。

　　四、與行業(yè)緊密合作的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)

　�。ㄒ唬�實(shí)踐課程設計的理念與思路

　　突出會(huì )計職業(yè)教育特色，加大實(shí)踐教學(xué)的力度，與行業(yè)合作辦實(shí)訓基地，堅持工學(xué)結合，使學(xué)生熟練掌握會(huì )計核算的基本理論、基本方法和基本技能；實(shí)行會(huì )計單項實(shí)訓、會(huì )計綜合實(shí)訓、畢業(yè)實(shí)習有機結合的實(shí)踐教學(xué)模式，培養學(xué)生良好的會(huì )計實(shí)踐能力、職業(yè)道德、職業(yè)判斷能力。

　�。ǘ�）實(shí)踐教學(xué)方式

　　本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際和工學(xué)結合的思想進(jìn)行設計，與行業(yè)緊密合作，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)所。實(shí)踐教學(xué)分為校內實(shí)踐教學(xué)和校外實(shí)習兩部分。

　　1.校內實(shí)踐教學(xué)。

　�。�1）單項實(shí)訓。單項十二項實(shí)訓安排在平時(shí)進(jìn)行。

　�。�2）手工會(huì )計模擬實(shí)訓。學(xué)完課程后，安排兩周時(shí)間，采用一個(gè)月企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的模擬資料、仿真會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿，由學(xué)生分組在模擬實(shí)訓室進(jìn)行崗位模擬實(shí)訓。

　�。�3）會(huì )計電算化綜合模擬實(shí)訓。手工會(huì )計模擬實(shí)訓結束后，安排一周時(shí)間，利用福思特會(huì )計軟件，安排學(xué)生從最初記賬憑證編制，到最終生成會(huì )計報表，使學(xué)生掌握會(huì )計電算化的操作流程。

　�。�4）會(huì )計服務(wù)部——根據真實(shí)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行操作。經(jīng)貿會(huì )計服務(wù)部是學(xué)院與浙江中瑞江南稅務(wù)師事務(wù)所合作成立的校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地。時(shí)間安排在學(xué)生畢業(yè)前半年，與崗位實(shí)習同時(shí)進(jìn)行。服務(wù)部組織機構健全，面向社會(huì )開(kāi)展業(yè)務(wù)，主要從事代理記賬、代理申報、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等業(yè)務(wù)。服務(wù)部的成立旨在為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，更好地實(shí)踐工學(xué)結合的人才培養模式，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。

　　2.校外實(shí)訓基地進(jìn)行崗位實(shí)習。

　　發(fā)揮“專(zhuān)指委”的作用，精心打造校企合作平臺，會(huì )計專(zhuān)業(yè)已經(jīng)與10余家單位簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，建立了一批穩定的校外實(shí)訓基地。時(shí)間安排于學(xué)生畢業(yè)前半年，為該課程的實(shí)訓提供了有利條件。

　�。ㄈ�）實(shí)踐條件

　　1.校內實(shí)訓設備與實(shí)訓環(huán)境。

　�。�1）會(huì )計與稅務(wù)手工模擬實(shí)訓室。實(shí)訓室建設的基本原則是：教學(xué)做一體化，做到“學(xué)中做，做中學(xué)”；實(shí)訓資料仿真化，各項課程實(shí)訓和綜合實(shí)訓項目貼近企業(yè)實(shí)際。實(shí)訓室設備先進(jìn)，配置齊全。實(shí)訓項目涉及兩大類(lèi)：一是會(huì )計綜合模擬實(shí)訓，是通過(guò)手工實(shí)訓方式，要求完成開(kāi)設賬戶(hù)、編制憑證、登記日記賬和明細賬、登記總賬及編制會(huì )計報表等會(huì )計實(shí)務(wù)；二是課程實(shí)訓主要指基礎會(huì )計實(shí)訓、制單技術(shù)實(shí)訓、珠算實(shí)訓及點(diǎn)鈔實(shí)訓等。

　�。�2）會(huì )計電子化實(shí)訓室。會(huì )計電子化實(shí)訓室現有計算機50臺，擁有用友ERP軟件、天健培訓軟件和福思特軟件，總投資共計59.07萬(wàn)元。利用現有財務(wù)軟件及會(huì )計教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)訓，內容包括：使用福思特會(huì )計教學(xué)軟件，滿(mǎn)足基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計等課程的實(shí)訓教學(xué)；進(jìn)行會(huì )計電算化課程的教學(xué)，模擬實(shí)現企業(yè)會(huì )計電算化作業(yè)流程；分別進(jìn)行用友ERP培訓及認證考試和會(huì )計電算化上崗證培訓及考試。另外，還可進(jìn)行技能訓練、競賽、綜合模擬實(shí)訓以及競賽培訓等活動(dòng)。

　�。�3）經(jīng)貿會(huì )計服務(wù)部。服務(wù)部面向社會(huì )開(kāi)展業(yè)務(wù)，主要從事代理記賬、代理申報、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等業(yè)務(wù)。

　　2.校外實(shí)習基地的建設與利用。

　�。�1）組成會(huì )計專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )。委員會(huì )由本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域第一線(xiàn)的會(huì )計師、注冊會(huì )計師、教授組成，他們參與教學(xué)過(guò)程以及人才培養方案的制定，成為企業(yè)與學(xué)校、社會(huì )產(chǎn)學(xué)研結合的橋梁。同時(shí)，實(shí)訓基地的部分專(zhuān)家也被會(huì )計專(zhuān)業(yè)聘請為專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )委員。

　�。�2）聘請實(shí)訓基地的會(huì )計專(zhuān)家作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的兼職教師。通過(guò)主講、答疑、現場(chǎng)教學(xué)、專(zhuān)題講座等多種教學(xué)形式，與學(xué)生進(jìn)行知識傳授與交流，或承擔一部分教學(xué)工作。

　　五、先進(jìn)合理的教學(xué)模式和手段

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)模式的設計與創(chuàng )新

　　1.實(shí)現課堂與實(shí)訓實(shí)習地點(diǎn)一體化。以工學(xué)結合的“大課堂”代替固定教室。所謂“大課堂”，即將教室、實(shí)訓室、實(shí)習基地等實(shí)現有機結合；發(fā)揮校外實(shí)習基地和外聘兼職教師的實(shí)踐作用，使實(shí)訓室成為融課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)為一體的教學(xué)場(chǎng)所。

　　2.按照知識結構分模塊組織教學(xué)內容。按照教育部對高職高專(zhuān)“理論必須夠用”的原則，以案例教學(xué)和任務(wù)導入式對傳統教學(xué)內容進(jìn)行取舍，重組為：“會(huì )計基礎知識”、“借貸記賬法應用”、“會(huì )計操作技能”、“會(huì )計工作組織” 四個(gè)教學(xué)模塊，從最終的資產(chǎn)負債表和利潤表作為切入點(diǎn)構建理論教學(xué)體系。

　　3.理論與實(shí)踐相結合——教學(xué)做一體化。在講授“會(huì )計基本知識”模塊和“會(huì )計基本方法”模塊時(shí)，采用“實(shí)踐—理論—實(shí)踐”的教學(xué)模式，邊做邊學(xué)；而在講授“借貸記賬法應用”模塊時(shí)，則采用“理論—實(shí)踐—理論”的教學(xué)模式，邊學(xué)邊做。

　�。ǘ�）多種教學(xué)方法及手段的運用

　　《基礎會(huì )計》是一門(mén)理論與實(shí)踐相結合的課程。學(xué)院在教學(xué)實(shí)踐中，改革了傳統的單一課堂講授為主的授課方式，建立了傳統教學(xué)與多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、啟發(fā)式、討論式、情境教學(xué)等相結合的教學(xué)方法體系。

　　六、具有豐富實(shí)訓內容的教材建設

　　教材建設是精品課程建設的重要組成部分。為配合這次省級精品課程的建設，課題組成員編寫(xiě)了符合現階段要求的《基礎會(huì )計》教材，由東北財大出版社出版。本教材具有以下特點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┡c會(huì )計證內容相結合，體現工學(xué)結合思想

　　吸收全國優(yōu)秀《基礎會(huì )計》教材的精華，以我國最新會(huì )計準則為依據，強調理論與實(shí)務(wù)緊密結合，及時(shí)更新教材內容，特別是與會(huì )計證內容相結合，與人才培養定位相適應。

　�。ǘ�）體系合理、教材設計突出會(huì )計職業(yè)實(shí)踐能力

　　在教材體系的編排上力求符合教學(xué)規律，通俗易懂，循序漸進(jìn)；教材設計上既對理論和技能方法準確地闡述，又注重教學(xué)案例與實(shí)際訓練，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　�。ㄈ�）注重實(shí)訓，企業(yè)會(huì )計專(zhuān)家直接參與本教材的編寫(xiě)

　　會(huì )計專(zhuān)家直接參與本教材的編寫(xiě)，與企業(yè)實(shí)際相結合；在每章后面加寫(xiě)各種類(lèi)型（特別是與會(huì )計證相關(guān)）的練習題和實(shí)訓題，并附有參考答案。

　　七、課程特色與創(chuàng )新

　�。ㄒ唬�“雙師型”的師資隊伍——注冊會(huì )計師比例高

　　課題組會(huì )計教師共6人，其中，碩士學(xué)位6人，占比100%；雙師6人，占比100%；5人具有注冊會(huì )計師資格，占比83%；副教授4人，占比67%；5位注冊會(huì )計師中，同時(shí)具有注冊會(huì )計師和注冊稅務(wù)師資格的有3人。課題組教師全部工作在教學(xué)一線(xiàn)，會(huì )計專(zhuān)業(yè)已經(jīng)形成一支理論功底深，教學(xué)經(jīng)驗豐富，實(shí)踐操作能力強，學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡結構合理的教學(xué)隊伍。

　�。ǘ�）工學(xué)結合緊密——形成理論和實(shí)踐教學(xué)有機融合的教學(xué)體系

　　會(huì )計服務(wù)部的成立，為學(xué)生提供了真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)和崗位基地；校外實(shí)習基地的建立，為學(xué)生的實(shí)踐技能訓練提供了可靠保證。

　�。ㄈ�）雙證融通——會(huì )計資格證書(shū)內容穿插于教學(xué)內容

　　本課程的建設與教學(xué)工作，由學(xué)校優(yōu)秀教師和行業(yè)專(zhuān)家共同參與，并針對學(xué)生畢業(yè)證和會(huì )計從業(yè)資格證要求所應具備的知識水平、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素養組織施教。為保證學(xué)生盡快取得會(huì )計證書(shū)，采用選修課方式專(zhuān)門(mén)培訓，并要求全部學(xué)生必須通過(guò)會(huì )計證考試，為學(xué)生考取初級會(huì )計資格證書(shū)奠定了基礎。

　　【主要參考文獻】

　�。�1］ 徐經(jīng)長(cháng).會(huì )計學(xué)精品課程建設的探索與實(shí)踐［J］ .中國大學(xué)教學(xué)，2003，（12）.

　�。�2］ 中華人民共和國教育部.國家精品課程評估指標.2008.

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