- 相關(guān)推薦
加強臨床醫學(xué)生醫患溝通能力培養的探討的論文
一、規范操作流程，掌握專(zhuān)業(yè)知識及技能
現代社會(huì )發(fā)展步伐不斷加快，這在某種程度上促使大眾對于醫療的了解不斷深入，而且對醫學(xué)知識能夠逐步普及，網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展讓大眾對于醫療了解的途徑更為便捷，假設醫學(xué)生的操作不夠熟練則是能夠被接受及理解的，但是假設在操作過(guò)程中不夠規范，則很難讓患者認可。通常情況下，臨床醫學(xué)生必須要具備專(zhuān)業(yè)的知識技能，并且能夠在患者的溝通中做到對答如流，能夠給予患者相對全面的醫療服務(wù)。具體來(lái)說(shuō)需要從以下方面著(zhù)手：首先，臨床醫學(xué)生需要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，這好比是定心丸，讓他們能夠面對患者過(guò)程中不會(huì )發(fā)怵。在接待患者過(guò)程中，或是對病人予以檢查及治療過(guò)程中，臨床醫學(xué)生將會(huì )面臨不同的問(wèn)題，而且部分問(wèn)題還是專(zhuān)業(yè)知識以外的，還有的關(guān)于疾病類(lèi)。這些都是患者在了解相關(guān)問(wèn)題的基礎上提出來(lái)的，基本上都屬于一知半解。因而針對臨床醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，則需要不斷優(yōu)化自身的專(zhuān)業(yè)知識及技能，這樣他們才能在面對患者提問(wèn)過(guò)程中能夠從容不迫，并且給出專(zhuān)業(yè)的建議，由此能夠給予患者心理上的慰藉，并且能夠讓患者能夠對其具有一定的信任感及親切感，在此過(guò)程中形成良好的醫患關(guān)系；其次，規范操作流程，這需要臨床醫學(xué)生在日常工作中進(jìn)行有效的累積。掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，端正學(xué)習態(tài)度，能夠從患者內心需求著(zhù)手為其提供專(zhuān)業(yè)化的建議，由此加深臨床醫學(xué)生對專(zhuān)業(yè)化規范操作具有比較全面的認知。即使是很小的操作也必須要引起重視，在具體操作過(guò)程中要保持一絲不茍的態(tài)度，這樣能夠讓患者對其的信任感不斷強化。而對于帶教教師而言，當看到學(xué)生操作如此規范，才能讓其接觸更多的患者，給予實(shí)際操作的機會(huì )，由此能夠讓學(xué)生與患者的實(shí)際溝通及交流過(guò)程中兼具極好醫患溝通能力。
二、以良好的心態(tài)應對病患心理變化
患者患病之后自身的心態(tài)將會(huì )發(fā)生極大的變化，因而醫學(xué)生要與患者實(shí)施密切的溝通，并且能夠使其保持良好的心態(tài)接受治療，在此過(guò)程中，臨床醫學(xué)生要注意以下方面：第一，對病患心態(tài)變化要予以正確的認知，這樣才能與其進(jìn)行有效的溝通及交流，這樣才能滿(mǎn)足其實(shí)際需求。對于不同的疾病類(lèi)型都具有不同的治療原則，但是對于每位患者來(lái)說(shuō)，在實(shí)施檢查及治療過(guò)程中，相應的需求都是不一樣的，這對于臨床醫學(xué)生提出更高的需求，他們通過(guò)臨床實(shí)踐摸索不斷累積經(jīng)驗，這樣能夠讓患者獲得比較滿(mǎn)意的治療方案，在和不同患者的交流過(guò)程中，強化學(xué)生醫患溝通能力培養。第二，針對治療方案來(lái)說(shuō)，是否獲得有效的實(shí)施，這不僅與病患具有非常密切的聯(lián)系，這在某種程度上還與患者的家屬有著(zhù)直接的關(guān)聯(lián)，所以針對病患來(lái)說(shuō)，這不僅僅關(guān)系到其一個(gè)人的問(wèn)題，而是涉及到整個(gè)家庭，在與患者家屬溝通過(guò)程中，臨床醫學(xué)生必須要掌握相應的溝通技巧，并且要分清主次矛盾，由此對癥下藥，與患者的家屬進(jìn)行有效的溝通，回答其提出相關(guān)問(wèn)題，更重要的是給予比較中肯的建議，從而獲取家屬的信任，在這樣的互動(dòng)溝通交流過(guò)程中，臨床醫學(xué)生的醫患溝通能力必然能夠得到升華。第三，在與患者的溝通中能夠最大限度改善醫學(xué)生的臨床溝通能力。值得注意的是，與人溝通能力并不是先天養成的，而是通過(guò)后天的努力而逐步實(shí)現的，這就需要臨床醫學(xué)生中在臨床中通過(guò)實(shí)踐獲取，不斷累積相關(guān)經(jīng)驗，在具體實(shí)踐過(guò)程中，醫學(xué)生必須要善于總結，不斷學(xué)習，從而讓自己變得更為強大，掌握與患者溝通的精巧，這對于他們臨床工作的開(kāi)展是非常有益的，從而提升他們對患者的服務(wù)能力。
三、結語(yǔ)
總體來(lái)說(shuō)，臨床醫學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識及技能，而且還需要具有醫患溝通能力，這對其臨床工作的展開(kāi)是非常有利的因素，幫助其與患者構建良好的醫患關(guān)系，以促使臨床中醫患關(guān)系得以緩和，提升臨床治療的有效性。本文中從兩個(gè)層面具體論述了強化臨床醫學(xué)生醫患溝通能力的具體策略，以改善當前緊張的醫患關(guān)系，優(yōu)化臨床治療的有效性。
參考文獻：
[1]劉瑞宇，吳劍彬，黨曉謙，王坤正，柏傳毅.淺談臨床醫學(xué)生醫患溝通能力的培養[J].西北醫學(xué)教育，2015，23（04）：602-603+615.
[2]梁嶸，胡曉樺，李永強，劉志輝.臨床醫學(xué)實(shí)踐中培養醫學(xué)生醫患溝通能力的探索[J].華夏醫學(xué)，2013，26（06）：1145-1147.
[3]李春艷，段志軍，王鶯燕，孟華，盧書(shū)明，劉麗娜，王英德，杜建玲.加強臨床醫學(xué)研究生醫患溝通能力培養，構建和諧醫患關(guān)系[J].中國醫學(xué)倫理學(xué)，2013，26（02）：240-241.
[4]高蘋(píng)，吳小燕，夏冰，雷紅，張穎，陳慧芳.加強臨床醫學(xué)生醫患溝通能力培養的探討[J].中國高等醫學(xué)教育，2013，（01）：32-33.
[5]杜舟，黃萍.關(guān)于加強醫學(xué)生醫患溝通能力培養的探討[J].中國高等醫學(xué)教育，2010，（03）：58-59.
【加強臨床醫學(xué)生醫患溝通能力培養的探討的論文】相關(guān)文章：
情景模擬教學(xué)法培養醫學(xué)生的醫患溝通能力03-12
淺談醫學(xué)生臨床思維能力的培養03-26
在物理教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力探討論文11-19
如何加強學(xué)生音樂(lè )欣賞能力的培養11-25
臨床研究護士培訓探討論文11-14
初中物理教學(xué)中創(chuàng )新思維能力培養探討論文11-22
探討初中英語(yǔ)交際能力的培養11-17
探討如何加強小學(xué)數學(xué)教學(xué)的策略研究論文11-28
淺談初中物理教學(xué)能力培養論文11-08