教學(xué)改革工藝美術(shù)論文

　　一、重視教學(xué)實(shí)踐，加強學(xué)生的能力培養

　　在教學(xué)改革中，應加強學(xué)生在企業(yè)等用人單位的實(shí)踐和學(xué)習，并在合適的位置建設校外實(shí)習基地，在企業(yè)正常運轉的前提下，使學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中，通過(guò)進(jìn)行相關(guān)職業(yè)標準從事公益美術(shù)設計工作，并掌握這種環(huán)境下應注意的問(wèn)題。學(xué)生應在崗位實(shí)踐中，積極體現自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，并培養自身的就業(yè)優(yōu)勢。在這個(gè)過(guò)程中，能否順應市場(chǎng)要求，加強中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，是提高學(xué)生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵，所以中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，應時(shí)刻重視用人單位對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需求，并積極培養能夠適應就業(yè)的人才結構，使學(xué)生能夠發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)知識的重要性，切實(shí)提升學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

　　二、調整教學(xué)結構，順應市場(chǎng)需求

　　1.將現代教育理論作為指導

　　很多中職學(xué)校受到傳統教學(xué)觀(guān)念影響，所以其教學(xué)方式與現代人才培養的要求有一定差距，這種現象嚴重影響了人才培養效果，所以教師應將現代教育理論作為教學(xué)指導，教學(xué)方法的突破口是改善學(xué)習方式，提升學(xué)習水平，并積極探索并構建學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的教學(xué)模式。教師應將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，并強化學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)能夠自主獲取知識的學(xué)習平臺。例如，在3Dsmax實(shí)踐教學(xué)中，教師最好不要單純的進(jìn)行理論講授，應指導學(xué)生自己閱讀教材，并在了解和掌握理論內容的基礎上，自行進(jìn)行設計和實(shí)踐，并結合3Dsmax的設計實(shí)例，重復操作，加深視覺(jué)美的體現，并結合實(shí)踐過(guò)程中出現的問(wèn)題，師生就設計實(shí)例的具體情況展開(kāi)自主合作的深入探討。學(xué)生能夠在實(shí)際應用與深入的探討中，積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，課堂上氣氛熱烈。這時(shí)教師應發(fā)揮組織者的作用，積極做好現場(chǎng)調控，并進(jìn)行全面而客觀(guān)的總結和點(diǎn)評，這種方式能有效推動(dòng)學(xué)生學(xué)習方法的快速改變，向著(zhù)有利于就業(yè)競爭力提高的方向發(fā)展，其發(fā)展性學(xué)習能力得到切實(shí)提高。

　　2.順應市場(chǎng)需求

　　人才培養規范的主體是知識結構設計，而知識結構設計的集中體現是課程體系的構建。為了確保中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能夠以服務(wù)為宗旨，將就業(yè)作為教學(xué)導向，相關(guān)人員應進(jìn)行充分的市場(chǎng)調研，順應市場(chǎng)需求，收集大量教改資料，并與企業(yè)主管和多個(gè)專(zhuān)家進(jìn)行探討，交流經(jīng)驗，并聽(tīng)取各方意見(jiàn)，然后按照行業(yè)和企業(yè)的用人標準和現狀，對課程和權重比例進(jìn)行調整，認真修改和研究校企的課程內容銜接，相繼調整教學(xué)內容和課程設置。爭取做到傳統與現代內容、理論與實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)知識與職業(yè)技能、綜合實(shí)力與實(shí)踐能力的協(xié)調統一，并在新的教學(xué)改革中，積極融入新的知識和技術(shù)，以及管理方法。例如，教師應該傳統課程素描學(xué)習、色彩搭配、字體設計、圖案規劃以及裝飾畫(huà)等課程歸為工藝美術(shù)的基礎課程，并結合教學(xué)技術(shù)在工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的應用范圍越來(lái)越大的實(shí)際情況，建立數字攝影技術(shù)教學(xué)、圖文信息處理技術(shù)學(xué)習、數字工藝繪畫(huà)學(xué)習，以及CAD、Photoshop等課程的學(xué)習，將原有的二維計算機輔助設計課程拓展為三維輔助設計，這些計算機課程設計的教學(xué)內容能夠有效改善人才的培養結構，為中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供參考依據和改革方向，使學(xué)生的就業(yè)成功率和專(zhuān)業(yè)對口率得到提高。

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