- 相關(guān)推薦
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程下廣告學(xué)論文
一、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程練習教學(xué)環(huán)節存在的問(wèn)題
(一)學(xué)生方面的影響因素
1．學(xué)生思想重視不夠由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是專(zhuān)業(yè)基礎課，因此開(kāi)課學(xué)期一般為大一第二學(xué)期或大二第一學(xué)期，而這兩個(gè)學(xué)期的閉卷考試都很多，學(xué)生要花費許多時(shí)間去應付許多門(mén)課程的考核，所以在課程練習環(huán)節上投入精力較少。
2．學(xué)習存在應付現象江西理工大學(xué)對學(xué)生考試及練習要求都很?chē)栏�，這也是對學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度和踏實(shí)工作作風(fēng)的培養。然而，部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真，學(xué)習應付了事，對于教師布置的課程練習不認真對待，甚至在別的同學(xué)作業(yè)中掛名以蒙混過(guò)關(guān)。
3．學(xué)習缺乏主觀(guān)能動(dòng)性學(xué)習興趣和熱情是提升學(xué)習效果的關(guān)鍵所在，由于學(xué)生普遍缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際工作經(jīng)驗，加上能夠有效提供給學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)踐的平臺較少，這些都會(huì )引起學(xué)生學(xué)習興趣及熱情不足，從而導致學(xué)生學(xué)習缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。
(二)教師方面的影響因素
1．教師實(shí)踐經(jīng)驗不足由于江西理工大學(xué)廣告專(zhuān)業(yè)建立時(shí)間較短，教師普遍缺乏市場(chǎng)實(shí)際操作的豐富經(jīng)驗，難以充分把握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的實(shí)踐應用技巧和方法，因此，應進(jìn)一步豐富教師的實(shí)際操作經(jīng)驗，以促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
2．教師對學(xué)生課程練習要求不足教師應強化對學(xué)生的課程練習要求，針對課程中的核心問(wèn)題，教師應安排學(xué)生圍繞這些核心問(wèn)題予以強化練習，為了提高課程練習效果，教師與學(xué)生之間應安排定期課外練習輔導，幫助學(xué)生解決課程練習中遇到的問(wèn)題。然而教師受教學(xué)工作、科研任務(wù)等許多情況的影響，加上學(xué)生本身缺乏主觀(guān)能動(dòng)性導致學(xué)生不愿意主動(dòng)找教師交流，這些因素都導致該方面的工作尚不到位，應予以加強。
二、相關(guān)教學(xué)改革措施和建議
(一)針對學(xué)生的改革方法和措施
1．加強學(xué)生學(xué)習觀(guān)念意識教育
在開(kāi)始做課程練習時(shí)，應正確引導學(xué)生對課程練習重要性的認識。引導學(xué)生正確處理理論學(xué)習、課程練習的關(guān)系，加強學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習意識的修養，加強學(xué)生觀(guān)念意識教育，使學(xué)生引起足夠的重視。
2．引導學(xué)生認真完成課程練習
教師應教育學(xué)生認真對待課程練習，尤其是引導他們認識到通過(guò)課程練習能有效提升自身的就業(yè)技能。教師還應通過(guò)耐心指導，幫助學(xué)生理解課程練習設計原理和提升技能的關(guān)鍵所在，引導學(xué)生提升主觀(guān)能動(dòng)性。
3．提升學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性
學(xué)生除了完成教師安排的課程練習外，還可結合自己實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題作為課程練習課題予以分析研究，學(xué)生應主動(dòng)與教師溝通，認真聽(tīng)取教師的建議。通過(guò)這些做法，可以進(jìn)一步有效保證市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程練習的教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)生的課程實(shí)際學(xué)習效果。開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程練習的一種理想做法就是有效利用實(shí)習單位提供的實(shí)踐平臺，讓學(xué)生真正參與到企業(yè)中按照企業(yè)要求完成相關(guān)工作，并充分實(shí)行校企聯(lián)合指導。這樣可充分培養學(xué)生實(shí)踐運用能力、團隊合作精神，使學(xué)生真正意義上理解把握實(shí)際工作要求和過(guò)程;同時(shí)也利于企業(yè)單位和學(xué)生較早互相了解，使學(xué)生就業(yè)后盡早地進(jìn)入工作角色。江西理工大學(xué)部分專(zhuān)業(yè)如數媒藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)已對這種新的指導方式進(jìn)行了較為深入的探索，從企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生各方面反映的情況看，已起到了較好的效果，深受學(xué)生和用人單位歡迎。
(二)針對教師的改革方法和措施
1．進(jìn)一步有效提升教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程是對實(shí)踐要求較高的課程，教師應在教學(xué)任務(wù)之余，利用諸如暑期等較長(cháng)假期，主動(dòng)到企業(yè)去實(shí)踐鍛煉，虛心向企業(yè)學(xué)習并協(xié)助企業(yè)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，從而有效提升教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平。
2．加強課程練習教學(xué)環(huán)節中的監督管理
教師在布置學(xué)生課程練習要求后，應增強對學(xué)生課程練習教學(xué)環(huán)節的監督機制。其一，要增強教師教學(xué)工作使命感;其二，引入現在企業(yè)常用的管理做法，要求學(xué)生以書(shū)面形式將自己的課程練習工作予以匯報，并將自己課程練習的體會(huì )包括遇到的困難及取得的進(jìn)步及時(shí)記錄下來(lái)。
(三)改革成績(jì)考核評定方式，提升教學(xué)水平
檢驗標準學(xué)生課程練習的成績(jì)考核評定方式可從兩個(gè)方面予以衡量:一是課程練習的學(xué)習效果展示，可讓學(xué)生根據自己的學(xué)習認識并結合相關(guān)案例制作演示PPT予以分析講解;二是學(xué)生完成課程練習的質(zhì)量情況，教師可按學(xué)生課程練習成果情況進(jìn)行成績(jì)考核。評審評分標準可采用比例方式進(jìn)行綜合評定，如可設定學(xué)生課程練習案例環(huán)節占50%，課程練習個(gè)人小結環(huán)節占30%，平時(shí)學(xué)習表現和學(xué)習態(tài)度綜合等占20%。
三、結語(yǔ)
實(shí)踐證明，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程練習是課程學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。通過(guò)相關(guān)教學(xué)改革有效提升了課程練習教學(xué)環(huán)節的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生不僅能夠很好地掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的理論知識，而且培養學(xué)生將理論知識點(diǎn)應用到實(shí)際工作中的應用能力。為了培養出符合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求、企業(yè)單位用人需求的專(zhuān)業(yè)人才，我們應圍繞以培養理論及實(shí)踐雙強的復合型人才為核心要求，強化理論學(xué)習與實(shí)踐鍛煉雙結合的育人原則，注重科學(xué)創(chuàng )新教學(xué)方式的合理運用，力爭使課程教學(xué)練習目標與成果與學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作崗位相符，使廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養目標進(jìn)一步符合社會(huì )用人需求，全面提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和就業(yè)能力。
【市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程下廣告學(xué)論文】相關(guān)文章：
開(kāi)放教育下微課程分析的論文12-02
關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)綠色課程的論文12-04
新課程標準下的初中數學(xué)教育論文05-24
生命哲學(xué)下瑜伽課程評價(jià)體系的構建論文11-14
論隱形課程下的大學(xué)音樂(lè )素質(zhì)教育課程開(kāi)發(fā)論文11-18