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關(guān)于制藥工程設計網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設的研究論文
制藥工程設計是一門(mén)綜合性課程，是由制藥基礎理論、制藥生產(chǎn)工藝和制藥工程設計三部分內容有機結合構成的。為了進(jìn)一步改革教學(xué)內容，使其更加適應新形勢下的教學(xué)環(huán)境，我們加強了課程教學(xué)手段和教學(xué)方法的推進(jìn)。我們已經(jīng)逐步建設了課程的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，但是如何充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，促進(jìn)教學(xué)手段的信息化、數字化改革，提高教學(xué)實(shí)效，是一個(gè)值得研究的課題。
一、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設的意義
2004 年，教育部《2003 - 2007 教育振興行動(dòng)計劃》中明確指出，要實(shí)施“教育信息化建設工程”，全面提高現代信息技術(shù)在教育系統的應用水平。2012年，教育部《教育信息化十年發(fā)展規劃( 2011 -2020年) 》中明確指出，要推動(dòng)信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng )新人才培養模式。加快對課程的改革，創(chuàng )新教學(xué)方法與手段，推動(dòng)課程平臺的廣泛應用，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。教育信息化為教育創(chuàng )新發(fā)展提供了日新月異的舞臺，在信息化的環(huán)境下，教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷創(chuàng )新，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力得到提高，信息化技術(shù)正發(fā)揮著(zhù)其獨特的優(yōu)勢。教育信息化就是讓信息技術(shù)與教育融合發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教育發(fā)展水平。在線(xiàn)教育的出現打破了大學(xué)圍墻，傳統的計劃經(jīng)濟體制下行政化、集權式的封閉教學(xué)管理系統已經(jīng)明顯捉襟見(jiàn)肘。學(xué)校必須加強數字校園建設，創(chuàng )新人才培養模式，利用先進(jìn)信息技術(shù)來(lái)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，培養學(xué)生自主管理的意識，以適應新形勢下社會(huì )對教育的需求。制藥工程設計是長(cháng)春中醫藥大學(xué)開(kāi)設的一門(mén)面向制藥工程專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)課，也是一門(mén)較新的課程，是一門(mén)集理論與實(shí)踐結合較為密切的綜合性課程。制藥工程設計課程為省級精品課程，教材建設我們已在全國領(lǐng)先了( 全國統編教材的主編) ，希望以網(wǎng)絡(luò )教學(xué)建設為突破口，加強內涵建設。
二、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設的情況
第一，制藥工程設計課程作為省級精品課程，具備良好的課程建設基礎，已經(jīng)建立了課件庫、試題庫、參考資源庫等豐富的教學(xué)資源。
第二，制藥工程設計課程擁有優(yōu)質(zhì)的師資力量和教學(xué)條件，課程團隊高級職稱(chēng) 4 名、中級 2 人，網(wǎng)絡(luò )工程師1 人，在課堂教學(xué)、課程建設、網(wǎng)頁(yè)制作方面具有多年實(shí)踐經(jīng)驗，為教學(xué)的順利開(kāi)展提供了堅實(shí)保障。第三，制藥工程設計課程還有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。2013 年我校引進(jìn)了清華大學(xué)教育技術(shù)研究所設計的“清華教育在線(xiàn)( THEOL) ”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，它能夠支撐師生之間在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。該網(wǎng)絡(luò )教學(xué)綜合平臺具有支持學(xué)生輔助學(xué)習的功能，如獲得所學(xué)課程相應的電子資源、向教師進(jìn)行在線(xiàn)提問(wèn)、自行完成在線(xiàn)測試、自主進(jìn)行討論等內容，學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習。該網(wǎng)絡(luò )教學(xué)綜合平臺是教師課堂教學(xué)的補充與擴展，如發(fā)布課程信息、布置學(xué)生作業(yè)、網(wǎng)上進(jìn)行答疑、在線(xiàn)完成測試，教師可以便捷地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節。
三、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設的目標
第一，我們教學(xué)改革團隊就是要對制藥工程設計課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )建設，建設優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升質(zhì)量工程。最終形成內容豐富、配置優(yōu)化的數字文獻信息資源體系，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。第二，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，逐步改變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念，尤其是長(cháng)期以來(lái)形成的在課堂上被灌輸知識、應付考試獲得學(xué)分的心態(tài)，逐步培養“主動(dòng)學(xué)習、獨立思考”的自主學(xué)習能力。
四、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設的過(guò)程
制藥工程設計作為一門(mén)綜合性專(zhuān)業(yè)課，涉及內容豐富，知識抽象，應用傳統的教學(xué)方法很難讓學(xué)生帶著(zhù)興趣去主動(dòng)學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺是新生事物，是新穎的學(xué)習環(huán)境，它能使學(xué)生改變對課堂的認識，來(lái)追求個(gè)性化自主學(xué)習的樂(lè )趣。
( 一) “教學(xué)材料”欄目建設我們向學(xué)生提供了各種形式的電子資源材料，以此來(lái)最大限度地輔助學(xué)生完成自主學(xué)習。我們的信息資料體系內容包括教學(xué)大綱、教學(xué)方案、教學(xué)日歷、教學(xué)講稿、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、微課視頻、實(shí)踐環(huán)節視頻等。這些內容都直觀(guān)展示了制藥工程設計過(guò)程的方法、工藝、相關(guān)設備及其使用、生產(chǎn)環(huán)境等，圖文并茂，使教學(xué)更加直觀(guān)、生動(dòng)�？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺延伸了課堂教學(xué)，補充了教學(xué)內容。在“教學(xué)材料”欄目中，我們還為學(xué)生提供了教學(xué)參考資料。教學(xué)參考資料包括政策條文、法律法規、國家標準、實(shí)際案例等，這些都是在制藥工程設計過(guò)程中涉及的方方面面內容，豐富了學(xué)生的知識儲備。
( 二) “課程作業(yè)”和“在線(xiàn)測試”欄目建設為了了解學(xué)生對知識掌握的情況，課前布置了預習作業(yè); 為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，課后布置了作業(yè)和在線(xiàn)測試題; 為了培養學(xué)生自學(xué)能力，布置了工程設計作業(yè)，這些內容使學(xué)生得到了比較全面的綜合訓練。
( 三) “研究型教學(xué)”欄目建設研究型教學(xué)就是要培養學(xué)生的學(xué)習能力，鼓勵學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習，增強了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，進(jìn)而提高了學(xué)生的學(xué)習效率和質(zhì)量。項目小組成立: 學(xué)生自由組合成立項目小組，每個(gè)項目小組人員組成大約為 5 -6 人。學(xué)生的自由組合過(guò)程培養了他們的團隊意識和責任感。各個(gè)項目小組以他們自己有效的方式組織活動(dòng)。項目實(shí)施過(guò)程: 教師先分配探究主題，學(xué)生自行制定探究計劃，按照成果展示的要求來(lái)進(jìn)行探究工作。在這個(gè)過(guò)程中教師要做好輔導工作，不但要引導學(xué)生對知識進(jìn)行合理整合，還有安排計劃好網(wǎng)上的答疑討論，指導學(xué)生順利完成項目探究。項目成果評價(jià): 教師要對各個(gè)項目小組及其成員進(jìn)行全面評價(jià)。小組的評價(jià)指標包括是否探究資料豐富、整理有序; 是否討論充分、協(xié)作效果好; 是否成果呈現效果好; 是否研究結果論點(diǎn)清晰、引用文獻充分。個(gè)人的評價(jià)指標包括是否資料搜集多、有效性好; 是否討論積極、善于協(xié)作; 是否對報告形成的貢獻大。教師要及時(shí)將評價(jià)結果反饋給學(xué)生，學(xué)生應根據結果進(jìn)行總結，不斷地調整自己，以使自己的能力發(fā)揮到最佳狀態(tài)。
五、結語(yǔ)
隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與多媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺也越來(lái)越受到人們的重視。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺為學(xué)生自主學(xué)習提供了豐富的學(xué)習資源，如能利用好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，將對學(xué)生的成長(cháng)成材產(chǎn)生積極的有益影響。制藥工程設計網(wǎng)絡(luò )教學(xué)建設尚處于起步階段，學(xué)生能否適應網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的模式，能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺較好的完成學(xué)習任務(wù)，教師是否能夠成功地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，在很大程度上影響和制約著(zhù)普通高校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的順利進(jìn)行
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