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應用型本科院校大學(xué)物理實(shí)驗室建設探索
物理實(shí)驗教學(xué)在應用型本科院校的人才培養中占據重要地位,為整體育人目標能夠提供重要支撐.工作在一線(xiàn)的教師可以在加強實(shí)驗室的建設和管理,優(yōu)化課程設置,更新教學(xué)理念,改變考核方式等方面進(jìn)行積極探索,提高物理實(shí)驗課程的教學(xué)質(zhì)量,使其在培養應用型人才中發(fā)揮更顯著(zhù)的作用.下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要:針對大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)現狀，提出了物理實(shí)驗室的建設方案，加強師資隊伍建設，改善實(shí)驗儀器設備，改革現有教學(xué)體系，制定規范的管理制度，建設一個(gè)與我校學(xué)生實(shí)際情況相適應的大學(xué)物理實(shí)驗室，為應用型人才的培養打下堅實(shí)基礎.
關(guān)鍵詞:物理;實(shí)驗室建設;師資隊伍;管理
一、引言
2004年12月教育部高等學(xué)校物理基礎課程教學(xué)指導委員會(huì )制訂了“非物理類(lèi)工科專(zhuān)業(yè)大學(xué)物理實(shí)驗課程基本要求”，對物理實(shí)驗課程的地位、作用、任務(wù)和教學(xué)內容等提出了基本要求.大學(xué)物理實(shí)驗是理工科學(xué)生開(kāi)設的一門(mén)基礎科學(xué)實(shí)驗課程，通過(guò)物理實(shí)驗可以使學(xué)生受到嚴格的、系統的實(shí)驗技能訓練，掌握科學(xué)實(shí)驗的基本知識、方法與技巧，更重要的是培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力、科學(xué)的思維方式和創(chuàng )新能力，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，養成優(yōu)良的科學(xué)作風(fēng)和協(xié)作精神.因此，建設一個(gè)高質(zhì)量的大學(xué)物理實(shí)驗室是滿(mǎn)足工科本科專(zhuān)業(yè)大學(xué)物理實(shí)驗課程的基本要求，也是實(shí)行素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才的重要保障.
二、影響物理實(shí)驗教學(xué)的因素
近年來(lái)，新建應用型本科院校結合教學(xué)工作評價(jià)和“雙基”實(shí)驗室評估，普遍加大了儀器設備的經(jīng)費投入，重視并加強了實(shí)驗室建設，加大了實(shí)驗室教學(xué)重視力度.當前物理實(shí)驗狀況有讓人滿(mǎn)意的地方，也有不足.主要問(wèn)題如下:
(1)通過(guò)調查問(wèn)卷分析，部分學(xué)生認為物理實(shí)驗不能夠真正地提高自己的動(dòng)手能力.主要體現在實(shí)驗內容不夠新穎，不能與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)驗教學(xué)方法和手段落后，不能吸引學(xué)生的興趣.經(jīng)典性實(shí)驗偏多，綜合性、設計性實(shí)驗較少;操作能力培養的實(shí)驗較多，綜合能力培養的實(shí)驗較少，無(wú)法培養學(xué)生獨立創(chuàng )新的能力.
(2)師資隊伍不穩定，缺少學(xué)科帶頭人.造成這一問(wèn)題的主要原因是實(shí)驗教師職責不明確，實(shí)驗教師既要教學(xué)又要做儀器維護與維修還要參與日常教學(xué)管理，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，沒(méi)有科研項目，最后職稱(chēng)也不好評定.
(3)缺乏有效的管理機制，不能調動(dòng)實(shí)驗教師的積極性.以上這些問(wèn)題都阻礙了物理實(shí)驗教學(xué)的發(fā)展，不能使物理實(shí)驗達到培養學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的最終目的.
三、實(shí)驗室建設方案
實(shí)驗室建設是一個(gè)全面的、長(cháng)期的工作，既要考慮現階段的教學(xué)任務(wù)，又要考慮長(cháng)期的發(fā)展;既要考慮硬件的建設又要考慮軟件的建設;既要考慮實(shí)驗技術(shù)人員的培訓，又要考慮教師隊伍的建設，同時(shí)，還要根據各個(gè)院校的實(shí)際情況即實(shí)驗室建設經(jīng)費問(wèn)題，在全面規劃的基礎上又必須采取分步實(shí)施的辦法.
3.1教師隊伍建設
3.1.1國運興衰系于教育，教育興衰系于教師，知識經(jīng)濟時(shí)代的教育，提高培養創(chuàng )新型人才，實(shí)驗教學(xué)是教育的一個(gè)不可忽視的環(huán)節，它同樣呼喚著(zhù)高素質(zhì)的實(shí)驗教師隊伍.要改善應用型本科院校大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)效果，必須提高大學(xué)物理實(shí)驗教師的素質(zhì).要建設一支高素質(zhì)的實(shí)驗教師隊伍應從以下幾方面加強.首先，更新觀(guān)念，充分認識實(shí)驗教師在培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新人才的重要作用.沒(méi)有一流的物理實(shí)驗室不能培養一流的物理人才，而沒(méi)有一支高水平的物理實(shí)驗教師隊伍要建設一流的物理實(shí)驗室是不可能的.要充分認識物理實(shí)驗教師在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中的地位和作用，不要把他看成教輔人員，要重視物理實(shí)驗教師隊伍建設，引入和培養高學(xué)歷的青年教師或學(xué)科帶頭人進(jìn)入實(shí)驗教學(xué)，開(kāi)拓視野，增強科研能力，使物理實(shí)驗教師既具有教學(xué)能力，更具有科研能力.其次，加強對物理實(shí)驗教師綜合素質(zhì)的培養.
3.1.2在高等教育中，實(shí)驗教師是教學(xué)和科研工作中的中堅力量，提高這個(gè)團隊的專(zhuān)業(yè)知識和綜合素質(zhì)，這其中包含了教學(xué)常用儀器使用與維護、實(shí)驗室建設與管理、自制教具的設計、編寫(xiě)實(shí)驗講義和撰寫(xiě)實(shí)驗技術(shù)的論文等，將有利地提高實(shí)驗教學(xué)效果.最后，營(yíng)造一個(gè)既團結又存在競爭壓力的實(shí)驗教學(xué)氛圍.這就要發(fā)揮中、老年教師的“傳、幫、帶”作用.中、老年教師有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，是實(shí)驗室建設的核心力量.要充分調動(dòng)他們的積極性，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，他們又充當青年教師的導師，從而提高整個(gè)實(shí)驗教學(xué)團隊的綜合素質(zhì).同時(shí)采取各種獎懲措施，促使實(shí)驗教師主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)方法的探索與創(chuàng )新，根據實(shí)驗教學(xué)內容的特點(diǎn)，采用多種行之有效的教學(xué)方法，增強學(xué)生做實(shí)驗的樂(lè )趣.
3.2實(shí)驗儀器建設
大學(xué)物理實(shí)驗室的建設要按照高起點(diǎn)、高效率、高質(zhì)量的原則進(jìn)行建設，開(kāi)發(fā)綜合性、設計性實(shí)驗，進(jìn)一步創(chuàng )新并在實(shí)踐中形成可持續發(fā)展的開(kāi)放實(shí)驗運行機制和管理模式，使“大學(xué)物理實(shí)驗室”真正成為培育應用型、創(chuàng )新型人才的搖籃，為特色學(xué)科的建設打下堅實(shí)的基礎，極大地提升相關(guān)本科專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)水平，使其成為培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的大平臺.根據我校的各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及實(shí)際需求，實(shí)訓中心有目的，有計劃的購置大學(xué)物理實(shí)驗儀器，確保儀器設備配置的合理性、先進(jìn)性，做到與時(shí)俱進(jìn)，加強實(shí)驗內容的設計性.我校升本以來(lái)加大了對實(shí)踐教學(xué)的支持力度，現在，我校大學(xué)物理實(shí)驗室可以完成基礎實(shí)驗15個(gè)，綜合性實(shí)驗11個(gè)，設計性實(shí)驗6個(gè)，選作實(shí)驗4個(gè)，每個(gè)實(shí)驗配備16套標準儀器，滿(mǎn)足全校工科學(xué)生的大學(xué)物理實(shí)驗需求.
3.3教學(xué)體系建設
教學(xué)內容和課程體系改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是實(shí)驗室建設的重點(diǎn).大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)內容和課程體系，要符合高校人才培養目標和人才培養模式的要求，更新教學(xué)內容，優(yōu)化課程體系，不斷充實(shí)現代科技發(fā)展的前沿成果，堅守“保證基礎，加強現代，聯(lián)系實(shí)際，方便教學(xué)”的原則，刪減經(jīng)典物理實(shí)驗的內容，增加近代物理實(shí)驗內容和反映現代科學(xué)技術(shù)最新成就的內容，注重學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力及可持續發(fā)展能力的提高和培養.具體來(lái)說(shuō)，應注意以下幾點(diǎn).
第一，整合課程結構，既要培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又要注重科學(xué)素質(zhì)的培養.科學(xué)素養是建立在人的素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)基礎之上的一種高層次修養，大學(xué)物理基礎性實(shí)驗，除了加強基礎理論知識的理解，基本技能訓練，進(jìn)行研究方法和能力的培養外，更重要的是進(jìn)行科學(xué)素養和科學(xué)精神的教育.設計型實(shí)驗的目的使學(xué)生在綜合運用所學(xué)理論獨立設計實(shí)驗方案、科學(xué)分析和評價(jià)實(shí)驗結果、拓展現代測量技術(shù)的視野、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、了解物理實(shí)驗在工程技術(shù)中的應用等方面，得到有益的訓練，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力.
第二，不斷完善物理實(shí)驗課程教材內容.普通物理實(shí)驗課程教材內容要在保證基礎實(shí)驗教學(xué)要求下，淘汰并更新與實(shí)際應用脫節的內容和測量方法，淘汰一些內容陳舊的驗證性實(shí)驗項目，精選實(shí)驗項目，并對部分經(jīng)典基礎物理實(shí)驗進(jìn)行補充和完善、改進(jìn)和提高，科學(xué)地將現代教育技術(shù)融入傳統的實(shí)驗中，賦予基礎實(shí)驗新內容，提升實(shí)驗檔次.在物理實(shí)驗教學(xué)中也可以有選擇地引進(jìn)少數有使用價(jià)值的器件，結合教學(xué)實(shí)際加以靈活運用.
第三，采用探索式實(shí)驗教學(xué).在大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)中進(jìn)行探索式教學(xué)，可以針對某一實(shí)驗和教學(xué)要求簡(jiǎn)要介紹一些內容，主要包括實(shí)驗的基本原理，主要儀器的使用方法，操作過(guò)程中的注意事項，實(shí)驗要解決的主要問(wèn)題.實(shí)驗過(guò)程中，讓學(xué)生親自面臨問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習，獲取知識.這一過(guò)程中，教師的作用是及時(shí)啟發(fā)引導學(xué)生，為學(xué)生提供解決問(wèn)題的線(xiàn)索.為我校學(xué)生獨自或以小組形式進(jìn)行實(shí)驗，教師根據學(xué)生的實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行打分并記入期末考試總成績(jì)，這樣既增加了學(xué)生的動(dòng)手能力又激發(fā)了學(xué)生做實(shí)驗的積極性.
結束語(yǔ)
物理實(shí)驗室是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，接受系統實(shí)驗技能訓練的起點(diǎn)，在培養大學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力上起著(zhù)十分重要的作用，經(jīng)過(guò)幾年探索與實(shí)踐，我校物理實(shí)驗創(chuàng )新實(shí)驗室的建設已形成一定規模，并取得良好效果，受益學(xué)生面已高達1000人以上.實(shí)踐表明，大學(xué)物理實(shí)驗室的建設，既加強了教師綜合素質(zhì)又培養了學(xué)生的實(shí)踐能力，而且拓展了學(xué)生創(chuàng )新思維，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對全面提高教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用.在以后的工作中，我們將繼續加強建設、細化管理，在此基礎上探索出培養創(chuàng )新應用型人才的更多途徑.
參考文獻
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3何光宏，韓忠，汪濤，等.大學(xué)物理實(shí)驗探索式教學(xué)模式探索實(shí)踐.大學(xué)物理實(shí)驗，2015(3)
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