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中國思想與現代理性
摘要:儒學(xué)是對歷史、社會(huì )、自然、人的闡釋?zhuān)谶@種闡釋中,它也成為了儒學(xué)自己,這種學(xué)術(shù)的元學(xué)的性質(zhì)就是中國文化的理性與西方文化理性的區別,如果說(shuō)西方的文明表現為一種理性化的存在,那么儒學(xué)就是一種存在的理性。馬克斯.韋伯的社會(huì )學(xué)和現代科學(xué)哲學(xué)的內容和方法正是反映了西方理性向闡釋學(xué)的轉變,現代科學(xué)的前沿理論已成為了對科學(xué)自身的闡釋?zhuān)茖W(xué)將成為自己的元科學(xué)——從亞里士多德的形面上學(xué)轉向中國形而上學(xué)。中國的“形而上學(xué)” 的表達核心是“形”(動(dòng)詞),它的本義就是現代意義的闡釋?zhuān)@是中國文化中最深遂的理性——中國思想的學(xué)術(shù)化精粹。
1. 什么是儒學(xué)?
什么是儒學(xué)這樣的問(wèn)題是一個(gè)元學(xué)問(wèn)題,如果從邏輯的標準來(lái)看,這樣的問(wèn)題是不能由儒學(xué)本身(歷史、價(jià)值、標準、方法等)來(lái)回答的,但問(wèn)題是,可以作為儒學(xué)的元學(xué)的只有哲學(xué)或宗教學(xué),但是它們仍然回答不了什么是儒學(xué)這樣的問(wèn)題,因為儒學(xué)自身就具有哲學(xué)或某種宗教意義上的性質(zhì),這正是為什么把儒學(xué)簡(jiǎn)單地劃定為宗教或哲學(xué)總是引來(lái)更復雜的爭論的原因,只要你這樣做出一個(gè)定義,你就面臨著(zhù)對你所做出的定義和對你做出定義的標準的雙重質(zhì)疑,比如,你將儒學(xué)定義為宗教,你就面臨著(zhù)什么是宗教的定義問(wèn)題,這樣每一個(gè)定義都由被定義纏繞,以至紛爭無(wú)定,這正是為什么無(wú)法按照西方學(xué)術(shù)標準和方法對儒學(xué)是什么這樣的問(wèn)題做出今人滿(mǎn)意回答的根本原因。
只有把儒學(xué)看成是它自己的元學(xué),我們才有可能闡釋儒學(xué)。儒學(xué)在學(xué)術(shù)性質(zhì)上是闡釋性的,即社會(huì )性地去解釋歷史,歷史性地去理解社會(huì )和人,孔子述而不作的史學(xué)方法就是儒學(xué)冶史的規臬。又如“十翼” 對易經(jīng)古經(jīng)的闡釋就是一個(gè)光煇范例,沒(méi)有古經(jīng),不會(huì )有十翼,但沒(méi)有十翼,也就沒(méi)有本質(zhì)意義上的周易,正是在對自己的闡釋中周易成為了自己的元學(xué)。儒學(xué)闡釋歷史、社會(huì )和人,也成就了自己,因此今天儒學(xué)怎樣闡釋自身,就成為了現代儒學(xué)的主旨,這實(shí)際上是今天儒學(xué)自身生死攸關(guān)的問(wèn)題,只有通過(guò)對自身的闡釋?zhuān)鍖W(xué)才能實(shí)現自己的現代價(jià)值,但是儒學(xué)對自身的闡釋不等同于對它自己的即有內容或歷史的重新發(fā)掘和組織,而是要對自身的現代存在做出闡釋性的表達,儒學(xué)不會(huì )也不能在學(xué)術(shù)的意義上直接闡釋自己,這是儒學(xué)的本質(zhì),它是因之而不死,也將因之而生,它只能在對現代社會(huì )和現代人的存在性闡釋中成為自己,這才真正是現代儒學(xué)的精神,F代社會(huì )已與中國的傳統社會(huì )完全不同,傳統意義的儒學(xué)已成為了歷史,儒學(xué)不會(huì )在歷史的骨灰中復活,傳遍統社會(huì )的死亡并不等于儒學(xué)的死亡,相反,儒學(xué)的中國靈魂將因此而獲得重生,我們能在現代社會(huì )的理性化進(jìn)程中尋覓到它的幽靈,在當代學(xué)術(shù)思想中捕獲它的投影,現代儒學(xué)只有在對現代社會(huì )的闡釋中才能闡釋自己,成為自己。
一個(gè)最適用的例子就是社會(huì )學(xué)[1],社會(huì )學(xué)是西方學(xué)術(shù)科學(xué)在自己的性質(zhì)和方法上最難勝任的一門(mén)學(xué)科,這并不是說(shuō),西方傳統的學(xué)術(shù)無(wú)法為這門(mén)學(xué)科提供可用的觀(guān)點(diǎn)和方法,而是說(shuō),社會(huì )學(xué)的廣泛性和多層次性是社會(huì )學(xué)僅僅作為一門(mén)社會(huì )科學(xué)的自身難以勝任的,人類(lèi)、社會(huì )、和文化(廣義)是同一個(gè)存在的三個(gè)側面,但無(wú)論是人類(lèi)學(xué)或社會(huì )學(xué)作為一門(mén)社會(huì )科學(xué)都無(wú)法成為對這種存在的全而說(shuō)明,人類(lèi)學(xué)或社會(huì )學(xué)的大體能成為一門(mén)學(xué)科主要是在它們之內或之下的諸多的具有一定的具體性的社會(huì )科學(xué)內容,如古人類(lèi)學(xué)或宗教社會(huì )學(xué)等等,但沒(méi)有一門(mén)廣義的文化學(xué)或文明學(xué),因為文化或文明的具體對象即是它們的自身,就是說(shuō)它們只是自己的元學(xué),這在西方傳統的學(xué)術(shù)框架內是無(wú)法處理的,因此它們只能以這種元學(xué)的成份滲入人類(lèi)學(xué)或社會(huì )學(xué)的學(xué)科中,如文化人類(lèi)學(xué),文化社會(huì )學(xué),因此它們只能在自身的意義上稱(chēng)為文化或文明。但是社會(huì )學(xué)的元學(xué)性質(zhì)卻被它的諸多己經(jīng)發(fā)展了的具體學(xué)科內容掩飾蓋了,這樣社會(huì )學(xué)就是一門(mén)無(wú)論是它的對象還是它自己的框架和方法都十分不確定的學(xué)科,但無(wú)疑它是非;A性的社會(huì )科學(xué),一方面,社會(huì )學(xué)是西方學(xué)術(shù)科學(xué)的必然產(chǎn)物,它的成果和滲透性是有目共睹的,它已成為了所有社會(huì )科學(xué)的基礎,但另一方面,它又難于從其它社會(huì )科學(xué)劃分也自己,確定自己,它即不知道它自的最終目標,什么是社會(huì )?更不會(huì )期望自己所研究的對象最終目標,社會(huì )向何去?孔德(Auguste Comte 1798-1857)把社會(huì )學(xué)劃分為靜力學(xué)與動(dòng)力學(xué),靜力學(xué)部份已成為了今天社會(huì )學(xué)和與社會(huì )學(xué)有關(guān)的大多數社會(huì )科學(xué)各科,但社會(huì )動(dòng)力學(xué)似乎仍然沒(méi)有成為一門(mén)有說(shuō)服力和影響力的學(xué)問(wèn),或許我們可以認為馬克斯。韋伯(Weber, Max 1864-1920)是一位有爭議但具有廣泛影響力的在社會(huì )動(dòng)力學(xué)的研究學(xué)者,他企圖說(shuō)明人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)程性質(zhì),他把現代西方文明理解為社會(huì )的理性化進(jìn)程,他將焦點(diǎn)鎖定在精神文化上,這樣就把社會(huì )的存在方式與人的精神狀態(tài)聯(lián)系起來(lái),或者說(shuō)把社會(huì )的進(jìn)程定位在人的精神文化層次上,并企圖尋找其中的動(dòng)力性因素和它們的影響,這樣也就把社會(huì )學(xué)在自身的整體性和動(dòng)力性上統一起來(lái),這種視野的廣泛性和他的焦點(diǎn)組織是非常困難的,但卻使他的研究站在西方傳統學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和方法的邊緣上,使他的研究在方法和性質(zhì)上表現了古方傳統學(xué)術(shù)思想的一種轉向,或者至少反映出西方傳統學(xué)術(shù)方法處理社會(huì )科學(xué)和人文學(xué)問(wèn)題的向闡釋學(xué)的一種轉向趨勢,他的學(xué)說(shuō)的不確定狀態(tài)正是這門(mén)學(xué)科——作為社會(huì )科學(xué)的基礎——社會(huì )學(xué)本身的內在性質(zhì)的反映,提供了我們一個(gè)從文化和學(xué)術(shù)上借鑒考察儒學(xué)的現代化的機會(huì )!
2.現代社會(huì )的理性進(jìn)程
韋伯在他的代表作"新教倫理與資本主義精神"一書(shū)中,把現代資本主義社會(huì )作為西方文化的樣板,但他不是著(zhù)眼于西方社會(huì )的經(jīng)濟、政治的歷史過(guò)程或結構,而是企圖去把握西方社會(huì )的精神主旨,尋找它的進(jìn)程動(dòng)力性,他的前提是,現代資本主義由現代資本主義精神引導和支撐,“如若'資本主義精神'這一術(shù)語(yǔ)具有什么可理解的意義的話(huà),那么這一術(shù)語(yǔ)所適用的任何對象都只能是一種歷史個(gè)體,亦即是一種在歷史實(shí)在中聯(lián)結起來(lái)的諸要素的復合體,我們是按照這些要素的文化意蘊而把它們統一成為一個(gè)概念整體的!
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