關(guān)于新聞學(xué)論文

　　導語(yǔ)：新聞學(xué)的傳統課程有新聞采訪(fǎng)學(xué)、新聞評論學(xué)、新聞寫(xiě)作、新聞理論、新聞編輯學(xué)、新聞事業(yè)史等。以下小編為大家介紹關(guān)于新聞學(xué)論文文章，歡迎大家閱讀參考!

　　關(guān)于新聞學(xué)論文

　　一、新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本類(lèi)型與新聞學(xué)實(shí)驗室建設現狀

　　目前我國新聞學(xué)或者相近專(zhuān)業(yè)有600多個(gè)辦學(xué)點(diǎn)，根據各個(gè)大學(xué)的基本性質(zhì)以及創(chuàng )辦新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的前提分析，我們可以把目前高校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)分成四種類(lèi)型，這四種類(lèi)型的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗室建設現狀上也有著(zhù)明顯的不同。

　　1.理工科型學(xué)校創(chuàng )辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　理工科院校由于理工科對技術(shù)和實(shí)驗的依賴(lài)性，因此實(shí)驗室都比較完備而且具有較大的規模。在這個(gè)基礎上建立起來(lái)的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)大多是依靠學(xué)校既有的相關(guān)的理工科專(zhuān)業(yè)，一般都比較注重實(shí)踐性，對技術(shù)性強調比較多。從實(shí)驗室建設角度看，理工科型學(xué)校各種實(shí)驗室比較完備，有不少完全可以和新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)共享使用，或者適當改造適應新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的需要，這在很大程度上解決了實(shí)驗室建設經(jīng)費緊張的問(wèn)題。另一方面，理工科型院校的領(lǐng)導經(jīng)常接觸各種層次實(shí)驗室建設的報告，這種報告經(jīng)常涉及到大宗的經(jīng)費，相比而言，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設使用的經(jīng)費是相對有限的，因此非常容易得到批準。因此，就目前情況來(lái)看，理工科型院校里面的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室條件一般都比較好，但是由于過(guò)于依賴(lài)技術(shù)，他們能站在技術(shù)的前沿，卻一定程度上忽略了對理論的把握。這應當引起學(xué)界的足夠重視。

　　2.文科型學(xué)校創(chuàng )辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　這種學(xué)校創(chuàng )辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)一般最開(kāi)始都是掛靠相關(guān)的文科專(zhuān)業(yè)起家，因此人文色彩比較濃厚，理論建設比較完備，科研上也比較突出。但是客觀(guān)地講，實(shí)驗條件是非常有限的。這一方面體現在文科型學(xué)�？蒲泻徒萄薪�(jīng)費相對有限，另一方面體現在學(xué)校始終把新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)定位為一個(gè)文科型專(zhuān)業(yè)，在新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)投入上相當有限。這使得新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)在發(fā)展上處于比較尷尬的境地。其實(shí)即使在文科型院校，投入一定的資金辦好新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，還是可以產(chǎn)生相應和社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的。如果領(lǐng)導都能意識到這個(gè)問(wèn)題，文科型院校里面的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)將大有可為，我們將在后面做進(jìn)一步分析。

　　3.綜合性院校創(chuàng )辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　對于綜合性院校來(lái)說(shuō)，后起的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新生事物。從生存空間上講，學(xué)校領(lǐng)導一般都會(huì )在新生事物上投入相當的物力和人力，這使得這種類(lèi)型的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)一般起點(diǎn)都比較高，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，都會(huì )形成一定的特色在全國產(chǎn)生相應的影響。在這種環(huán)境中生存和發(fā)展的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)一般在理論研究和實(shí)務(wù)探討上能夠做到雙管齊下、齊頭并進(jìn)，在社會(huì )上有著(zhù)廣泛的影響力。

　　4.專(zhuān)業(yè)型院校創(chuàng )辦的`新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　例如體育院校創(chuàng )辦的體育新聞專(zhuān)業(yè)、財經(jīng)院校創(chuàng )辦的財經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)、農業(yè)院校創(chuàng )辦的農業(yè)新聞專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)院校創(chuàng )辦的國際新聞（涉外新聞）專(zhuān)業(yè)等。這些新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )辦單位往往結合自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，將自身的專(zhuān)業(yè)和新聞學(xué)結合起來(lái)，打造復合型人才，在業(yè)界也有著(zhù)較好的影響。因為要打造特色，學(xué)校也往往能夠在新聞實(shí)驗室建設上投入相當的人力和物力，因此實(shí)驗室條件一般都比較好。相比較而言，外語(yǔ)學(xué)院創(chuàng )辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，因為偏向文科性，有點(diǎn)類(lèi)同上面談及的第三種情況。專(zhuān)業(yè)型院校創(chuàng )辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)因為能夠把自身優(yōu)勢同新聞學(xué)結合起來(lái)，學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)一般比較廣闊。不過(guò)目前專(zhuān)業(yè)院校新聞專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題是，教師在教學(xué)時(shí)存在兩張皮的狀況，也就是懂新聞的老師不太懂體育、經(jīng)濟等專(zhuān)業(yè)，懂經(jīng)濟、體育專(zhuān)業(yè)的老師又在新聞傳播方面少有研究，這一點(diǎn)是需要引起足夠的注意的。

　　二、文科型院校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設投入上的思維誤區

　　通過(guò)以上的論述我們知道，在四種類(lèi)型的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)中，文科型院校創(chuàng )辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室條件相對來(lái)說(shuō)是比較差的。例如場(chǎng)地非常有限，經(jīng)費投入有限使得實(shí)驗器材相當短缺，實(shí)驗室也缺少專(zhuān)人管理，這已經(jīng)成為制約其發(fā)展的一個(gè)瓶頸。

　　文科型新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設之所以出現這種情況，是和相關(guān)人士存在相應的思維誤區有著(zhù)密切關(guān)系的。根據具體情況，我們認為，這種思維誤區主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　1.新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)文科專(zhuān)業(yè)，不需要有太多的實(shí)驗

　　目前，很多文科型院校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)最開(kāi)始都是依托中文系或者其他社科系創(chuàng )辦起來(lái)的。中文等院系深厚的人文氛圍的確為新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)注入了鮮活的生命力。但是正因為這種情況，有些領(lǐng)導就認為，既然新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)依托中文專(zhuān)業(yè)或者其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)，就應該強調學(xué)生多寫(xiě)多練，有相關(guān)人士就曾在公開(kāi)場(chǎng)合這樣說(shuō)過(guò)：新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是依托強大的中文系創(chuàng )辦起來(lái)的，你們應當發(fā)揮中文系的先天性?xún)?yōu)勢，讓學(xué)生勤寫(xiě)多練，至于實(shí)踐操作，等他們到媒體工作后，自然而然就學(xué)會(huì )了。前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，現在媒體雖然每年都會(huì )招聘一定數量的年輕人加盟自己的隊伍，但是他們無(wú)一例外地都是強調工作經(jīng)驗，強調動(dòng)手能力。試想，我們的學(xué)生一沒(méi)有工作經(jīng)驗，二沒(méi)有動(dòng)手能力，怎么找到一個(gè)好工作，繼而彌補自己在學(xué)校學(xué)習過(guò)程所存在的實(shí)踐操作上的不足？雖然我們在教學(xué)中可以采用一定的虛擬性實(shí)踐操作環(huán)節，但是這只能相對緩解實(shí)踐操作上的不足，而不能起到根本替代性的作用。

　　2.新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)投入大經(jīng)費是否值得？

　　的確，對于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，保持自己的特色是必要的，例如師范院校應當堅持自己師范教育特色而不能放松，非師范專(zhuān)業(yè)始終只能充當師范院校里面的配角。但是，就是因為這個(gè)想法的存在，使得決策者在新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的扶持力度上非常有限。他們的考慮主要體現在兩個(gè)方面：一方面，全國有很多知名院校都有新聞傳播相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，我們的新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢不可能和別人競爭（何況有很多媒體寧愿招聘名校的非新聞傳播專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，而不要二三流高校里面的新聞傳播專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生），從這個(gè)層面上講，我們的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是不可能辦得很大的。另一方面，我們是以師范院校為主體的，各院系之間的老師許多時(shí)候還可以打通使用，但是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)同其他專(zhuān)業(yè)相通性不是很大，因此在投入上是非常大而效益是相對有限的。文科型院校尤其是師范型院校，本來(lái)在教學(xué)科研經(jīng)費上就比較緊張，沒(méi)有必要耗費太多人力和物力來(lái)將這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)做得非常好。正是這樣兩方面的考慮，學(xué)校是不太情愿把更多的力量放在新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)上。

　　三、新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的產(chǎn)出分析

　　目前全國新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)風(fēng)起云涌，很多學(xué)校都在加大投入，努力打造強大的新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)，爭取使得自己學(xué)校的這個(gè)新辦專(zhuān)業(yè)能夠在同級同類(lèi)學(xué)校中占據一席之地，進(jìn)而在新聞業(yè)界產(chǎn)生一定的影響。如果決策者在思維上不能走出上述的一些誤區，就會(huì )使得文科型新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展相對艱難得多。

　　實(shí)驗室建設是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重中之重。只有把實(shí)驗室辦好，學(xué)生才能學(xué)以致用，教師才能把理論闡釋和實(shí)踐操作結合起來(lái)，這樣才能培養出符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。目前很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很容易得到媒體的第一認同感就是這個(gè)原因（當然，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生在媒體很快就顯示其后勁不足，這是因為理論功底過(guò)于薄弱所導致的）。因此，學(xué)校加大力度建好新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，將會(huì )產(chǎn)生比較明顯的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。以我們自己為例，海南師范大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)目前是海南省惟一的新聞學(xué)本科教學(xué)單位，具有得天獨厚的先天性?xún)?yōu)勢，如果能夠抓住這一點(diǎn)快速發(fā)展，其未來(lái)前景將非�？捎^(guān)。如果喪失這一最好發(fā)展時(shí)機，以后發(fā)展將會(huì )更加艱難。目前學(xué)校對我們新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的支持力度相對有限，最主要是在考慮實(shí)驗室建設的投入和產(chǎn)出之間存在巨大的落差，認為新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設是一個(gè)高投入，基本上沒(méi)有什么產(chǎn)出的“買(mǎi)賣(mài)”，在“教育經(jīng)濟”成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題的今天，有這方面的考慮是應有之意。但是我們想說(shuō)的是，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設在產(chǎn)出上絕不是無(wú)所作為，相反，它極有可能產(chǎn)生可觀(guān)的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，甚至是其他專(zhuān)業(yè)或者學(xué)科門(mén)類(lèi)所無(wú)法替代的。

　　1.新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生的社會(huì )效益

　　我們的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)雖然主要是面向內地招生（每屆五六十名學(xué)生中，海南籍的學(xué)生只占到10％左右），但是學(xué)生在海南學(xué)習生活四年之后，不少學(xué)生會(huì )把�？谧鳛樽约簱駱I(yè)的第一選擇地。如果學(xué)校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設比較完備，學(xué)生在學(xué)校能夠把理論學(xué)習和實(shí)踐操作結合起來(lái)，加上專(zhuān)業(yè)教師和海南本地媒體的友好往來(lái)，我們的學(xué)生留在海南媒體工作是有很大可能的。學(xué)生就業(yè)形勢好，這無(wú)疑成為招生宣傳的一張名片，會(huì )促使更多的優(yōu)秀學(xué)生選擇海南師范大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)作為自己求學(xué)的地方，這樣海南師范大學(xué)的生源質(zhì)量進(jìn)一步提高，無(wú)疑會(huì )一定程度上提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。相反，假如我們的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生因為動(dòng)手能力太差而不能找到一個(gè)比較好的工作，那就會(huì )相反形成一個(gè)惡性循環(huán)，一些本來(lái)打算選報海南師范大學(xué)的學(xué)生會(huì )毫不猶豫地改換門(mén)庭，與之擦肩而過(guò)。

　　2.新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟效益

　　新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室也能給學(xué)校帶來(lái)相應的經(jīng)濟效益。這也可以體現在幾個(gè)層面：

　　第一，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設如果比較完備的話(huà)，學(xué)校各個(gè)層次的宣傳可以借助新聞學(xué)實(shí)驗室這一平臺得以完成。這樣，一方面給學(xué)生提供了很多實(shí)踐性平臺，使得他們能夠更好地把理論和實(shí)踐結合，更早進(jìn)入媒體操作角色，另一方面還可以節省不少經(jīng)費開(kāi)支。

　　第二，目前海南媒體發(fā)展的空間還很大，這給新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)提供了難得的機遇。一方面，海南各媒體目前在設備上是非常緊張的。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們可以和相關(guān)頻道或欄目合作，將部分制作場(chǎng)地搬至我校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室進(jìn)行，收取相應的機器使用經(jīng)費，這些經(jīng)費一部分可以用以實(shí)驗室的維修和保養，另一部分可以進(jìn)一步適當擴大實(shí)驗室規模。第二方面，國家廣電總局現在正在各級廣播電視媒體推行制片人制度和“制播分離”的原則。這無(wú)疑給社會(huì )上的民營(yíng)廣播電視機構提供了難得的機遇。如果我們的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設比較完備，我們完全可以利用相關(guān)的條件成立一個(gè)廣播電視制作公司，制作相應的廣播電視節目出售給廣播電視播出機構，這將是一筆非�？捎^(guān)的經(jīng)濟效益。

　　3.社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的相關(guān)聯(lián)性

　　經(jīng)濟效益和社會(huì )效益往往是結合在一起的。事實(shí)上，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室既能夠給學(xué)校帶來(lái)社會(huì )效益，又能帶來(lái)相應的經(jīng)濟效益，兩者往往是密不可分的。例如，我們借助新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建立相應的影視制作機構，一方面給學(xué)校帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟收益，另一方面也可以進(jìn)一步提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

　　如果我們能夠走出思維誤區，加大新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的投入，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是可以做大做強的，然后，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)將用其產(chǎn)生的巨大的社會(huì )效益和可觀(guān)的經(jīng)濟效益來(lái)反哺學(xué)校。這樣，我們的新聞學(xué)教育才能真正實(shí)現投入和產(chǎn)出的良性循環(huán)，才能真正滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求，才能真正走上發(fā)展的快軌道。

　　摘要文科型新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗室建設上是相對薄弱的，這主要緣于決策者存在不同程度的思維誤區。如果我們能克服相應的思維誤區，新聞學(xué)教育就能實(shí)現投入和產(chǎn)出的良性循環(huán)。

　　關(guān)鍵詞文科型新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)；社會(huì )效益；經(jīng)濟效益

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