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淺談學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養
摘要：閱讀能力的考查是高考考查的重點(diǎn)，是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，如何選擇合適的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力，是一直困擾許多英語(yǔ)教師的問(wèn)題，本文分析了英文報刊作為高中英語(yǔ)閱讀輔助教材的可行性和可操作性，探討了英語(yǔ)報刊閱讀的課堂教學(xué)模式及其所具有
的實(shí)踐意義。
關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；報刊閱讀；輔助；教學(xué)模式
一、問(wèn)題的提出
長(cháng)期以來(lái)，閱讀理解能力的提高一直是高中英語(yǔ)教學(xué)中最受重視的項目，做好閱讀理解題是直接影響高考獲得高分的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們培養學(xué)生的閱讀能力，主要依靠中學(xué)英語(yǔ)課本中有限的閱讀材料，其可利用的資源十分貧乏，且內容陳舊乏味，跟不上時(shí)代和信息社會(huì )發(fā)展的要求，文章詞語(yǔ)數量和內容也很有限，學(xué)生不能達到大量輸入語(yǔ)言的目的，教學(xué)效果可想而知。此外，過(guò)多地把學(xué)生禁錮在現有的課本知識中，使他們常常處于一個(gè)整體的被動(dòng)環(huán)境中，學(xué)生對教師所灌輸的知識，多采取被動(dòng)接受的態(tài)度，影響其學(xué)習語(yǔ)言的積極性及實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
本校是一所農村普通中學(xué)，學(xué)生生源素質(zhì)比較差，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性及自主性較弱，學(xué)習基礎較不扎實(shí)，相當部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣，額外招收的學(xué)生，多來(lái)自偏僻農村貧困的家庭，其知識面極其狹窄，對外部世界的了解僅僅停留在課本知識上，多方位知識的欠缺較為嚴重，基于這種情況，與重點(diǎn)中學(xué)使用同樣一套教材，勢必達不到提高效果。能不能有一套相關(guān)材料，既能調動(dòng)本校學(xué)生閱讀學(xué)習的積極性又能擴大知識面，來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，是我們一直苦苦探索和思考的問(wèn)題。
國家教委2000年新頒布的《英語(yǔ)課程標準》中指出，高中畢業(yè)生，其英語(yǔ)運用的水平應達到七級要求，其中談到能閱讀適合高中生的英文報刊和雜志，除教材外，課外閱讀量應達到23萬(wàn)字以上。劉慶思教授也指出英文報刊的閱讀有助于調動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，提高閱讀理解能力。報刊閱讀又是當今全球第二語(yǔ)言習得教學(xué)中作為輔助教學(xué)手段的一大趨勢。
基于多方面的研究，我們認為，以英文報刊閱讀作為新開(kāi)發(fā)的課程資源，利用其豐富的內容，以激發(fā)和培養本校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在開(kāi)拓學(xué)生視野，幫助學(xué)生了解外部世界和中西方文化差異，培養聽(tīng)說(shuō)能力，發(fā)展其自主學(xué)習能力等方面具有重要意義。
二、理論依據
需求分析(needs analysis)在EFL/ESL領(lǐng)域的興起主要歸因于以學(xué)生為中心的教學(xué)體系的問(wèn)世。學(xué)習者被認為是具有各自獨特興趣風(fēng)格、需求和目標的獨立個(gè)體。教師在設計教學(xué)方法和編寫(xiě)學(xué)習材料時(shí)應基于所教班級的具體需求，并充分考慮教學(xué)對象的具體特點(diǎn)。Krashen提出的“最佳語(yǔ)言輸入”的條件中有一條，是語(yǔ)言輸入要與學(xué)習者的需求密切相關(guān)，他的輸入假說(shuō)認為，決定第二語(yǔ)言習得能力的關(guān)鍵因素是接觸大量有意義的，有趣的，或是相關(guān)的第二語(yǔ)言輸入材料。Brindley所強調的，使教學(xué)滿(mǎn)足學(xué)習者的需求是在課堂上實(shí)施以學(xué)習者為中心的教學(xué)模式，從而使他們對課堂教學(xué)感到滿(mǎn)意的一項基本原則。Cunnings worth將是否能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求作為評判一本教材是否成功的標準之一�？梢�(jiàn),學(xué)習者對閱讀材料的需求特點(diǎn)是選擇適當閱讀材料的基礎,是引發(fā)學(xué)生閱讀興趣、增強學(xué)習動(dòng)機、調動(dòng)最佳情感狀態(tài)的根本途徑之一。
三、英文報刊輔助閱讀教學(xué)的可行性分析
1.以學(xué)習者為中心的閱讀材料的選擇
如何為學(xué)習者選擇適當的閱讀材料,許多國外的研究人員從理論和實(shí)踐兩方面做了許多有益的探索。Clarke
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