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高中生有效英語(yǔ)學(xué)習的幾點(diǎn)建議

時(shí)間:2024-08-21 00:18:32 英語(yǔ)畢業(yè)論文 我要投稿
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高中生有效英語(yǔ)學(xué)習的幾點(diǎn)建議

       一、指導學(xué)生用好一本詞典
        我們教師從高一開(kāi)始就應該指導學(xué)生用好詞典這一工具書(shū)。勤翻詞典,學(xué)生不僅可以學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的詞匯,還有助于準確發(fā)音、辨析詞義、掌握用法。而且隨著(zhù)詞匯的增加,語(yǔ)言學(xué)習也可產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其是詞的習慣用法、固定搭配可由此及彼,從感性認識上升到理性認識。查詞典還可增強無(wú)意識記單詞和詞組的機會(huì ),擴大知識面。在看文章做閱讀理解題時(shí),應指導學(xué)生科學(xué)地使用詞典,應先推測單詞,做完題、對完答案之后,再去適當使用工具書(shū)來(lái)判斷自己的推測是否準確,切不可一邊看文章一邊查詞典,過(guò)分依賴(lài)詞典而忽略了自己根據上下文推測單詞含義的能力的培養。如果學(xué)生用好了詞典,他們的自我學(xué)習能力和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力也就大大提高了,這在一定程度上也減輕了教師的個(gè)體負擔。
        二、指導學(xué)生用好一本語(yǔ)法書(shū)
        學(xué)生經(jīng)常翻閱語(yǔ)法書(shū)可把握基本的語(yǔ)法規律,不僅知道是什么,而且知道為什么。結合老師課上所講的語(yǔ)法內容,自己查閱相關(guān)知識,還可加深理解、增強記憶。但是要注意學(xué)習語(yǔ)法不只是單純記憶語(yǔ)法規則,而是為了正確理解和準確運用語(yǔ)言。這種學(xué)習習慣也應該在高一時(shí)指導學(xué)生養成?蛇m當選擇一些較適合中學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)法書(shū),如張道真編著(zhù)的《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法》、名校資深教師傾力編寫(xiě)的《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》(初級版、高中版)等。指導學(xué)生用好一本語(yǔ)法書(shū)和指導學(xué)生用好一本詞典同等重要,也可以大大提高他們的自我學(xué)習能力和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。從高一開(kāi)始就應該指導學(xué)生用好語(yǔ)法書(shū)。
        三、指導學(xué)生科學(xué)合理安排試卷時(shí)間及解題方法
        一般來(lái)說(shuō)單選題10分鐘,完型填空18分鐘,閱讀理解40分鐘,單詞10分鐘,改錯10分鐘,寫(xiě)作30分鐘,可建議學(xué)生先做單選題、單詞、改錯、寫(xiě)作,再做完型填空及閱讀理解。完型填空和閱讀理解是高考試卷的重中之重,從學(xué)生一進(jìn)入高三時(shí)就應指導他們養成科學(xué)的答題方法。完型填空科學(xué)的答題方法應該是先跳過(guò)選項通讀全文一兩遍,基本看懂文章內容后再去選擇,切不可一拿到文章就開(kāi)始選擇答案,這樣做的話(huà)只能是欲速則不達,準確率也不會(huì )高。閱讀理解詞匯量大,信息量大,要求學(xué)生閱讀速度每分鐘至少在53個(gè)單詞以上。最好是先看問(wèn)題,然后帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀,在文中找到答案。平時(shí)要多鼓勵學(xué)生,告訴他們答案都是從文中找出來(lái)的,他們也完全可以做到。
        四、高效講解試卷
        高中學(xué)生任務(wù)重、壓力大,面臨高考,就免不了較大的試卷訓練量。高三后期時(shí)間又非常緊,與其教師滔滔不絕地把一套試卷從頭講到尾,費時(shí)又費力,還不如從中挑選出一些較難的題目講,那些較容易的大部分學(xué)生能自行消化的題目,根本不需要拿到課堂上。 
也沒(méi)有必要擔心那些較差的學(xué)生,這一小部分學(xué)生如果有不懂的,可以問(wèn)成績(jì)較好的同學(xué),也可以問(wèn)老師。還有其中的閱讀理解題,教師講解應側重解題思路及技巧的點(diǎn)撥,引導學(xué)生一起來(lái)從文章中找答案,切不可簡(jiǎn)單了事,拿到文章就給學(xué)生翻譯,這樣容易養成學(xué)生的依賴(lài)性及惰性。這種高效講解試卷的模式,很受中等以上的同學(xué)歡迎,對差生也是一種鞭策和鼓勵。各地的高考交流卷、信息卷,教師重新優(yōu)化組合之后再給學(xué)生做,這樣可以騰出更多的時(shí)間讓學(xué)生自行查漏補缺,進(jìn)行自身的復習計劃。

高中生有效英語(yǔ)學(xué)習的幾點(diǎn)建議

       五、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣  
        要使學(xué)法指導有效進(jìn)行,必須培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生掌握有效學(xué)習方法的前提條件和必要保證。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣可從以下幾方面做起:                 
        1、制定計劃  
        要學(xué)習好,首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃,用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō):“凡事預則立,不預則廢。”因為有計劃就不會(huì )打亂仗,就可以合理安排時(shí)間,恰當分配精力。有計劃就有了學(xué)習目標,也就有了學(xué)習動(dòng)力和努力方向。教師要指導學(xué)生制定一個(gè)“跳一跳,才能夠得著(zhù)”的長(cháng)遠目標,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據不同課型確定每節課或每一個(gè)單元的認知小目標,讓學(xué)生不斷受到目標的激勵,積極主動(dòng)地學(xué)習,提高學(xué)習效率。
        2、課前自學(xué)
        課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課、取得高效學(xué)習成果的基礎,不僅可以培養自學(xué)能力(主要是獨立思考問(wèn)題的能力),而且可以提高學(xué)習新課的興趣,掌握學(xué)習的主動(dòng)權。課前自學(xué)可以發(fā)現疑難、引起思考,減少聽(tīng)課的盲目性,增強聽(tīng)課效果。
        3、勤記筆記
        課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道,上課是學(xué)生理解和掌握基礎知識、基本技能的過(guò)程,要做好聽(tīng)課筆記,盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,積極培養有意注意,在課內有意識地識記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子,力爭在課內就把這節課最重要的學(xué)習內容記住,當堂消化。筆記內容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀(guān)點(diǎn),可用自己的話(huà),用關(guān)鍵詞和線(xiàn)索性語(yǔ)句,提綱挈領(lǐng)地記錄。
        4、及時(shí)復習,反復練習
        課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,系統地掌握新知識,-達到靈活運用的目的。語(yǔ)言不是教會(huì )的,而是在使用中學(xué)會(huì )的,只有在交際中得到最有效的訓練和培養,才能化為自己的知識。

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