【摘　要】在高中英語(yǔ)教學(xué)中采用有效的、靈活多變的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的思維活躍，保持旺盛的求知欲，從而激發(fā)起他們對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

 

　　【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)課堂 學(xué)習興趣 培養技巧

 

　　學(xué)生對科目的學(xué)習興趣直接影響學(xué)習該科的學(xué)習效果和學(xué)習成績(jì)。作為高中英語(yǔ)教師，首先應該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習潛能，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，使學(xué)習成為一種由興趣出發(fā)的主動(dòng)行為。

 

　　一、注重與學(xué)生的溝通與交流，建立融洽的師生關(guān)系

 

　　良好的師生關(guān)系是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣的基礎。教師要用個(gè)人的人格魅力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生眼中的好老師，那么學(xué)生成績(jì)的提升就會(huì )指日可待。教師要樹(shù)立以學(xué)生為本的新觀(guān)念，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，在課堂教學(xué)中教師要把自己置身于學(xué)生之中，成為學(xué)生中一員，指導鼓勵學(xué)生積極思考，勇于創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一種寬松的，無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習氛圍，使他們在愉悅中學(xué)會(huì )知識。教師要多表?yè)P學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，切忌一味地批評，實(shí)踐證明，一句中肯的表?yè)P遠比一百句的訓斥對學(xué)生的觸動(dòng)更大，尤其是對學(xué)困生，要發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，對他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)肯定，更多地給學(xué)生以信任和鼓勵，這樣他們才會(huì )有成就感，而成就感是每一個(gè)學(xué)生興趣的源泉和前進(jìn)的動(dòng)力。作為教師絕對不要吝惜你的表?yè)P，多去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，多去肯定他們的進(jìn)步，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài)。

 

　　二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的興趣

 

　　我們在教學(xué)過(guò)程中應充分體現學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，增強學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。在教學(xué)中立足于課本內容設計一些能激趣、導趣的活動(dòng)形式，以活躍課堂氣氛、提高課堂效率為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，會(huì )收到良好的效果。趣味活動(dòng)的學(xué)習已經(jīng)成為學(xué)生們愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)的形式，這種趣味活動(dòng)性的學(xué)習形式，對于活躍課堂氣氛、提高學(xué)習效率確實(shí)起到了舉足輕重的作用。它既調動(dòng)了學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性，又幫助他們跳出了被動(dòng)式的灌輸性教學(xué)困境，使得學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。在課堂教學(xué)時(shí)，不妨進(jìn)行一番換位思考，把學(xué)生置于主人地位，使學(xué)生很自然地用英語(yǔ)思考，很積極地進(jìn)行語(yǔ)言輸出，讓學(xué)生自己體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)、利用英語(yǔ)的興趣。留給學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習過(guò)程中去，培養學(xué)生自主學(xué)習的品質(zhì)。新時(shí)期的教師首先要革新自己的大腦，盡量留給學(xué)生一小塊空間，讓學(xué)生真正參與到自主學(xué)習、探究中去。在課前、課中、課后給學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的時(shí)間和機會(huì )，應用新學(xué)知識。課前主動(dòng)預習新課，通過(guò)部分理解、消化、記憶，同時(shí)發(fā)現問(wèn)題，有利于上課專(zhuān)心聽(tīng)講，解決問(wèn)題，也使課堂上有時(shí)間進(jìn)行各種練習活動(dòng)，如知識點(diǎn)專(zhuān)項訓練、聽(tīng)讀練習、對話(huà)表演練習，使語(yǔ)言知識迅速地轉化為言語(yǔ)技能。在上課前二、三分鐘，老師在班內巡視一圈，檢查預習情況，表?yè)P預習好的同學(xué)，督促不按要求做的同學(xué)，堅持下去，同學(xué)們就會(huì )形成習慣。

 

　　三、把好選材關(guān)和閱讀材料的難易度

 

　　對高中生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)閱讀興趣的培養，很大程度上取決于閱讀材料的種類(lèi)及其內容，因此選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的閱讀材料是首要大事。在把課文作為閱讀材料的基礎上，選擇學(xué)生感興趣的、融知識性和趣味性為一體的、可讀性強的課外閱讀材料讓學(xué)生閱讀，要讓學(xué)生感到閱讀是一種享受，不是呆板地“讀”文章，而是“欣賞”文章。另外，在材料閱讀難易度上要根據學(xué)生實(shí)際的閱讀能力逐漸增強，要由易到難的循序漸進(jìn)，但是也不能夠完全使學(xué)生輕易完成材料閱讀，要適當設置難點(diǎn)材料閱讀，讓學(xué)生去動(dòng)腦筋地閱讀，這樣就可以提高學(xué)生的閱讀能力和興趣�？傊�，教師在培養學(xué)生的閱讀能力過(guò)程中應當選擇一些饒有興趣的英文讀物，由淺入深，由易到難，逐漸地讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中體驗到快樂(lè )，真正地讓他們認識到閱讀并非空洞乏味的活動(dòng)，而是一種既可增加知識，又能令人愉快的活動(dòng)。閱讀指導，適時(shí)地點(diǎn)撥學(xué)生。我們在訓練學(xué)生閱讀時(shí)，適時(shí)、適當地指導學(xué)生進(jìn)行閱讀，就會(huì )增強學(xué)生閱讀自信心。這種指導可以是背景知識的介紹，也可以是閱讀方法的指導。在學(xué)生閱讀之前，介紹與材料相關(guān)的背景知識，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。這種背景知識的介紹，可以根據材料的不同而異。

 

　　四、引入“競爭機制”，通過(guò)比賽激發(fā)興趣

 

　　運用各種比賽的方式可以靈活運用到很多方面，只要恰到好處，通常都會(huì )收到很好的效果。還要充分利用教具，現在的課堂，老師僅憑一本書(shū)、一支粉筆、一張嘴是不夠的，雖然高中不大可能有充分的時(shí)間來(lái)通過(guò)觀(guān)看電影等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但是在教學(xué)中我們仍然要盡量使用多種教具，像錄音機、實(shí)物、掛圖等都是我們的好幫手。另外，隨著(zhù)多媒體教學(xué)的發(fā)展，我們還以利用多媒體進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，構建課堂氣氛，因為多媒體能提供各種場(chǎng)景，可使無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言和有聲的口頭語(yǔ)言與形象畫(huà)面結合起來(lái)。

 

　　五、讓高中生在成就感中體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )

 

　　“人類(lèi)最渴望得到的就是外界的認可和尊重。”適度的贊美和鼓勵，將會(huì )像優(yōu)美的音樂(lè )一樣，在人們的心中縈繞不去。教師應從學(xué)生的基礎出發(fā)，記錄好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習細節，善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現他們哪怕是最微小的進(jìn)步，及時(shí)的加以表?yè)P和鼓勵。發(fā)現和肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功，使學(xué)生發(fā)現自己，看到自己的力量，樹(shù)立自信心。用多把尺子評價(jià)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)習過(guò)程中得到心理情感的滿(mǎn)足，從而滿(mǎn)懷信心地去面對學(xué)習，使自己的潛能得到最大發(fā)揮。因此，教師在教學(xué)中應力求通過(guò)客觀(guān)公正的而又積極的鼓勵性評價(jià)，讓學(xué)生去體會(huì )成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心和內驅力，準確地認識自己的潛能和不足，樹(shù)立起良好的自我意識，激起積極進(jìn)取的動(dòng)力。讓他們的每一點(diǎn)付出都能得到肯定，讓他們有成就感，從而對英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣，在成就感中快樂(lè )地學(xué)習。

 

　　教學(xué)高中英語(yǔ)應以興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低，在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習興趣的程度。在教學(xué)中采用有效的、靈活多變的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的思維活躍，保持旺盛的求知欲，從而激發(fā)起他們對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。