- 相關(guān)推薦
群眾歌曲的鋼琴即興伴奏
摘要：近年來(lái)，風(fēng)風(fēng)火火的群眾歌詠活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，各種民間的合唱組織、業(yè)余歌唱團隊層出不窮，在城市、社區、公園、鄉村的大街小巷里我們我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到群眾的歌聲，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人民日益增長(cháng)的文化需求也越來(lái)越豐富、筆者長(cháng)期參與群眾的歌詠活動(dòng)、在實(shí)踐中摸索了一些即興伴奏的規律、積累了一些認識和大家一起分享，有不到之處歡迎大家批評指正。
關(guān)鍵詞：群眾歌曲;即興伴奏;鋼琴
即興伴奏是一種根據旋律能即興伴奏音樂(lè )的技能，它在學(xué)校的音樂(lè )課堂和各類(lèi)群眾音樂(lè )活動(dòng)中廣泛應用、具有很強的適應性和實(shí)用性，鋼琴即興伴奏是鋼琴技術(shù)鍵盤(pán)和聲及伴奏造型能力為一體的綜合藝術(shù)。
一、首調唱名法在即興伴奏中起主導意識作用
我們在書(shū)店見(jiàn)到的群眾歌曲集大都都是用簡(jiǎn)譜記譜，簡(jiǎn)譜記譜方便、簡(jiǎn)單、實(shí)用，它的記譜實(shí)用首調唱名法。首調唱名法是科學(xué)的唱名法之一。它用do、re、mi、fa、sol、la、si(或ti)七個(gè)唱名，代表任何大、小調的七個(gè)音級，凡是大調的主音均唱作do，凡是小調的主音均唱作la。如：C大調的主音C為do，a小調的主音a為la;G大調的主音G為do，e小調的主音e為la 。首調唱名法在五線(xiàn)譜及簡(jiǎn)譜體系中都可以使用。
在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)現很多音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生接觸到簡(jiǎn)譜無(wú)能為力，尤其是對待簡(jiǎn)譜中的轉調及和聲的配置更是手足無(wú)措。
實(shí)踐證明，簡(jiǎn)譜有時(shí)能起到五線(xiàn)譜所不能起到的作用。因為它不像五線(xiàn)譜那樣，受固定音高位置的局限，而可以任意換調。當然，如果將簡(jiǎn)譜、五線(xiàn)譜，首調唱名法與固定唱名法四者相互融會(huì )貫通，這對于我們靈活地掌握鋼琴即興伴奏的技術(shù)，是大有益處的。群眾歌詠活動(dòng)很需要這樣的的能夠靈活變通的即興伴奏老師。
二、學(xué)學(xué)電子琴的和吉他的和聲標注法很實(shí)用。
我們在實(shí)際的即興演奏中提前要對歌曲曲式和聲有一個(gè)簡(jiǎn)單分析，在傳統和聲分析中我們都是用羅馬數字的來(lái)標注級數如“I ， II ， III ，IV ，V”也可稱(chēng)首調標注。電子琴和吉他的的和聲標記實(shí)用音名的固定標注如“Am、D 、C7的標注方法。用固定調的方式來(lái)陪配置和聲、用首調的概念彈奏旋律 。
如圖歌曲《揮著(zhù)翅膀的女孩》1=G
左手演奏固定調的和聲配置，用首調來(lái)彈奏主旋律。這樣就會(huì )省去和聲級數變化的麻煩，很順暢的的解決左手的和聲問(wèn)題了。當然這個(gè)演奏意識一定是建立在熟練和聲標記的基礎上的。
三、群眾歌曲鋼琴即興伴奏的分類(lèi)
鋼琴即興伴奏根據伴奏的織體和音型，一般情況下可以分為三類(lèi)。
(1)帶旋律伴奏
這種伴奏通常是采用的方式是一只手彈奏歌曲旋律，而一只手彈奏伴奏音型。這種伴奏方式要求彈奏者要具有良好的試奏能力或對伴奏歌曲的旋律非常熟悉。在實(shí)際的即興伴奏中，我們不可能對每首歌曲都很熟悉，因此在具備一定鋼琴演奏技巧基礎的同時(shí)，也要求有較強的試奏能力。帶旋律伴奏的伴奏音型大多集中在左手，但是當“旋律左手化”的時(shí)候，伴奏音型也就會(huì )到右手去了。如果要彈奏一些簡(jiǎn)單的歌曲或者兒歌的時(shí)候，我們可以采用八度內伴奏音型彈奏，這樣彈出的伴奏音樂(lè )形象鮮明、技巧上又沒(méi)有多大難度。要是彈奏一些具有一定難度的歌曲，而且還需要進(jìn)行必要的藝術(shù)加工的時(shí)候，采用低音與兩個(gè)八度以?xún)鹊陌樽嘁粜蛠?lái)彈奏是比較常見(jiàn)的，這種伴奏方式可以把歌曲明確的劃分出三個(gè)相對獨立的部分，即：低音聲部、中音聲部、旋律聲部。
(2)不帶旋律伴奏
不帶旋律伴奏是指左、右兩只手分別彈奏低音與伴奏音型，在伴奏中不帶旋律或偶爾出現旋律或將歌曲的旋律隱藏于和聲職體中。由于不彈奏旋律，雙手的分工合作就更靈活，伴奏音型的樣式與組合更加靈活多樣，伴奏音型的音區也更加寬廣、色彩更加豐富且富于變化，也加強了音樂(lè )表現力。與帶旋律伴奏相比還降低了彈奏的難度，因而成為被眾人首選的一種即興伴奏方法。例如：給歌曲《游擊隊歌》伴奏時(shí)，采用無(wú)旋律伴奏，雙手共同彈奏活潑歡快的半分解和弦進(jìn)行，左手加入重低音的bass效果，就可以成功的塑造一群機智、勇敢的游擊隊形象。
(3)綜合型伴奏
無(wú)論是帶旋律伴奏還是不帶旋律的伴奏，如果僅僅采用一種方法，很難把一個(gè)歌曲的伴奏效果發(fā)揮到較高的境界，但是把兩者結合在一起，則兩種方法相互補充、相互對比，就恰如其分的彌補了各自的不足之處而把伴奏功能揮灑的淋漓盡致。一般情況下，歡快活潑的、歌詞密集的多用無(wú)旋律伴奏，緩慢抒情的部分可用有旋律伴奏。群眾歌曲中有腔調個(gè)別旋律的可用有旋律伴奏，為了營(yíng)造某種意境、烘托氣氛多用無(wú)旋律伴奏。
四、演奏者必備的條件
(1)要掌握一定的音樂(lè )理論基礎知識
即興伴奏屬于多聲部音樂(lè )的范疇，當然需要和聲基礎，而和聲理論的高低直接關(guān)系到伴奏的音響效果和表現力。應用和聲知識的同時(shí)，我們還需要對歌曲的體裁形式、調式、曲式、內容的分析，這就需要擁有一定的作品分析能力。對于一首完整的作品，是否能恰當的選擇和聲、織體、伴奏音型，主要是看對作品分析的是否明確、深刻，如調式是怎樣的，歌曲所表達的內容是什么，節奏怎樣，速度怎樣，什么樣的風(fēng)格特點(diǎn)等等�？紤]和弦結構、和聲效果、風(fēng)格是否和作品內容統一，這些都要通過(guò)對作品的分析來(lái)確定的。一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅定有力的進(jìn)行曲肯定有著(zhù)諸多方面的不同，就是同一首歌曲的在每個(gè)樂(lè )段之間以及從呈示發(fā)展到高潮再現的處理也不可能是一成不變的。因此，我們從伴奏的角度出發(fā)，對作品進(jìn)行分析是非常必要的，所以要掌握一定的作品分析能力。
(2)要掌握一定的鍵盤(pán)彈奏能力
至少應該具備車(chē)爾尼849中期的水平才能彈伴奏，但在實(shí)際的彈奏過(guò)程中，要想豐富地表達一定的樂(lè )曲內容，應該具備車(chē)爾尼299中期的水平，這樣才不會(huì )顯得有些笨拙。實(shí)際的學(xué)習過(guò)程中應該使鋼琴技巧與即興伴奏的技巧同步發(fā)展。掌握了鋼琴的基礎，就要用一定的形式進(jìn)行陳述。伴奏音型就是應用到具體作品中有規律的陳述形式了，而這個(gè)形式是否恰當，怎樣才能恰當，應當有一定的根據。如鋼琴的性能，伴奏音型的特點(diǎn)與表現力，演奏方法以及伴奏者現有的鋼琴技巧水平，應用能力的水平等。
(3)隨時(shí)動(dòng)手、動(dòng)腦，科學(xué)地練琴、刻苦鉆研。
首先要有思想準備，要從聽(tīng)、看、練、寫(xiě)方面入手。其中“聽(tīng)”聽(tīng)音樂(lè )，尤其聽(tīng)伴奏音型與織體;“看”指在掌握一定的音樂(lè )理論的基礎上，多看樂(lè )譜，分析作品;“練”指實(shí)際彈奏基本功練習與樂(lè )曲;“寫(xiě)”指將彈熟了的即興伴奏用五線(xiàn)譜默寫(xiě)成正式的鋼琴伴奏譜。只要我們勤于思考，善于分析，勤學(xué)苦練，勇于實(shí)踐，持之以恒，一定能彈好即興伴奏。
五、結語(yǔ)
總之，任何歌曲的完美演繹一定要有很好的、很貼切的伴奏，它在歌曲演唱情緒、意境表達、渲染氣氛等方面有著(zhù)不可估量的作用。希望我們一起努力為百姓放歌、為人民服務(wù)。為社會(huì )主義群眾文化事業(yè)貢獻力量!
【群眾歌曲的鋼琴即興伴奏】相關(guān)文章：
對鋼琴即興伴奏的幾點(diǎn)思考03-13
談鋼琴即興伴奏的技術(shù)與方法03-20
淺談歌曲手風(fēng)琴的即興伴奏03-13
淺談鋼琴即興伴奏應注重能力的培養03-20
談鋼琴即興伴奏應注重能力的培養03-18
淺談即興伴奏03-18
探析分解和弦音型在鋼琴即興伴奏中的作用03-18
論分解和弦音型在鋼琴即興伴奏中的作用03-19