談提高鋼琴練習效率的有效方法

　　內容摘要：對于鋼琴學(xué)習者來(lái)說(shuō)，選擇正確的練琴方法，從而有效地提高演奏水平，是一個(gè)極其重要的問(wèn)題。針對鋼琴練習中存在的普遍性問(wèn)題，文章闡述了科學(xué)的練習方法，意在使學(xué)習者懂得用腦練習的重要性，針對自己在練琴過(guò)程中存在的不足找到適合自己的練習方法，從而解決問(wèn)題，提高練琴效率。
　　關(guān)鍵詞：提高 練琴效率 有效方法
　　
　　鋼琴演奏是一門(mén)技術(shù)種類(lèi)繁多、技巧性極強的藝術(shù)，艱苦反復地練習是每一位鋼琴學(xué)習者學(xué)習過(guò)程中極其重要的環(huán)節。對一名鋼琴學(xué)習者而言，尋求和遵循正確的練習方法是至關(guān)重要的。怎樣練琴才能提高效率、收到良好的效果是每個(gè)學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題，亦是本文討論的主要問(wèn)題。下面筆者將從以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
　　
　　一、重視課后的第一次練習
　　許多學(xué)生不重視課后的第一次練習，認為上完課就萬(wàn)事大吉，以至于“突擊”時(shí)才發(fā)現老師課上講的內容已經(jīng)忘了一大半，所以，學(xué)生在課后應盡可能在最短的時(shí)間內復習上課內容。上課時(shí)老師必定會(huì )指出學(xué)生演奏中的一些問(wèn)題并對演奏方式提出建議，所以，在課后第一次練習時(shí)首先要認真地瀏覽一遍樂(lè )譜，在瀏覽的同時(shí)回憶上課時(shí)老師的講解，再加上自己的理解，動(dòng)手在譜面上做詳細的標記，然后再進(jìn)行練習。在練習過(guò)程中要求慢速練，邊看譜，邊看標記，邊動(dòng)腦，手、腦、眼并用，反復練習幾次，這樣有助于及時(shí)消化上課內容。而對于新布置的曲子，在課后的第一次練習中需要注意的是不要打開(kāi)樂(lè )譜馬上彈，首先要回想老師在課上講到的對曲子的要求和需要掌握的技術(shù)難點(diǎn)以及練習方法。急于先動(dòng)手而不動(dòng)腦的練琴習慣是不可取的。
　　
　　二、全面讀譜
　　我們要完成一部鋼琴作品，讀譜是第一步，也是最基礎最關(guān)鍵的一步，認真識譜，在腦海里留下一個(gè)正確的初步印象可以避免走彎路。拿到一首新曲子，首先，我們應該通過(guò)讀譜去思考一下樂(lè )曲的作者、創(chuàng )作年代、創(chuàng )作背景以及作品的風(fēng)格類(lèi)型，以便于對作品有整體的印象，在練習過(guò)程中就不至于偏離風(fēng)格。其次，要注意譜面上的各種音樂(lè )表情術(shù)語(yǔ)、力度標記以及速度變化標記等，挖掘隱藏在這些術(shù)語(yǔ)之中的音樂(lè )形象以及情感定位，這樣有利于彈奏者把握樂(lè )曲的情緒與風(fēng)格，準確無(wú)誤地表達作曲家要塑造的音樂(lè )形象，力求達到作者的要求。再次，要仔細讀譜面上的細節問(wèn)題，比如指法、節奏等。最后，在讀譜時(shí)，除了上述內容，還要注意從作品的調式、調性、和聲、旋律等方面去仔細研究，分析作曲家樂(lè )思的豐富內涵，才能對作品有更深層次的認識，并盡可能完美地演繹出來(lái)。
　　三、分解式練習
　　鋼琴作品具有多聲部、多層次的特點(diǎn)，彈奏時(shí)左右手分擔著(zhù)不同聲部、不同節奏、不同織體的任務(wù)。為了更快更準確地掌握作品，采用分解式的練習是行之有效的。
　�。ㄒ唬┓质志毩�。分手練習是由雙手的相互協(xié)調與配合共同完成的。在彈奏過(guò)程中要做到這一點(diǎn)，必須以熟練又準確的單手彈奏作為前提。而分手練習的目的是為了使彈奏者精力更加集中，便于對每一只手的彈奏進(jìn)行仔細檢查，能把音樂(lè )的各個(gè)細節都做到符合要求，使聲音聽(tīng)起來(lái)更清楚細膩，為雙手合練打好基礎，從而提高練琴的質(zhì)量。在單手練習時(shí)，不能急躁，要注意指法、節奏、樂(lè )句、觸鍵、音色等都盡量做到譜面上的要求，并學(xué)會(huì )找到合理又連貫的動(dòng)作路線(xiàn)，直到每只手都能夠準確流暢地彈奏，可以盡快明確兩只手各自不同的工作，并能清楚地聽(tīng)到兩只手各自的旋律及和弦的進(jìn)行。然而，有些學(xué)生在練琴時(shí)急于求成，出現錯誤的音符、節奏、指法等問(wèn)題往往就是由于沒(méi)有認真地進(jìn)行單手練習而造成的，至于雙手的配合、樂(lè )句的呼吸及音樂(lè )表現更是無(wú)從談起。分手練習不僅僅是學(xué)習一首新樂(lè )曲的開(kāi)始階段，即使在彈奏熟練之后，仍需時(shí)常使用分手練習這一方法，有分有合、分合交替才能加深對樂(lè )曲的理解以及提高練琴的效率。
　�。ǘ�）分聲部練習。在練習鋼琴的過(guò)程中，應當養成把各個(gè)聲部和層次區分開(kāi)練習的習慣，這種方法在練習復調音樂(lè )作品中尤為重要。因為復調音樂(lè )有多個(gè)聲部，而且主次線(xiàn)條都是獨立的，用一只手同時(shí)彈奏幾個(gè)不同聲部，聲部之間旋律線(xiàn)條相互交叉的情況經(jīng)常出現，所以必須通過(guò)分聲部的練習才能準確地表現多聲部音樂(lè )。在進(jìn)行分聲部練習時(shí)，首先是需要正確地找到織體中的各個(gè)聲部，然后分析每個(gè)聲部的旋律線(xiàn)條如何進(jìn)行。在練習過(guò)程中，先練樂(lè )曲的一個(gè)聲部，當這個(gè)聲部練熟后，就可以練另一個(gè)聲部，當各個(gè)聲部都練習得準確無(wú)誤了，就可以將各個(gè)聲部合在一起進(jìn)行完整的彈奏了。對于聲部較多的樂(lè )曲，其中各個(gè)聲部的獨立性較強，每個(gè)聲部音色各不相同，要仔細辨別并把握音色，就必須對每一個(gè)聲部進(jìn)行單獨練習，使多個(gè)聲部層次清晰，使恰當的音色、清晰的和聲進(jìn)行與旋律聲部默契配合，不斷提高練琴效率。
　�。ㄈ�）難點(diǎn)練習。任何一首樂(lè )曲在練習中都會(huì )存在一個(gè)甚至幾個(gè)技術(shù)問(wèn)題，這些地方往往是練習時(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。遇到難點(diǎn)，應努力克服，這就需要我們將難點(diǎn)部分抽出來(lái)單獨反復進(jìn)行練習，只有這樣，困難才會(huì )迎刃而解，才會(huì )提高練琴的效率。常見(jiàn)的難點(diǎn)大致包括以下幾個(gè)方面：
　　1.速度難點(diǎn)。所謂速度難點(diǎn)即達不到作者所要求的速度。對于這種情況常采取慢速練習、變速練習、快速練習或改變節奏練習等方法來(lái)解決。
　　2.音色難點(diǎn)。優(yōu)美而富于變化的音色是學(xué)習者所追求的目標，尋找理想音色是學(xué)習者最困難的一個(gè)方面，需要不斷想象、反復嘗試、注意聆聽(tīng)、隨時(shí)調整。
　　3.技術(shù)難點(diǎn)。常見(jiàn)的技術(shù)難點(diǎn)包括三度、六度、八度、4指5指的力度、裝飾音、快速跑動(dòng)等�？朔�技術(shù)難點(diǎn)要有耐心，由慢而快，一點(diǎn)點(diǎn)練習，通過(guò)慢速、分解的方式練習。
　　
　　四、聽(tīng)覺(jué)訓練
　　這里所說(shuō)的“聽(tīng)覺(jué)訓練”是指傾聽(tīng)音樂(lè )作品結構、音色、音響效果等方面的訓練，而并非視唱練耳課中那種關(guān)于音高、節奏等的聽(tīng)覺(jué)訓練。鋼琴音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，要想使演奏的音質(zhì)及音樂(lè )的表現力得到完善，在練琴過(guò)程中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)自己的音色是至關(guān)重要的。這種敏銳的聽(tīng)覺(jué)不是天生的，而是長(cháng)期訓練出來(lái)的。要有敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力，首先要有傾聽(tīng)的習慣。這種習慣產(chǎn)生于內心的情感，只有內心對作品的音樂(lè )形象、整體風(fēng)格有了一定的理解時(shí)，才會(huì )有對聲音的追求和設計。有了想法再去聽(tīng)細節問(wèn)題，比如，要聽(tīng)彈出的每個(gè)音的音色是否達到要求；聽(tīng)彈出的音的時(shí)值、音的高低是否絲毫不差；聽(tīng)彈出的聲部線(xiàn)條是否清晰平衡；聽(tīng)彈出的音量、音色是否均勻統一，并隨時(shí)根據聲音來(lái)檢查和調節自己的彈奏方法。如果學(xué)生會(huì )運用聽(tīng)覺(jué)來(lái)指導自己練琴，不再是手指盲目的機械動(dòng)作，就會(huì )更加有目的性，大大提高練琴的效率。
　　鋼琴的練習必須遵循科學(xué)的方法，上述幾種方法并不是截然分開(kāi)的，應當把它們與實(shí)際情況結合在一起并靈活運用，不斷地探究、認識、發(fā)現并解決問(wèn)題，苦練加巧練，保證練琴質(zhì)量，從而提高練琴效率。

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