中職生音樂(lè )公共藝術(shù)教育論文

　　一、音樂(lè )公共藝術(shù)在中職教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標不夠明確

　　音樂(lè )公共藝術(shù)課程設立的主要目標應該是培養中職生的審美能力和內在修養，然而，首先，現階段中職生教育往往運用音樂(lè )公共藝術(shù)課程來(lái)對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，使得音樂(lè )公共藝術(shù)課程根本沒(méi)有體現出音樂(lè )藝術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)和氣息，同時(shí)，在中職生的音樂(lè )公共藝術(shù)課堂中，還普遍存在著(zhù)課程質(zhì)量較差的現象；其次，中職生在音樂(lè )公共藝術(shù)課堂之上還存在著(zhù)過(guò)于重視音樂(lè )技巧的現象，這造成了學(xué)生對音樂(lè )公共藝術(shù)課堂缺乏興趣，僅有少部分具有音樂(lè )天分的學(xué)生才專(zhuān)注于這樣的音樂(lè )藝術(shù)課堂。這種教學(xué)方法和模式嚴重限制了音樂(lè )公共藝術(shù)課堂在中職生階段培養學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

　�。ǘ�）教學(xué)資源不夠充足

　　一方面，音樂(lè )公共藝術(shù)只是被學(xué)校作為一種輔助的課程來(lái)進(jìn)行開(kāi)展，較大的隨意性導致學(xué)校對于音樂(lè )公共藝術(shù)課堂的教學(xué)設施不夠重視，使得學(xué)生只能夠在日常的學(xué)習過(guò)程中從書(shū)本上了解這些音樂(lè )藝術(shù)知識；另一方面，我國的中職生教育長(cháng)期受到應試教育的影響，家長(cháng)和教師都更加注重學(xué)生文化課知識的學(xué)習，忽視了音樂(lè )藝術(shù)教學(xué)，因此，師資力量的薄弱，直接導致教學(xué)質(zhì)量的低下，也使得音樂(lè )公共藝術(shù)課程無(wú)法達到培養學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

　　二、應用音樂(lè )公共藝術(shù)教育培育中職生綜合素質(zhì)的對策

　�。ㄒ唬┙�立有效管理體系

　　在中職生教學(xué)過(guò)程中有效運用音樂(lè )公共藝術(shù)來(lái)培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，就要加強管理，以科學(xué)合理的管理方式為學(xué)生創(chuàng )造更好的音樂(lè )藝術(shù)學(xué)習條件，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效結合音樂(lè )公共藝術(shù)與中職學(xué)生的特點(diǎn)，建立有效的管理體系。首先，運用現代先進(jìn)的信息技術(shù)，在中職生音樂(lè )公共藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中實(shí)行網(wǎng)絡(luò )式的管理模式，以更加靈活的方式對中職生的音樂(lè )公共藝術(shù)學(xué)習進(jìn)行管理，同時(shí)，在運用網(wǎng)絡(luò )的管理過(guò)程中，可以建立起一個(gè)組織，在組織中能夠成立領(lǐng)導小組，安排日常音樂(lè )公共藝術(shù)課堂，同時(shí)在各個(gè)年級分配好工作任務(wù)，定期舉辦相關(guān)演出和培訓。這種方式有助于增加中職生對于音樂(lè )學(xué)習的興趣愛(ài)好，有助于學(xué)生內在修養的培養，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　�。ǘ�）完善音樂(lè )公共藝術(shù)教育結構

　　針對音樂(lè )公共藝術(shù)來(lái)講，其內容相當豐富，在中職生教育過(guò)程中對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養具有重要的作用。有效建立和完善音樂(lè )公共藝術(shù)教育結構，能夠更好地培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，有效利用課堂教學(xué)，使音樂(lè )公共藝術(shù)教育能夠真正在中職生課堂中發(fā)揮作用。在音樂(lè )公共藝術(shù)教育中，包含了很多種類(lèi)，每一種類(lèi)的教學(xué)都能夠對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生重要的影響，因此，中職生學(xué)校應為學(xué)生提供更多選擇的機會(huì )，多多開(kāi)通音樂(lè )學(xué)習和賞析項目，例如，吉他學(xué)習和通俗歌曲學(xué)習等；其次，增加校園文藝活動(dòng)，培養學(xué)生對于音樂(lè )學(xué)習的興趣和愛(ài)好。在課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行引導，幫助學(xué)生組織文藝節目，學(xué)生在組織和參加活動(dòng)的過(guò)程中，組織能力和表演能力都能夠得到有效的鍛煉，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的學(xué)習熱情，在表演中，學(xué)生的自信心也會(huì )增強；最后，加強同其他學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)音樂(lè )公共藝術(shù)與其他學(xué)科的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系，幫助學(xué)生尋找其中的規律，同傳統的教學(xué)方法和模式不同，這種教學(xué)方法更加能夠使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中得到快樂(lè )。

　　三、結語(yǔ)

　　音樂(lè )公共藝術(shù)教育在學(xué)生的成長(cháng)階段對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養具有重要的作用。中職應該有效加強音樂(lè )公共藝術(shù)教育，不斷培養學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，給中職生緊張的學(xué)習生活帶來(lái)更多的樂(lè )趣。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中既能夠得到快樂(lè )，還能夠學(xué)到知識，綜合素質(zhì)得到更好的提高。

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